用根、莖、葉繁殖教學設計一、教材分析本課在上節課用種子繁殖的基礎上介紹了植物除了可以用種子繁殖外，還可以用營養器官繁殖，并舉例說明常見的利用根莖葉繁殖的植物，以及繁殖方式。第一部分，介紹可以利用根、莖、葉繁殖的植物。第二部分利用紅薯、菊花、寶石花分別介紹如何利用根莖葉繁殖。二、學習目標1. 1.能提取文字或圖片中的主要信息,知道一些植物可以利用營養器官根、莖、葉來繁殖。2. 2.能用紅薯的根、菊花的莖、寶石花的葉來繁殖植物并展示成果。3. 3.能分析和交流用根、莖、葉繁殖植物的成功經驗或失敗原因。三、重點與難點重點：知道一些植物可利用根、莖、葉來繁殖。難點：分析用根、莖、葉繁殖植物的成功經驗或失敗原因。四、教學準備：教師材料：能用根、莖、葉繁殖的植物的圖片或視頻資料。學生分組材料：紅薯、菊花、寶石花、花盆、淺碟、瓷罐、土壤、小土鏟。五、教學過程(一)討論常見植物的繁殖方式，引入新的繁殖途徑。1.上一課，我們了解到植物依靠種子繁殖后代，植物除了依靠種子繁殖后代之外，還可以依靠什么來繁殖后代呢。2.今天這節課，我們就來研究這個問題。【意圖解析】通過回顧上一節課用種子繁殖引入植物更多的繁殖方式，點出植物的營養器官也可以用來繁殖，引入課題用根、莖、葉繁殖。（二）交流哪些植物可以利用根、莖、葉繁殖1.植物的營養器官主要包括根、莖、葉。提問：哪些植物可以分別利用自己的根、莖、葉來繁殖后代呢？2.學生仔細觀察圖片，了解圖片上的植物分別是什么？再讀一讀旁邊的文字，了解這6種植物分別利用什么來繁殖后代的？圖片1：紅薯的塊根可以長出新的紅薯苗；圖片2：薊的根鉆出地面，長成一株新的植物；圖片3：生姜塊莖上的小芽能繼續萌發；圖片4：把水仙的球莖浸入水中，水仙就能生根、發芽、開花；圖片5：落地生根的幼芽，落到土里就能長出新苗；圖片6：長壽花的葉子插在土里就能成活。3.教師進一步引導：這些植物分別利用的是什么營養器官來繁殖后代的？第1行的紅薯和薊是用根繁殖后代，第二行的生姜和水仙是用莖繁殖后代，第3行的植物幼芽、長壽花是用葉繁殖后代。4.交流討論：除了書上列舉的這6種植物之外，還有哪些植物也可以利用根、莖、葉繁殖？用根繁殖的植物：薔薇、茶花、杜鵑、胡蘿卜、郁金香用莖繁殖的植物：紫藤、桂花、夜來香、杜鵑、山茶花、吊蘭、草莓、荸薺、山藥用葉繁殖的植物：燕子掌、石蓮花、長生草、寶石花、神刀、玉扇、萬象5.出示胡蘿卜、郁金香、桂花、山藥、寶石花、燕子掌等植物的圖片，引導學生、進一步了解利用根、莖、葉繁殖后代的植物。【意圖解析】閱讀資料了解利用根、莖、葉繁殖的植物，拓寬知識面。（三）用根、莖、葉繁殖植物1.教師引導：剛剛我們了解了哪些植物是利用根、莖、葉來繁殖后代的，下面，我們就用。植物的根、莖、葉來繁殖植物。2.用紅薯的根繁殖出示紅薯的圖片，了解紅薯的根的特點，明確紅薯是利用根來繁殖后代的。介紹利用紅薯的根繁殖后代的方法：把紅薯浸在水中，當長出小牙之后，用小刀切下帶芽的小塊，埋入土中。教師引導學生掌握利用紅薯的根繁殖后代的方法，并且回家在父母的幫助之下，利用紅薯的根繁殖紅薯植物。3.利用菊花或其它植物的莖繁殖欣賞菊花，交流：同學們，如此美麗的菊花，你們知道是用什么來繁殖的嗎？（菊花的莖。）描述：菊花是利用莖來繁殖后代的。我們只要從一棵健康的菊花主莖上剪下一根枝條，插入一盆松軟的土中，精心照料，就可以長出一盆新的菊花了，大家愿意試一試嗎？教師發放菊花的莖，學生準備好花盆、泥土、水等等，然后分小組活動，按照要求將菊花的莖插入土中。教師小結：我們的菊花已經栽種下去了，接下來的幾天，請同學們認真照料我們的菊花，相信不久之后，我們的菊花就會成活了。4.用寶石花等多肉植物的葉繁殖引導學生觀察寶石花，說一說寶石花的葉子有什么特點？預設：寶石花的葉子比較肥厚。教師引導。寶石花被稱之為多肉植物。很多同學家里都長著寶石花，大家知道寶石花是依靠什么來繁殖的嗎？（葉子。）描述：寶石花是靠葉子來繁殖后代的。大家知道如何利用寶石花的葉子來繁殖后代嗎？學生介紹利用從寶石花的里子繁殖后代的方法。講解：從寶石花植株上摘下一片葉子，擺放在花盆的土上，澆上水，過幾天寶石花的葉子上就會長出小根，一顆新的寶石花就長出來了。5.教師小結：其實除了寶石花，其他的很多多肉植物，都可以用葉子來繁殖后代。【意圖解析】利用典型的植物，開展實際栽培活動，深入體會植物利用營養器官的繁殖過程，進一步激發學生探索植物的興趣。（四）課堂總結今天這節課，我們了解了植物除了用種子繁殖后代，還可以用根、莖、葉這些營養器官來繁殖后代。課后，請同學們任選一種植物的營養器官來繁殖后代，并且記錄下它的繁殖過程（相機出示活動手冊上的題目）。兩個星期之后我們來交流。【意圖解析】通過動手實驗，體驗如何用營養器官繁殖。為接下來動手栽種做準備。（五）兩個星期之后的交流活動1.學生出示自己繁殖的植物，可以是實物，也可以是拍攝的圖片。2.學生分小組活動，在小組內交流自己的活動記錄，說一說自己繁殖的植物是什么？是用什么營養器官來繁殖的？再說一說自己記錄的繁殖過程，在交流中不斷的完善自己的活動記錄。3.全班交流，各小組推選一名同學展示自己的活動記錄，并且講解自己利用植物的營養器官繁殖的過程。【意圖解析】交流利用植物的一種營養器官來繁殖后代，并且記錄下它的繁殖過程，體驗科學研究的興趣，生命的偉大