熱脹冷縮教學設計一、 教材分析本課是新教材蘇教版四年級科學下冊第一單元冷和熱第二課。本課主要包含以下三部分內容：感知溫度計的工作原理，研究液體、氣體和固體受熱冷卻后體積的變化，會解釋生活中熱脹冷縮的現象。本課從認識溫度計的工作原理開始，逐步深入地安排三部分內容。第一部分，通過將溫度計放在熱水和冷水中，觀察溫度計的變化，從而初步感知溫度計的工作原理。第二部分，通過設計實驗感受液體、氣體和固體在受熱和冷卻后體積的變化。第三部分，能運用所學的知識解釋生活中熱脹冷縮的現象。二、學習目標1.了解溫度計的工作原理。2設計實驗探究液體、氣體、固體在受熱和冷卻后體積的變化。3.會正確使用酒精燈。4.會運用所學知識解釋生活中的熱脹冷縮現象。 三、重點與難點重點：設計實驗探究液體、氣體、固體在受熱和冷卻后體積的變化。 難點：理解溫度計的工作原理。四、教學準備燒杯、溫度計、空心管、膠塞、圓底燒瓶、水槽、氣球、銅球、鐵圈、酒精燈五、教學過程（一）感知溫度計的工作原理1.操作：分別將兩支溫度計放入冷水和熱水中 2.提問：觀察這兩支溫度計的變化，想一想溫度計是怎么工作的？ 【意圖解析】通過觀察溫度計在冷水和熱水中的變化，思考溫度計的工作原理。（二）研究液體受熱和冷卻后體積的變化1.要求：小組合作，設計實驗探究液體受熱和冷卻后體積的變化問題：水在受熱和冷卻后，體積會有怎樣的變化？ 假設: 實驗步驟： 1. 準備一個中間插有空心管的膠塞和配套的瓶子。2. 往瓶里加滿染了顏色的水，用膠塞塞緊瓶口。3. 把瓶子放入水槽中，記下空心管里水面的位置。4. 往水槽里加熱水，觀察空心管里水面的位置有什么變化。5. 把瓶子放入冷水水槽中，觀察空心管里水面的位置又有什么變化。實驗結果：（三）研究氣體受熱和冷卻后體積的變化問題：空氣在加熱和冷卻后，體積會有什么變化？假設：實驗步驟：1 把氣球嘴套在玻璃瓶口。2 把瓶子放入熱水中，觀察氣球的變化。3 再將瓶子放入冷水中，觀察氣球的變化。實驗結果：（四）研究固體受熱和冷卻后體積的變化1.介紹酒精燈的使用。（1）打開燈帽，將燈帽豎放在燈旁。（2）用點著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點燃酒精燈。（3）把被加熱物體放在火焰的外焰上加熱。（4）加熱完成后，用燈帽自燈芯右上方斜向蓋滅火焰，然后取下燈帽再蓋一次。2.研究固體受熱和冷卻后體積的變化問題：銅球在受熱和冷卻后，體積會有什么變化？假設：實驗步驟：（1） 觀察常溫下銅球通過鐵圈的情況。（2） 給銅球加熱后，觀察銅球是否能通過。（3） 銅球冷卻后，再試著讓它通過鐵圈。實驗結果：3.小結：絕大多數物體在受熱時，體積會膨脹；遇冷時，體積會收縮。這種現象叫熱脹冷縮。【意圖解析】通過小組合作，學生設計實驗探究固體、液體、氣體在受熱和冷卻后體積的變化，讓學生自己去摸索溫度計制作原理，培養孩子解決問題的能力。絕大多數物體在受熱時，體積會膨脹；遇冷時，體積會收縮。這種現象叫熱脹冷縮。（五）生活中的熱脹冷縮現象提問：你能找出生活中的熱脹冷縮現象并進行解釋說明嗎？六、板書設計熱脹冷縮（課題）絕大多數物體在受熱時，體積會膨脹；遇冷時，體積會收縮。這種現象叫熱脹冷縮