2.太陽下的影子【教學分析】本課承接第1課中關于光源的高度對影子影響的研究，進一步制作影子觀察儀并研究一天中在太陽光的照射下物體影子的變化規律。整個活動有一定的難度，在觀察活動中教師要引導學生在一天之內有計劃地完成，要選擇好早、中、晚的關鍵時間點，更要結合具體的上學、放學和課間時間安排好觀察和記錄。教師可以補充多天的觀察記錄，以便于學生觀察和使用，從更多的事實中發現相同的現象，才能更全面、可靠地提煉和總結規律。提煉、總結規律的過程是教師需要重點引導的環節，要提醒學生通過匯報交流各自小組的觀察記錄，必要時還可以借助老師提供的多天的觀察記錄等，通過表達交流比較不同天的共同現象，總結出一天中在陽光的照射下物體影子變化的共同規律。因此，本節課既能培養學生的歸納概括能力，又能有效訓練學生的表達交流能力。【教學目標】（1）知道太陽是一顆恒星。（2）描述一天中在太陽光的照射下，物體影子的變化規律。（3）對觀察記錄表進行分析，總結陽光下物體影子的變化規律，并和同學進行表達交流。（4）在觀察、記錄活動中能客觀準確、實事求是，感受科學探究的樂趣。教學重點：描述一天中在太陽光的照射下，物體影子的變化規律。教學難點：觀察記錄表進行分析，總結陽光下物體影子的變化規律。【教學準備】（1）材料準備：鉛筆、橡皮泥、硬紙板、指南針等。 （2）活動場地：在教室外進行觀察記錄，實驗室內進行匯報、交流和總結。【教學過程】師：上節課，我們研究了影子的形成，知道了行進中的光被阻擋時，就形成了阻擋物的陰影。還知道了光源距離物體的距離、方位和高度的變化都會影響影子的長短、大小和方向。太陽是一顆恒星，是我們現實生活中最重要、最常見的光源。白天，太陽的光一直照在地球上，而且太陽在一天中會有東升西落的變化，陽光下物體的影子變化有什么規律嗎？生1：影子的長短有變化，早上比較長，中午的時候比較短。生2：影子的方向會變化，早晨太陽在東邊影子就在西邊，下午太陽在西邊影子就在東邊。師：大家都有一定的生活經驗，對陽光下物體影子的變化規律有了一定的想法。我們在科學學習中還是要靠事實證據說話，大家想想有什么辦法找到事實證據？生1：我們可以觀察，觀察陽光下的一棵大樹的影子是怎么變化的。生2：我們自己可以在不同的時間里站到陽光下，看看自己的影子是怎么變化的。生3：也可以看很多物體的影子，操場上的旗桿、樓房的影子都行。師：大家說的辦法都很好，我們還可以制作一個影子觀察儀中間有一個短柱，下面是一個紙屏，在紙屏上標注好四個基本方位。把影子觀察儀放在地面上，太陽光照在短柱上影子就會形成在紙屏上，直接將影子的長短和方位描畫在紙屏上，并且標上日期和時間，就是我們的觀察記錄。這個影子觀察儀可以簡單、直接地記錄下影子的變化，也便于我們展示給大家進行交流。師：下面我們就去操場進行觀察和記錄。（師組織學生到操場進行實地觀察和記錄，完成后帶回教室）師：大家已經學會使用影子觀察儀進行觀察記錄了，我們在明天要進行為期一整天的觀察記錄。早上入校時、每一課的課間和下午離校前，請同學們以小組為單位到操場的指定地點觀察記錄影子的變化，這樣就算完成了一天的記錄。師：大家經過一天的觀察記錄，已經把影子的變化情況記錄下來，請大家整理到學生活動手冊第8頁的表格中。（生整理記錄表）師：現在請同學們仔細分析自己的記錄，看看一天中在太陽光的照射下，物體的影子是怎樣變化的。生1：我們組發現，影子早上比較長，越靠近中午越短，過了中午又開始變長，越靠近傍晚的時候就越長。一天里面影子是從長到短再到長的變化規律。生2：我們組還發現，早上太陽在東邊影子就在西邊，8點的時候太陽在東偏南的位置影子就在西偏北，太陽的方向總是和影子的方向對著的，也就是相反的。師：大家看到的只是一天內陽光下物體影子的變化，我再給大家補充一下最近幾天老師記錄的每天陽光下物體影子的觀察記錄圖，請大家與自己的觀察記錄比較一下，看看能不能得出一天內陽光下物體影子變化的規律。生1：我們得到的規律是，一天中陽光下物體的影子早晚長、中午短。生2：我們得到的規律還有，影子的方向隨著太陽方向的變化而變化。師：大家的提煉和總結十分到位：隨著太陽位置的變化，影子的方向也隨之發生改變。影子的長度早晚長、中午短。出現這樣的規律和太陽與地球之間的運動有關，下節課我們繼續探究學習。【教學反思】在實際教學中，本課很難在一節課之內完成。我選擇利用一些課間時間或者延伸成兩個課時，從而在第二課時幫助學生完成陽光下物體影子變化規律的提煉和總結。只有讓學生自己經歷這樣的有效提煉和總結，才是有效地培養學生的思維能力，才能讓學生學會提煉和總結規律的方法，并且能夠運用這樣的方法去發現更多地規律。【總結點評】規律是指“自然界和社會諸現象之間必然、本質、穩定和反復出現的關系；是有節奏的，不是雜亂的”。在教學中，教師注重給學生補充更多天的影子觀察記錄，是一種較好的方式，更好地體現了規律的可重復性。這里只觀察一天陽光下影子的變化情況就總結出規律是有些勉強的，如果每一天都是這樣，才能稱為規律