用種子繁殖一、教材分析種子是由前一代植物開花后的胚珠發育而來的，是綠色開花植物特有的繁殖器官，能孕育植物新的生命。教材根據用種子繁殖的過程，安排了三部分內容。第一部分解剖種子，觀察種子的內部構造。選擇浸泡過的蠶豆或玉米，典型雙子葉和單子葉植物，引出種子的作用。第二部分，采用對比實驗，探究種子的萌發情況。第三部分，通過觀察各種植物的種子，探討種子傳播的方式。二、學習目標1、通過觀察和解剖種子，知道種子的外部形態和種子的結構。2、通過設計對比實驗，知道種子萌發需要的條件。3、通過觀察植物的果實種子，了解種子的傳播途徑。4、會使用鑷子解剖經過浸泡的各種植物種子，會使用放大鏡觀察比較各種植物的種子。三、重點與難點1、通過觀察、解剖種子，知道種子的結構。2、通過設計對比實驗，知道種子萌發需要的條件。四、教學準備：浸泡過的菜豆、蠶豆、黃豆、玉米種子、鑷子、放大鏡。塑料盒、棉花、水、土壤、黑布或者黑紙。觀察記錄表、實驗記錄表。網絡視頻：種子的傳播途徑。五、教學過程（一）指導學生觀察不同的種子，知道種子的結構。1.談話：許多植物都是靠種子繁殖后代的。種子的內部有什么？為什么能生長出新的植物體？今天這節課我們就來學習用種子繁殖，板書課題。2.分別觀察菜豆、蠶豆、黃豆和玉米的種子，在觀察記錄表上用繪圖和語言描述種子的外形和結構。3.邊講述邊繪制簡圖：菜豆、蠶豆、黃豆的種子的主要由種皮和胚兩部分構成，胚由胚芽、胚根和子葉三部分構成。玉米種子由果皮和種皮、胚乳和胚三部分構成，胚由胚芽、胚根和子葉三部分構成。4.討論：觀察黑板上菜豆、蠶豆、黃豆、玉米種子的結構圖，說一說，這些種子有哪些不同之處？5.小結：菜豆、蠶豆、黃豆的種子有兩片子葉，玉米種子只有一片子葉；玉米種子有胚乳，菜豆、蠶豆、黃豆種子沒有胚乳。6.比較不同的種子，它們有哪些相似的結構。（1）討論：觀察黑板上菜豆、蠶豆、黃豆和玉米的種子結構圖，說一說它們有哪些相似的結構？（2）學生匯報討論結果。（3）小結：這些種子都有種皮和胚，胚都有胚芽、胚根和子葉。7.提問：植物的種子為什么能長成新的植物？猜一猜，種子的哪部分會長成植物的根？哪部分會長成植物的芽？【意圖解析】通過觀察解剖后蠶豆、玉米種子的內部構造，知道種子各個部分的組成，以及每個結構可以發育成植物的哪些器官。進而知道種子是有生命的。一粒種子就是一個新生命，只要落在適合的環境里，它就能生根、發芽，長成一株新的植物。(二)通過設計實驗，探究種子萌發需要的條件。1、提問：根據我們的生活經驗和觀察，推測種子萌發需要什么條件？根據學生猜測板書：陽光、水分、溫度、空氣、土壤。2、設計對比實驗，研究種子萌發需要的條件。（1)提問：剛才同學們猜測種子萌發可能需要陽光、水分、溫度、空氣、土壤這 5 個條件，那么我們怎樣設計實驗來證明大家的猜測是不是正確呢？（2）討論并設計實驗方案。（3）學生匯報設計方案。（4）分小組開始實驗。（5）將觀察現象記錄在實驗記錄表上。提醒：觀察一周后。（6）匯報實驗現象。（7）分析各小組實驗結果，說一說種子的萌發需要什么條件？（8）小結：種子的萌發需要空氣、水分和適宜的溫度。3.將蠶豆種子按不同的方式擺，觀察根的生長方向。4.探索葵花子埋在多深的土里可以出苗。【意圖解析】通過對比實驗了解種子萌發與哪些因素有關。同時通過兩類種子發芽的過程，體會種子萌發的生長條件。（三）研究果實和種子的產生與傳播。1、提問：觀看書本第 16 頁第一行圖片，說一說，每當植物開花時，花叢中總有蜜蜂采花蜜。這對植物有什么幫助？（1）學生討論。（2）學生匯報。（3）小結：蜜蜂采蜜時，可以傳播花粉，這樣開花的植物才能結出果實。2、認識植物種子的傳播方式和傳播途徑。（1）觀看網絡視頻種子的傳播。（2）提問：說一說這些果實和種子外形和結構上都有什么特點？這些、結構特點有什么功能？（3）小結：玉米依靠風力傳播，蒲公英依靠風力傳播，蒼耳依靠動物傳播，蓮蓬依靠水力傳播，黃豆依靠彈力傳播。【意圖解析】閱讀資料了解各種種子的傳播方式，通過觀察種子的結構體會種子的傳播方式與種子結構的關系