總復習教學設計教學內容：教材第108109頁與面積和兩位數乘兩位數相關的內容。教學目標：1、通過復習，引導學生整理面積和兩位數乘兩位數的相關知識，進行查漏補缺，加深對知識的理解，會運用所學知識解決生活中的實際問題。2、經歷系統整理知識的過程，使學生學會一些簡單的整理與復習的方法，認識知識之間的聯系，形成知識網絡。3、培養學生綜合運用有關知識與方法解決實際問題的能力，發展學生空間觀念和運算能力等核心素養。教學重點：加深對面積和兩位數乘兩位數有關知識的理解，會運用所學知識解決生活中的實際問題。教學難點：學會一些簡單的整理與復習的方法，培養學生主動構建知識網絡的意識。教學準備：課件、自主學習單、練習紙。教學過程：一、 談話導入1. 回顧全冊梳理的相關內容，喚起學生上節課復習的經驗。師：同學們，前面我們已經對本學期所學的知識進行了大整理（出示：樹形圖），我們還結合小清家所在社區的示意圖，復習了有關位置與方向以及年、月、日等知識。2. 獨立練習，導入新課。（1）師：大家還記得嗎？在小清家的西北方向有一個健身園，這為我們開展全民健身運動提供了一個很好的場所。健身園是長85米、寬66米的長方形，你知道它占地多少平方米嗎？（2）學生獨立，然后集體訂正。師：請你拿出紅色的自主學習單，在上面獨立完成。并思考小精靈提出的問題。（3） 匯報交流師：你是怎樣解決這個問題的？在解決這個問題的時候運用到了哪些知識？師：兩位數乘兩位數的知識還能幫助我們解決好生活中的面積問題。這節課我們就來對“面積”和“兩位數乘兩位數”這兩個單元的知識來進行總復習。（設計說明：從教材上的復習題入手，結合教材編排意圖抓住題眼，引出復習內容。將這兩個單元結合在一起復習，一是突出相關知識的聯系，二是引發學生關注，在解決問題時綜合運用所學知識找到解決問題的方法和正確的進行計算都很重要。）二、整理知識1、翻書回顧。師：下面請同學們結合咱們剛才做的這個習題，繼續用翻書回顧的方法來對這兩個單元的知識進行梳理！并在自主學習單上做好所學知識點的記錄。2、 知識梳理。全班交流，根據匯報進行整理，教師板書。（1） 結合復習題，從面積的含義、單位、計算方法等方面對面積單元進行知識梳理。（2） 通過學生自主列舉口算、筆算、解決問題等相關例子對兩位數乘兩位數單元進行知識梳理。師：剛才，同學們通過翻書回顧，對“面積”和“兩位數乘兩位數”這兩個單元的知識進行了梳理。下面我們將結合整理的這些知識，進行有針對性地分塊練習。（設計說明：通過對學生進行翻書回顧這種復習方法的指導以及全班同學在交流中共同梳理知識溝通聯系等活動，來培養學生重溫教材進行復習的習慣和自主整理知識的能力。）3、 要點復習1.學生獨立完成練習紙。練習要求：（1）獨立完成分塊練習。（2）完成后想一想：你有哪些好經驗？還存在哪些困難？2.小組討論。討論要求：（1）找出你們的典型錯例（2）分享各自的困難和經驗（3）推薦代表做好發言的準備。3.全班交流。（1）學生結合分塊練習，對典型錯例、困難、經驗等方面進行交流。（2）教師結合學生作業中的困難引導學生從含義、單位、計算方法等方面對面積和周長進行對比復習。（設計說明：通過生生互動交流典型錯例、困難、經驗，幫助學生形成自主修正的意識，培養學生對練習進行自主總結提煉的能力。）四、鞏固提升師：復習就是這樣一個回顧梳理知識，在針對性的練習中查漏補缺，不斷完善的過程。下面請同學們帶著剛才總結的經驗，進一步來解決生活中的實際問題。1、練習二十三第6題。（1）以床面為例，學生估計面積。（2） 介紹市面上常見的床面規格，引導學生學會先估長和寬，再估算面積的方法。（3） 學生任選一種規格的床估算面積，引導學生嘗試通過單位換算等方式將小數乘法轉化成兩位數乘兩位數的乘法進行計算。(設計說明：此題為書上的一道練習題，一方面綜合運用知識解決生活中的實際問題，鞏固了所學知識點。另一方面，通過介紹不同規格的床，拓寬學生的知識面，幫助學生學會不同的估測方法。而且，此題拓展到計算面積時，又進一步溝通了知識間的聯系，幫助學生學會運用轉化的方法，將新知轉化為舊知進行計算。)五、全課小結師：這節課我們一起復習了面積和兩位數乘兩位數的相關知識。我們先翻書回顧所學知識，再進行知識梳理，最后分塊練習。在今后的學習中，同學們也可以嘗試著運用這樣的方法來對知識進行復習。最重要的是，我們要學會應用所學知識來解決生活中的實際問題