第四單元 繁殖14動物的繁殖教學目標1.能提取圖文中的主要信息,知道動物的繁殖包括求偶、交配、生產(chǎn)以及哺育等一系列復雜的本能行為。2.知道動物的兩種主要繁殖方式。3.針對觀察和排序的結果,說出一些動物繁殖的方式和特點。教學重點了解動物繁殖的一系列復雜行為。教學難點看圖片猜它們分別是哪種動物的孩子。教學準備教師材料：介紹動物求偶的視頻資料、動物繁殖圖卡、雞繁殖圖卡、胎兒發(fā)育圖卡。學生分組材料：受精的雞蛋、未受精的雞蛋、玻璃碗。教學過程一、導入新課1.同學們，上兩課我們探討了植物繁殖后代的方式，知道了植物可以利用種子繁殖后代，也可以利用自己的營養(yǎng)器官，也就是根、莖、葉來繁殖后代。大家知道動物是怎樣繁殖后代的嗎？2.今天這節(jié)課，我們就一起來探討動物繁殖后代的方式。板書課題：14動物的繁殖二、教學新課活動一：交流動物的求偶方式1.出示課本41頁上面的一段文字：在自然條件下,大多數(shù)動物通過雌雄結合產(chǎn)生后代。動物的繁殖包括求偶、交配、生產(chǎn)以及哺育等一系列復雜的行為,這些行為都是動物與生俱來的本領。2.學生認真讀一讀，了解動物繁殖后代的方式。交流：動物繁殖后代的方式主要是什么？（雌雄結合）動物的繁殖又包括哪些行為呢？動物的繁殖包括求偶、交配、生產(chǎn)以及哺育等一系列復雜的行為，這些行為都是動物與生俱來的本領。教師引導：下面我們先來了解一些動物的求偶方式。3.出示課本41頁的四幅圖片，學生仔細觀察，了解這四幅圖片上分別描述了哪4種動物？他們是利用什么方式求偶的？預設：圖片1：青蛙。青蛙通過鳴叫來求偶的。鳴叫能夠表現(xiàn)出動物個體的強健程度。圖片2：彈涂魚。彈涂魚是通過“跳舞”來求偶的。因為跳舞能表現(xiàn)出動物個體的運動避險本領。圖片3：孔雀。孔雀是通過開屏來求偶的。孔雀通過展示身體的尾部，能表現(xiàn)出自身的健康狀態(tài)。圖片4：角馬。角馬是通過搏斗來求偶的。因為搏斗能夠表現(xiàn)出動物個體保護自己的能力。4.教師引導：動物求偶的方式真是多種多樣、千奇百怪，除了課本中提到的這4種求偶方式之外，你還知道哪些有趣的動物求偶的方式？預設：燕鷗喜歡在求偶時送“彩禮”；啄木鳥通過有節(jié)奏地敲打樹干,發(fā)出“愛情電報”；蝴蝶、毒蛾分泌有氣味的物質(zhì)以吸引遠處的雄性；雄性錦龜用觸碰的動作求偶；信天翁求愛時非常有禮貌,不斷彎腰向對方示愛教師相機出示燕鷗、啄木鳥、蝴蝶、信天翁等等動物的圖片，引導學生進一步了解動物多種多樣的求偶方式。教師引導：動物求偶成功之后，就會進行交配，然后以不同的方式產(chǎn)生后代。5.出示課本41頁蠶蛾交配的圖片和貓交配的圖片，引導學生看一看，初步了解動物的交配。活動二：觀察打開的雞蛋，看蛋黃上有沒有一個明顯的小白點1.教師引導：雞蛋在我們平常是司空見慣的，雞蛋是我們常見的食物，也是雞繁殖后代的卵。是不是所有的雞蛋都能夠孵出小雞來呢？什么樣的雞蛋才能夠孵出小雞來呢？2.教師出示雞蛋，引導學生仔細觀察，初步了解雞蛋的外部結構。教師引導：從外面能不能看出哪些雞蛋能夠孵出小雞？哪些雞蛋不能夠孵出小雞？（不能。）要想知道雞蛋能不能孵出小雞，必須打開雞蛋看一看。3.教師出示兩枚雞蛋，引導：同學們，老師這里有兩枚雞蛋，一枚是可以孵出小雞的，另一枚是孵不出小雞的。下面老師將這兩枚雞蛋打開，請大家比較一下，這兩枚雞蛋有什么不一樣的地方？教師打開兩枚雞蛋，引導學生仔細觀察，比較這兩枚雞蛋的不同之處。預設：一個雞蛋黃上有明顯的小白點，另一個雞蛋黃上沒有小白點。4.教師引導：雞蛋黃上有明顯小白點的雞蛋才能夠孵出小雞。大家知道這個小白點是什么嗎？為什么有小白點雞蛋才能夠可能孵出小雞？預設：雞蛋黃上有小白點，說明這枚雞蛋已經(jīng)受精，是受精雞蛋，因此，它可以孵出小雞，而沒有小白點表示這枚雞蛋不是受精雞蛋，是孵不出小雞的。5.教師講解：在小雞孵化工廠，人們不需要打開雞蛋，而采用光照的方法，也能夠辨別出哪些雞蛋是受精雞蛋？哪些雞蛋不是受精雞蛋？具體的方法是用強光照射雞蛋，看其中是否有一個小黑點，如果有小黑點，說明是受精雞蛋，反之，就不是受精雞蛋。6.出示課本42頁右上方的圖片，引導學生看一看，找一找這枚雞蛋中有沒有小黑點？7.出示課本42頁小雞孵化的過程圖片，引導學生看一看，初步了解一枚雞蛋孵化成小雞的過程。活動三：給胎兒生長發(fā)育的圖片排序1.教師引導：我們每個人都是爸爸媽媽結合之后生下來的，大家知道我們在媽媽肚里是怎樣生長發(fā)育的嗎？2.出示課本42頁下面的5幅圖片，引導學生看一看，初步了解我們在媽媽肚里的生長發(fā)育情況。3.提出要求：這五幅圖片是我們在媽媽子宮里不同時期的生長發(fā)育圖，請按照發(fā)育的先后給這些圖片排序。4.學生觀察這五幅圖片，初步了解我們在媽媽肚子里不同時期的生長發(fā)育情況，并且把這些圖片按照先后順序排列。預設：把上面5幅圖片按照從左到右、從上到下編號為1-5，則排序的結果是25431。5.播放人類胎兒在母親子宮里發(fā)育的視頻，引導學生看一看，進一步了解我們在媽媽肚子里生長發(fā)育的情況。6.認識胎生和卵生（1）教師引導：剛剛我們了解了小雞的孵化過程和我們?nèi)祟愒趮寢屪訉m里的生長發(fā)育的過程。大家想一想小雞繁殖后代和人類繁殖后代的方式一樣嗎？有什么不一樣的地方？預設：小雞繁殖后代是用雞蛋繁殖，而人類繁殖后代是直接生出嬰兒。（2）教師出示卵生和胎生的概念：像魚和鳥那樣產(chǎn)卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。像人、馬、貓等哺乳動物那樣直接生出小動物的繁殖方式叫胎生。（3）出示課本43頁上面4幅圖片，引導學生看一看，初步辨別這四幅圖片中的動物繁殖后代的方式是卵生還是胎生？預設：圖片1是鱷魚卵和小鱷魚，鱷魚是卵生的。圖片2是青蛙卵，青蛙是卵生的。圖片3是鳥巢中的鳥蛋和剛孵出來的小鳥，小鳥是卵生的。圖片4鮭魚正在產(chǎn)卵，鮭魚是卵生的。（4）除了鱷魚、青蛙、小鳥、鮭魚之外，大家還知道哪些動物也是卵生的？預設：鴨、鵝、企鵝、蛇等。（5）教師相機出示鴨子、鵝、企鵝以及蛇等動物的圖片，引導學生了解這些動物，進一步認識卵生。（6）出示課本43頁小貓出生的圖片，引導學生看一看，認識到小貓是胎生的。除了小貓是胎生的，我們?nèi)祟愂翘ド模€有哪些動物也是胎生的呢？學生列舉自己知道的胎生動物，預設：狗、兔子、老虎、獅子等等。教師相機出示一些胎生動物，引導學生認識更多的胎生動物。（7）出示課本43頁下面的兩幅圖片，問：同學們，你們知道他們分別是誰的孩子嗎？說一說你的猜測及猜測的依據(jù)。預設：左邊這幅圖是剛產(chǎn)下的大熊貓的幼體；右邊這幅圖是剛產(chǎn)下的刺猬的幼體。活動四：閱讀介紹動物保護卵、孵化卵、哺育后代行為的資料1.教師引導：有些動物產(chǎn)卵以后，卵會在適合的環(huán)境里自然孵化，而有些動物產(chǎn)卵以后，要盡自己的最大努力去保護卵、孵化卵。2.出示課本帝企鵝孵化卵的圖片，引導學生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解企鵝孵化卵的辛苦。補充帝企鵝孵化卵的資料，進一步引導學生了解南極地區(qū)的惡劣氣候以及企鵝孵化后代的辛苦。雌企鵝生下唯一的一枚蛋后，就把它交給雄企鵝，暫時告別，重返海洋覓食去了。南極狂風呼嘯，長夜漫漫，氣溫降到-50以下。然而，仁慈的雄企鵝卻把蛋放在生有厚蹼的雙腳上，蹲下身軀，用自己身軀的溫暖和絨羽進行艱苦的孵化。為了后代的生存，雄企鵝一蹲就是3個月。在此期間，不吃不喝，寸步不移，完全依靠體內(nèi)脂肪的消耗來維持生命。當小企鵝快要出生時，雌企鵝才從遠處回來，從聲音中辨認出自己的配偶，來接班育兒。雄企鵝交了班，已是筋疲力盡，骨瘦如柴，體重減輕了一半了。3.教師引導：很多動物的父母不僅要承擔繁重的哺育任務，還要教會小動物生存的本領。4.出示課本44頁下面的三幅圖，學生認真觀察這三幅圖，初步了解這三幅圖中是哪些動物，再讀一讀相關的文字說明，進一步了解這些動物是如何哺育后代的？除了課本中介紹的這些動物保護卵、孵化卵、哺育后代的資料之外，大家還知道哪些動物保護卵、孵化卵、哺育后代的知識。5.學生列舉自己知道的動物保護卵、孵化卵、哺育后代的知識。預設：鯰魚：鯰魚爸爸用嘴孵化卵子蟑螂：雄蟑螂為了哺育嗷嗷待哺的后代，會吃下鳥糞，僅為了給小蟑螂提取氮這一營養(yǎng)物質(zhì)。絨猴：雌絨猴生下子女后，只在喂奶時抱上它們一小會兒，照料孩子的工作全落在雄絨猴身上。雄絨猴會為小絨猴清洗身體，等到小絨猴不再吃奶時，它還會親自喂小家伙們進食。6.教師相機出示一些動物保護卵、孵化卵、哺育后代的圖片。三、課堂總結今天這節(jié)課，我們了解了動物繁殖后代的方式，知道在自然界中，大多數(shù)動物是通過雌雄結合產(chǎn)生后代的，動物繁殖后代的方式有胎生和卵生兩種。課后，有興趣的同學可以收集更多的有關動物繁殖后代的知識，去看一看