5.月有陰晴圓缺【教學(xué)分析】學(xué)生知道月球是地球的衛(wèi)星，也明確了月球表面的基本特征，而且在一年級(jí)已經(jīng)知道了月相在不斷地變化著，這些都是本課的基礎(chǔ)。本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在一個(gè)完整的農(nóng)歷月期間按照日期進(jìn)行一次長(zhǎng)期的月相觀察和記錄，并通過(guò)一個(gè)月或多個(gè)月月相的變化總結(jié)出月相變化的規(guī)律。在表達(dá)交流環(huán)節(jié)，要強(qiáng)調(diào)對(duì)觀察記錄的展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生基于證據(jù)進(jìn)行表達(dá)交流的習(xí)慣和能力。【教學(xué)目標(biāo)】（1）知道月相變化的一個(gè)周期是農(nóng)歷一個(gè)月；知道月相是按照新月、蛾眉月、上弦月、凸月、滿月、凸月、下弦月、蛾眉月、新月的規(guī)律變化的。（2）認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確記錄月相變化，能總結(jié)月相變化的規(guī)律，并與同學(xué)交流自己的觀察結(jié)果和結(jié)論。（3）感受到事物的變化都是有規(guī)律的，規(guī)律是能夠被人們認(rèn)識(shí)的。教學(xué)重點(diǎn)：知道月相變化的一個(gè)周期是農(nóng)歷一個(gè)月。教學(xué)難點(diǎn)：能總結(jié)月相變化的規(guī)律。【教學(xué)準(zhǔn)備】（1）材料準(zhǔn)備：圓形紙片、剪刀、月相變化圖片、視頻資料等。（2）活動(dòng)場(chǎng)地：在教室內(nèi)和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)均可。 【教學(xué)過(guò)程】師：大家好，我們已經(jīng)知道了月球是一顆圍繞著地球運(yùn)動(dòng)的球體，它不發(fā)光，但能反射太陽(yáng)的光。所以在月球圍繞地球公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，我們能夠看到不同的月相。有時(shí)候是個(gè)彎彎的月牙，有時(shí)候是半個(gè)月亮，還有時(shí)候是個(gè)明亮的圓盤(pán)。這是由于我們看到了月球被太陽(yáng)照亮的不同的部分形成的。師：我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候曾經(jīng)觀察到過(guò)各種月相，下面請(qǐng)你按照回憶將圓形紙片剪出月相的樣子，然后看看能不能按照出現(xiàn)的順序把它們排列起來(lái)。（學(xué)生分組剪月相、嘗試排順序）生1：我們小組是按照月相從月牙、半月、多半月、圓月、多半月、半月、月牙的順序排列的。生2：我們小組是按照?qǐng)A月、多半月、半圓、月牙、半圓、多半月的順序排列的。師：首先大家剪的月相基本都是正確的，只有這個(gè)像是被咬了一口的月亮的月相不太準(zhǔn)確，要排除掉。大家排列的月相順序有的從月牙開(kāi)始，有的從圓月開(kāi)始，而且月牙、半月彎的方向也不一致。誰(shuí)的排列比較正確呢？讓我們?cè)龠M(jìn)行一次更嚴(yán)格的觀察來(lái)尋找證據(jù)。師：這次觀察，我們從農(nóng)歷日期開(kāi)始、觀測(cè)一個(gè)月內(nèi)的月相變化。提醒大家注意，要選擇安全的地點(diǎn)，要有大人陪同；觀察月相時(shí)，不僅要注意形狀，還要注意是左邊亮還是右邊亮；按照正確的方式進(jìn)行記錄。（可以使用AR觀看方式或播放視頻的方式，幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成觀察，也可以采用實(shí)際觀測(cè)方式，在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成觀察，并記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第9頁(yè)的表格內(nèi)）師：請(qǐng)大家整理自己的觀察記錄，看看有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律，想一想怎樣說(shuō)給大家聽(tīng)。生1：我們組發(fā)現(xiàn)，初一時(shí)沒(méi)有月亮，看不到月相，我們查了資料知道這天的月相也稱為新月。然后幾天逐漸出現(xiàn)月牙，這種月相是蛾眉月。月牙逐漸變大，成為半圓時(shí)稱為上弦月。超過(guò)半圓后成為凸月。到了陰歷十五和十六，整個(gè)月亮表面都亮了，這種月相稱為滿月。過(guò)了十六之后，月相開(kāi)始逐漸變化，又經(jīng)歷了凸月、下弦月、蛾眉月，最后又變回新月。這樣就是月相變化的一個(gè)周期。下個(gè)月開(kāi)始還要重復(fù)這樣的變化。生2：我們發(fā)現(xiàn)上半個(gè)月的月相都是右邊亮，下半個(gè)月的月相都是左邊亮。生3：我們還發(fā)現(xiàn)月相完整變一次的時(shí)間是農(nóng)歷的一個(gè)月。生4：我們發(fā)現(xiàn)月亮每天都會(huì)晚出來(lái)大概50分鐘，農(nóng)歷二十之后月亮每天出來(lái)的太晚了，我們改成了第二天早上進(jìn)行觀察，并且標(biāo)注了具體的觀察時(shí)間。師：大家能夠堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察非常不容易，而且記錄也都很完整、準(zhǔn)確，并且都能根據(jù)自己的觀察結(jié)果總結(jié)出月相變化的規(guī)律，非常好。師：月相平均每29.53天變化一個(gè)周期。人類歷史上很多古老的文明都是最先根據(jù)月相的變化來(lái)制定歷法的，這種歷法稱為“陰歷”，“陰”就是指月亮。陰歷中的一個(gè)月有時(shí)是29天，有時(shí)是30天，就是因?yàn)樵孪嘧兓闹芷诓皇钦麛?shù)。還有的歷法是考慮到地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周大概是365.25天，將一年定為365天或者366天（閏年），這種歷法稱為“陽(yáng)歷”或者“太陽(yáng)歷”。我國(guó)的農(nóng)歷既考慮了月相變化的周期，又考慮到地球公轉(zhuǎn)的周期，所以是一種“陰陽(yáng)歷”。師：月相有盈有虧，有圓有缺，總是讓人聯(lián)想到團(tuán)圓和分離；月相的變化和季節(jié)的交替一樣，總是伴隨著歲月的流逝。所以，月相的變化和物候的更替一樣總是能引起詩(shī)人的無(wú)限思緒和感傷，古詩(shī)詞中自然就有了許多對(duì)月相的觀察和描寫(xiě)。下面讓我們運(yùn)用掌握的月相知識(shí)來(lái)判斷一下這些詩(shī)句中描寫(xiě)的是哪種月相。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（蛾眉月、初月）初月如弓未上弦，分明掛在碧宵邊。時(shí)人莫道蛾眉小，三五團(tuán)圓照滿天。（蛾眉月、初月）自君之出矣，不復(fù)理殘機(jī)。思君如滿月，夜夜減清輝。（滿月以后逐漸變小）寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？（蛾眉月、殘?jiān)拢ふ抡淅系裣x(chóng)，曉月當(dāng)簾掛玉弓。不見(jiàn)年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)。（蛾眉月、殘?jiān)拢煟赫l(shuí)能說(shuō)說(shuō)初月和殘?jiān)碌膮^(qū)別？生：初月應(yīng)該是農(nóng)歷每月的前幾天，太陽(yáng)剛落下去，月牙掛在西邊的天空。殘?jiān)聭?yīng)該是農(nóng)歷每月的后幾天的凌晨，月牙剛剛從東邊的天空升起，太陽(yáng)還沒(méi)升起。師：你說(shuō)的非常準(zhǔn)確，所以殘?jiān)乱步袝栽隆Ｈ绻?shī)句中出現(xiàn)了殘?jiān)拢f(shuō)明詩(shī)人差不多熬了個(gè)通宵，要么是通宵苦讀、寫(xiě)作，要么是思念遠(yuǎn)方的親人，甚至因悲傷而醉倒在楊柳岸第二天早上才被晨風(fēng)吹醒的。殘?jiān)聦⒃絹?lái)越小，而且出現(xiàn)在后半夜，所以總是和傷感、思念等情緒聯(lián)系在一起。初月將越來(lái)越大，所以總是充滿喜愛(ài)（“可憐九月初三夜”中“可憐”的意思就是喜愛(ài)）和希望（“時(shí)人莫道蛾眉小，三五團(tuán)圓照滿天”，這里的“三五”就是指農(nóng)歷十五）。所以懂得了月相變化的規(guī)律，能夠幫助我們更好地理解詩(shī)人的心情。師：生活中還有許多對(duì)月相規(guī)律的運(yùn)用，大家可以去找找看。我們還要去長(zhǎng)時(shí)間、真實(shí)的觀察和記錄，這樣規(guī)律才能在心中，規(guī)律才能為我們所用。【教學(xué)反思】本課對(duì)月相觀察的處理進(jìn)行了調(diào)整，采取課上視頻觀察、記錄、找規(guī)律，課后繼續(xù)觀察驗(yàn)證的辦法。這樣可以順暢地處理學(xué)生對(duì)月相變化規(guī)律的獲得，也能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的觀察和記錄。但是視頻的觀察縮短了呈現(xiàn)的時(shí)間，卻沒(méi)有真實(shí)觀察記錄的震撼，這還需要引導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)完成觀察活動(dòng)，真正感悟到月相變化的規(guī)律并熟記于心。【總結(jié)點(diǎn)評(píng)】真實(shí)的觀察和記錄是不可取代的，教師還要合理安排觀測(cè)活動(dòng)。在確保安全的情況下帶領(lǐng)學(xué)生觀察和記錄會(huì)給學(xué)生更多地觸動(dòng)和沖擊。當(dāng)然，教師要考慮課堂容量、所處地區(qū)和教學(xué)時(shí)間等問(wèn)題。處理好觀察記錄和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)正確的知識(shí)體系。本課最后利用月相的變化規(guī)律對(duì)古詩(shī)詞中有關(guān)月相的描寫(xiě)進(jìn)行的解讀，是對(duì)本課探究結(jié)論的遷移應(yīng)用，又很好地將科學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，起到了在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)又提高學(xué)生人文素養(yǎng)的作用