義務(wù)教育教科書 科 學 教 學 指 南 四年級 下冊 河南教育報刊社 編寫 中原出版?zhèn)髅郊瘓F 中原傳媒股份公司 鄭州 第 一 部分 教材總體編寫說明 屏-器分教材總體屋寫說朋 一、教材的編寫指導思想 本套教材的編寫指導思想是，全面貫徹 “ 堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民 服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班 人。 全面實施素質(zhì)教育 ” 的教育方針，認真落實教育部2001年印發(fā)的基礎(chǔ)教育課程改 革綱要（試行）的規(guī)定，主動適應新一輪基礎(chǔ)教育課程改革對素質(zhì)教育的要求，以義務(wù)教 育小學科學課程標準（以下簡稱課程標準）為依據(jù)，參考中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的要 求，借鑒國際上科學、技術(shù)、工程、數(shù)學教育政策和實踐的經(jīng)驗，并吸收科學、哲學研究領(lǐng)域的 科學觀、知識觀和方法論，采取建構(gòu)主義、人文主義等學習理論所倡導的探究式教學模式，根 據(jù)兒童認知發(fā)展心理學的最新研究成果布設(shè)教學內(nèi)容，堅持面向全體小學生，以探究活動作 為學習科學的主要載體，以真實的問題情境引導學生探究學習 過程，以小組合作的學習方式 突出學生的主體地位，以活潑的形式激發(fā)學生的學習興趣，即通過 “ 科學的內(nèi)容，活潑的版 畫系統(tǒng)的教育，快樂的學習 “ 有效培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。 - __.,. (t 二、教材的編寫思路和特色 （一） “ 雙主線雙輔線 ” ：以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為核心 本套教材以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為核心。 根據(jù)課程標準的要求，教材教學目標涵蓋 科學知識目標、科學探究目標、科學態(tài)度目標，以及科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標四個方面。 為達成這四個方面的教學目標，教材巧妙采用以科學探究目標和科學知識目標為兩條主線 （明線），以科學態(tài)度目標和科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標為兩條輔線（暗線）的 “ 雙主線雙輔 線 ” 的結(jié)構(gòu)編排，即以物質(zhì)科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術(shù)與工程四個領(lǐng)域的科學知 識目標的學習內(nèi)容為四條經(jīng)線，依據(jù)小學生的認知特點和科學知識的內(nèi)在邏輯，精心設(shè)計一 系列的 “ 做中學 “ 探究活動，通過引領(lǐng)學生經(jīng)歷探究過程建構(gòu)相應的科學知識，從而有計劃、 有步驟地達成全部科學知識目標。 同時，教材將提出間題、作出假設(shè)、制訂計劃、搜集證據(jù)、 處理信息、得出結(jié)論、表達交流和反思評價等8個科學探究的要素貫串為一條緯線，圍繞科