第4課 電路出故障了【教材簡析】電路出故障了是教科版四下第二單元的第四課。在教師的引導下，學生將經歷發(fā)現問題、 分析問題和解決問題的一系列實踐活動，發(fā)展學生解決問題的能力。本節(jié)課從“小燈泡不亮”這一問題入手，引導學生分析整理可能造成小燈泡不亮的各種原因，并學習新的方法來檢測電路制作一個電路檢測器。教材主要開展兩個活動。一是分析電路故障的原因有哪些，二是學做電路檢測器，并經歷一個檢測和完善電路的過程，強調的是問題解決的技能【學情分析】前三節(jié)課的學習中，學生已經初步建立了電路的概念。同時，四年級的學生已經具備一定的自主探究能力，可以制定并實施簡單的實驗設計。因此，讓他們來討論小燈泡不亮的情況，經歷發(fā)現問題、分析問題和解決問題的一系列實踐活動，有利于發(fā)展學生解決問題的能力?！窘虒W目標】科學知識目標1.利用電來點亮小燈泡需要一個閉合的電路。2.電路出故障了，電流就會中斷?？茖W探究目標1.能制作一個電路檢測器。2.應用電路檢測器并排除電路中的故障。科學態(tài)度目標1. 培養(yǎng)尊重他人意見、敢于提出不同見解、樂于合作與交流的精神?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標1.了解電路檢測器作為科學的檢測工具，可以幫助我們更好地解決問題。2.體驗生活中的電現象，了解基本的安全用電知識?！窘虒W重難點】重點：鼓勵學生大膽猜測電路出故障的原因，并利用“電路檢測器”檢查故障。難點：應用電路檢測器檢測并排除電路中的故障?！窘虒W準備】教師：記錄表、教學課件等。小組：每組2-3個小燈泡、導線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈泡、沒有剝皮的導線、廢電池、形成斷路的電池盒、一套做電路檢測器的材料?！窘虒W過程】一、聚焦導入（預設3分鐘）1.上一節(jié)課，我們利用電池盒、燈座和小開關連接了簡單電路。當我們打開小開關，電路處于斷路的狀態(tài)，小燈泡不發(fā)光。當我們閉合電路，小燈泡發(fā)光。2.閉合其中一個電路，提問：為什么合上開關，小燈泡會亮起來呢？（預設：閉合電路后，電流流過燈絲，形成了閉合的回路。）3.再閉合另一個電路，提問：為什么這個電路中的小燈泡不亮了？4揭示課題：電路出故障了。二、科學探索（預設20分鐘）活動一 小燈泡不亮的故障討論1.小燈泡為什么不亮呢？大家的連接方法正確嗎？（預設：引導學生先檢查連接方法，排除連接方法的原因。）2.為什么連接方法正確，小燈泡卻不亮呢？電路的什么地方出故障了？3.學生討論：整理造成小燈泡不亮的各種原因。造成小燈泡不亮的原因：1.小燈泡壞了;2.電池沒電了;3.小燈泡和燈座接觸不良;4.電池盒沒連接好;（給予學生充分的討論時間，盡可能多地分析電路出故障的可能，并做好記錄。）4.這些故障大致可以分為連接問題或者是某個元件出現故障。怎樣才能確切地找出電路中的故障呢？你有什么好辦法？（預設：換一個小燈泡或電池，看小燈泡能否點亮；再次檢查電路中的連接是否完好。）5.小結幾種方法：檢查法：檢查電路中的連接是否完好。比如電池盒兩端的導線是否夾緊，電池是否放好了，小燈泡是否擰緊等。替換法：用另外的小燈泡、電池、導線等來替換電路中的材料，看看小燈泡是否能亮。檢測法：利用電路檢測器檢測電路故障。活動二 制作電路檢測器1將簡單電路中的開關拆除，就形成了一個電路檢測器，開關兩邊的兩根導線是檢測頭。2.使用時，將故障電路的某一部分電路或某一元件連接到檢測頭之間，如果電路檢測器的小燈泡亮了，說明這部分電路或元件是暢通沒有故障；否則就證明有故障。3.（1）做好電路檢測器后，一定要把兩個檢測頭接觸一下，看燈泡是否亮起來，即自檢；（2）在檢測電路時，應先把故障電路中的電池從電池盒中取出；（3）檢測故障電路中的電池是否有電，應采用取出電路檢測器的電池盒中的電池，將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒里，看看小燈泡會不會亮。（4）檢測2-3次。（教師邊講解邊演示：電路檢測器自檢、檢測。）4.做一個電路檢測器：利用實驗材料，制作一個電路檢測器，并進行自檢。5.你能用電路檢測器查找故障產生的原因嗎？看看電路是哪個地方出故障了。（引導學生先預測電路可能出現的故障，邊檢查邊做記錄。） 三、交流研討（預設12分鐘）1.查找出電路中哪一部分出故障了嗎？你是用什么辦法排除的？ 2.匯報交流：以小組為單位匯報電路中的故障。（預設：將檢測出來的故障元件進行替換，重新連接電路，使小燈泡重新亮起來）。四、總結拓展（預設5分鐘）1.電路檢測器只能在實驗室中檢測簡單電路，不能用來檢測220V的家庭電路哦。2.除了用電路檢測器，你還有其他方法查找電路中的故障嗎？【板書設計】4.電路出故障了電路檢測器：電池、小燈泡、導線自檢2次 不能檢測220V的家庭電路 【作業(yè)設計】1.用電路檢測器檢測小燈泡，正確的連接方式是（ A ）。A. 檢測頭甲接觸連接點1，檢測頭乙接觸連接點2 B. 檢測頭甲接觸連接點1即可C. 檢測頭乙接觸連接點2即可 2.實驗室的電路檢測器不能用來檢測（ B ）的電路故障。 A. 玩具小汽車 B. 家用接線板 C. 手電筒