第3課 選出空氣質量最佳的城市 教學設計課題 選出空氣質量最佳的城市單元四學科信息技術年級第二冊下學習目標(1)掌握篩選的方法(2)掌握排序的方法(3)了解排序與篩選的區別重點掌握排序與篩選的方法難點正確排序與篩選教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課玲玲的爺爺奶奶準備去北京旅游，孝順的玲玲想知道那的空氣質量怎樣？通過什么方法可以快速地找到空氣質量最好的地方？北京空氣質量排在全國第幾位？引出本課的課題：選出空氣質量最佳的城市。學生看、想、講激發了學生的學習興趣，積極地接受任務。講授新課一、篩選空氣質量指數（Air Quality Index,簡稱AQI)共分六級，依次分別是優、良、輕度污染、中度污染、重度污染、嚴重污染。空氣質量指數越大，級別越高，說明污染的情況越嚴重，對人體的健康危害就越大。如果我們想知道前10個空氣污染較嚴重的城市，或者想知道同一空氣質量指數的城市，都可以通過帥選數據來查找。單擊“AQI”指數篩選按鈕選擇“數字篩選”選項單擊“10個最大的值”選項，打開”自動篩選前10個“對話框選擇“最大”單擊“確定”二、排序單擊標題行的AQI指數“單元格”單擊“開始”單擊“排序和篩選”下拉按鈕單擊“升序”聆聽、思考、對比學生小組合作學習教師針對重難點知識講解示范小組交流合作，拓展提高讓學生完成“顯身手”學生鞏固知識學以致用對所學知識進行能力揭開。課堂小結回顧本節課所學習的內容，有哪些收獲？并將所學的知識應用的學習生活中。記錄自己的收獲和體會。板書第4課 選出空氣質量最佳的城市一、篩選二、排序