人教版數學三年級下冊復式統計表l 教學內容分析：復式統計表是新版人教版三年級下冊的教學內容。通過二年級下冊“數據收集整理”這一單元的學習，學生對收集數據、記錄數據的方法已經有初步的體驗，會將數據整理后填入單式統計表，并能根據統計表中的數據做簡單的分析和解決有關問題，也積累了一定的經驗。在此基礎上，本單元教學復式統計表，引導學生進一步體驗統計的方法和意義。教材中的例題設計了分男女調查學生喜歡的活動的情境，要求把兩張單式統計表合成一張統計表，使學生認識單式統計表和復式統計表的關系，了解復式統計表的結構，并在填表后提出問題，引導學生對統計表進行分析。尤其是借助復式統計表的學習，進一步體會數據收集與整理的必要性以及數據分析方法的多樣性，體會數據中蘊含的豐富信息及其應用價值。復式統計表是把兩個（或多個）統計項目的數據合并在一張表上，并可清晰、明了地反映數據的情況，更加便于分析和比較各個數據，找出數據之間的關系。這種處理、呈現數據的方法，是學生以后學習復式條形統計圖、復式折線統計圖的基礎。l 學情分析：這部分內容是在學生已經學習了用簡單的方法收集和整理數據；初步認識了單式統計表的基礎上進行學習的。學生已經對統計表的結構填寫方法、對表內數據的分析有了一定的基礎。通過本節課的學習，引導學生對多張單式統計表進行合并，認識復式統計表的結構，學會填寫復式統計表，并能對統計表作簡單分析。但對于學生來說，經歷數據收集、整理、描述、分析的過程，了解復式統計表的特點，體會復式統計表和單式統計表的聯系與區別，我想，對學生來說具有一定的挑戰性。l 教學目標：1、讓學生在具體的統計活動中認識復式統計表，引導學生經歷復式統計表的產生過程。會填寫復式統計表，并能根據統計表的數據進行簡單的分析。2、讓學生進一步理解統計方法，培養數據分析概念。3、體會統計與現實生活的密切聯系，感受學習數學的樂趣。l 重難點突破：在學生應用已有知識解決問題的基礎上，引導學生從解決問題的角度，發現單式統計表存在局限性，自主“創造”出功能更強大的復式統計表，體會復式統計表的優越性。引導學生通過對復式統計表進行多角度的解讀，體會數據中包含的豐富信息。l 教學環節與教學活動：一、 交流答疑： 1、 關于復式統計表，你學會了什么？2、 針對自主學習單，小組解決錯題，并討論一下問題：（1） 兩個單式統計表可以合成一個表嗎？怎么合呢？（2） 合成復式統計表后，一行表示什么？一列表示什么？（3） 表頭為什么要分三格，分別表示什么？（4） 表格的標題如何修改，為什么？二、 智慧碰撞： 1、 從這個復式統計表中，你可以知道那些信息？（提問學生，隨意說）2、 選擇一行一列，單個格子，提問學生（利用信息技術對講解輔助）（1）這一行數據表示什么？（2）這一列數據表示什么？（3）行和列相交的這個單元格，表示什么？3、三年級喜歡畫畫的有多少人？如果學校要在三年級開展畫畫興趣小組，20人左右為一組，需要開展（ ）個小組。4、復式統計表有什么好處？三、練習提升：1、學生感受數據收集過程（利用信息技術收集數據）父母勞動時間的統計2、體現數據分析的價值（利用信息技術對學生完成情況統計評價）（1）學校根據各年級投票，選擇春游地點藍波灣學校春游地點投票情況統計表（單位：人）人數 地點年級長鹿農莊開心農場廣州科學館長隆野生動物園百萬葵園長隆歡樂世界一年級933529573329二年級8555635745三年級162367345345四年級122575783345五年級2645562886六年級436333461041、 二年級希望去開心農場的有多少人？2、 三年級的最想去的旅游地點是（ ）3、 六年級想去長隆歡樂世界的比五年級多（ ）人4、 分低中高年級去旅游，一、二年級安排（ ）更合適5、 三、四年級安排（ ）更合適（2）超市根據銷售情況，安排進貨百貨超市第一季度銷售情況統計表（單位：萬元）銷售 月份部門1月2月3月服裝部201612家電部637476煙酒部575448食品部374358日用品部354325化妝部524543尋找信息，提出提問。超市要進行第二季度的進貨，你認為哪個部門應該增加進貨，哪個部門應該減少進貨，說說你的理由。（3）城市建設統計公告供水、供氣、污水處理、住房、軌道建設 共五個類目，以小組為單位，選擇一個類目的統計表，進行討論分析。小組匯報討論結果。三、課堂小結與拓展延伸1、我們今天認識的了復式統計表，你有什么收獲？2、復式統計圖