第四單元 繁殖13用根、莖、葉繁殖教學目標1.能提取文字或圖片中的主要信息,知道一些植物可以利用營養器官根、莖、葉來繁殖。2.能用紅薯的根、菊花的莖、寶石花的葉來繁殖植物并展示成果。3.能分析和交流用根、莖、葉繁殖植物的成功經驗或失敗原因。教學重點知道一些植物可利用根、莖、葉來繁殖。教學難點分析用根、莖、葉繁殖植物的成功經驗或失敗原因。教學準備教師材料：能用根、莖、葉繁殖的植物的圖片或視頻資料。學生分組材料：紅薯、菊花、寶石花、花盆、淺碟、瓷罐、土壤、小土鏟。教學過程一、導入新課1.上一課，我們了解到植物依靠種子繁殖后代，植物除了依靠種子繁殖后代之外，還可以依靠什么來繁殖后代呢。2.出示句子：植物除了用種子繁殖外，還可以用營養器官來繁殖。3.今天這節課，我們就來研究這個問題。板書課題：13用根莖葉繁殖二、學習新課活動一：交流哪些植物可以利用根、莖、葉繁殖1.教師引導：剛剛我們知道，植物除了用種子繁殖之外，還可以用營養器官來繁殖。那么，植物的營養器官有哪些呢？植物的營養器官主要包括根、莖、葉。哪些植物可以分別利用自己的根、莖、葉來繁殖后代呢？2.出示課本39頁上面的6幅圖片，學生仔細觀察這6幅圖片，了解這六幅圖片上的植物分別是什么？再讀一讀旁邊的文字，了解這6種植物分別利用什么來繁殖后代的？圖片1：紅薯的塊根可以長出新的紅薯苗；圖片2：薊的根鉆出地面，長成一株新的植物；圖片3：生姜塊莖上的小芽能繼續萌發；圖片4：把水仙的球莖浸入水中，水仙就能生根、發芽、開花；圖片5：落地生根的幼芽，落到土里就能長出新苗；圖片6：長壽花的葉子插在土里就能成活。3.教師進一步引導：這些植物分別利用的是什么營養器官來繁殖后代的？預設：第1行的紅薯和薊是用根繁殖后代，第二行的生姜和水仙是用莖繁殖后代，第3行的植物幼芽、長壽花是用葉繁殖后代。4.交流討論：除了書上列舉的這6種植物之外，還有哪些植物也可以利用根、莖、葉繁殖？預設：用根繁殖的植物：薔薇、茶花、杜鵑、胡蘿卜、郁金香用莖繁殖的植物：紫藤、桂花、夜來香、杜鵑、山茶花、吊蘭、草莓、荸薺、山藥用葉繁殖的植物：燕子掌、石蓮花、長生草、寶石花、神刀、玉扇、萬象5.教師相機出示胡蘿卜、郁金香、桂花、山藥、寶石花、燕子掌等植物的圖片，引導學生、進一步了解利用根、莖、葉繁殖后代的植物。活動二：用根、莖、葉繁殖植物1.教師引導：剛剛我們了解了哪些植物是利用根、莖、葉來繁殖后代的，下面，我們就用。植物的根、莖、葉來繁殖植物。2.用紅薯的根繁殖出示紅薯的圖片，引導學生看一看，了解紅薯的根的特點，明確紅薯是利用根來繁殖后代的。出示利用紅薯的根繁殖后代的方法：把紅薯浸在水中，當長出小牙之后，用小刀切下帶芽的小塊，埋入土中。教師引導學生掌握利用紅薯的根繁殖后代的方法，并且回家在父母的幫助之下，利用紅薯的根繁殖紅薯植物。3.利用菊花或其它植物的莖繁殖出示菊花，引導學生看一看，欣賞美麗的菊花，引導：同學們，如此美麗的菊花，你們知道是用什么來繁殖的嗎？（菊花的莖。）是的，菊花是利用莖來繁殖后代的。我們只要從一棵健康的菊花主莖上剪下一根枝條，插入一盆松軟的土中，精心照料，就可以長出一盆新的菊花了，大家愿意試一試嗎？教師發放菊花的莖，學生準備好花盆、泥土、水等等，然后分小組活動，按照要求將菊花的莖插入土中。教師小結：我們的菊花已經栽種下去了，接下來的幾天，請同學們認真照料我們的菊花，相信不久之后，我們的菊花就會成活了。4.用寶石花等多肉植物的葉繁殖教師出示一盆寶石花，引導學生觀察寶石花，特別引導學生觀察寶石花的葉子，說一說寶石花的葉子有什么特點？預設：寶石花的葉子比較肥厚。教師引導。寶石花被稱之為多肉植物。很多同學家里都長著寶石花，大家知道寶石花是依靠什么來繁殖的嗎？（葉子。）是的，寶石花是靠葉子來繁殖后代的。大家知道如何利用寶石花的葉子來繁殖后代嗎？學生介紹利用從寶石花的里子繁殖后代的方法。預設：從寶石花植株上摘下一片葉子，擺放在花盆的土上，澆上水，過幾天寶石花的葉子上就會長出小根，一顆新的寶石花就長出來了。5.教師小結：其實除了寶石花，其他的很多多肉植物，都可以用葉子來繁殖后代。三、課堂總結今天這節課，我們了解了植物除了用種子繁殖后代，還可以用根、莖、葉這些營養器官來繁殖后代。課后，請同學們任選一種植物的營養器官來繁殖后代，并且記錄下它的繁殖過程（相機出示活動手冊上的題目）。兩個星期之后我們來交流。四、兩個星期之后的交流活動1.教師引導：上一次我們布置大家利用植物的一種營養器官來繁殖后代，并且記錄下它的繁殖過程，今天我們就來交流一下。2.學生出示自己繁殖的植物，可以是實物，也可以是拍攝的圖片。3.學生分小組活動，在小組內交流自己的活動記錄，說一說自己繁殖的植物是什么？是用什么營養器官來繁殖的？再說一說自己記錄的繁殖過程，在交流中不斷的完善自己的活動記錄。4.全班交流，各小組推選一名同學展示自己的活動記錄，并且講解自己利用植物的營養器官繁殖的過程。5.教師對利用植物的營養器官繁殖植物成功的同學進行表揚，同時引導繁殖失敗的同學思考一下自己失敗的原因是什么，并且鼓勵這一部分學生吸取失敗的教訓，重新再做一次