4.制作巖石和礦物標本【教材簡析】巖石和土壤不僅是組成地球外殼的重要物質，而且還是人類賴以生存的物質基礎，是與人類生活關系最密切的圈層。本課制作巖石和礦物標本，學生運用前幾課的學習所得，通過進一步查閱圖鑒，來親自制作巖石和礦物標本。通過制作標本活動，學生既學會了制作方法，又增強了識別巖石和礦物的本領與興趣，加深對巖石和礦物特性的認知。【學情分析】通過前幾節課的學習，學生已經初步認識了幾種常見的巖石，并且也掌握了一些觀察巖石的視角與方法，從肉眼的初步觀察到使用工具的細致觀察等。第三課的學習中，學生也了解到巖石是由礦物組成的，通過對花崗巖的組成成分的觀察，引出了石英、長石、云母三種礦物，進而通過對其顏色、條痕、透明度、光澤的觀察、比較與描述，知道了三種礦物的特性，初步學會了觀察方法，對礦物的觀察、特性的描述始終與觀察巖石的組成活動相伴而行。本節課是引導學生綜合運用前面所學知識，以制作巖石和礦物標本的形式，借助圖鑒對更多的巖石和礦物進行識別。學生在識別和探究的過程中，不僅可以學會制作標本的方法，還增強了識別巖石和礦物的本領與興趣，加深對巖石和礦物特性的認知。【教學目標】科學概念目標巖石和礦物的不同特征是識別它們的依據。科學探究目標能夠用采集來的巖石和礦物制作標本。能夠對照標本圖鑒，根據巖石礦物的特征識別采集到的標本。科學態度目標：體會到制作巖石和礦物標本的樂趣。 培養認真細致的科學態度以及團結合作的精神。科學、技術、社會與環境目標巖石礦物標本的制作為科學研究提供重要依據。 【教學重難點】重點：利用所學知識，對采集來的巖石和礦物進行標本制作。難點：對照標本圖鑒，對采集到的巖石和礦物進行識別。【教學準備】學生：每個組兩塊巖石、帶蓋紙盒、標簽紙、標本圖鑒、觀察巖石各各種工具（小刀、銅鑰匙、放大鏡等） 教師：巖石和礦物的標本圖。 【教學過程】一、聚焦：揭示制作標本的意義，初步了解制作步驟。（預設5分鐘）材料準備：圖片和視頻、書本1.出示一些標本圖片，學生欣賞。設計意圖：讓學生初步認識和感知標本。2.視頻講解制作標本的意義。（視頻內容：標本是動物、植物、礦物等實物，經過各種處理，令之可以長久保存，并盡量保持原貌，藉以提供作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用。）設計意圖：了解標本制作的意義。3.巖石和礦物也可以做成標本，你們想試一試嗎？揭示課題：制作巖石和礦物標本。（板書：制作巖石和礦物標本）2、 探索一：識別采集到的巖石和礦物（預設15分鐘）材料準備：標本圖鑒、每個組三塊巖石或者礦物（花崗巖、鐵礦石、任選一種）、觀察工具（電筒、放大鏡、瓷板、銅鑰匙、鋼釘、磁鐵等）、記錄單。1.如果要制作一個巖石或者礦物的標本，我們要怎么做？設計意圖：了解學生前概念。2.自學書本上標本制作的過程（P50-51）。師：你覺得最關鍵的是哪一步（預設：識別和鑒定巖石礦物）。設計意圖：將本節課的重難點識別和鑒定巖石礦物進行重點突破解決。3.怎么識別和鑒定巖石或者礦物標本？（預設：用放大鏡觀察顏色和顆粒、用銅鑰匙、鋼釘、指甲來測試硬度，用瓷板來觀察條痕顏色等等。）設計意圖：將前幾節課學習到的觀察方法在這節課進行綜合運用。4.分組學習標本圖鑒。師：掌握了觀察巖石的方法，我們還需要借助標本圖鑒來進行識別，老師這里給每個組準備了一份標本圖鑒，我們先來看一看這份圖鑒上有多少種巖石或者礦物，可以提供給我們哪些信息呢？（預設：有XXX巖石，描述了巖石或者礦物的特征、作用。）設計意圖：資料的閱讀和利用也是科學學習中很重要的一部分，如何合理有效利用呢？學生需要對老師提供的資料先進行理解和解讀。5.分組領取材料，對巖石和礦物進行觀察，并將觀察到的巖石礦物特征記錄下來，對照標本圖鑒，識別是哪種巖石礦物。6.交流研討，生上臺展示：三塊巖石礦物分別是什么，為什么這么認為，講講理由。三、探索二：制作巖石或者礦物標本（預設10分鐘）材料準備：標本盒、標簽貼。1.識別出了巖石和礦物，我們就要進行標本的制作了。2.教師結合PPT鞏固講解制作過程：第一步：準備制作巖石標本的材料（標本盒、標簽紙、毛巾等）。（教師追問：毛巾做什么用的？為什么在放入之前，要擦拭或者清洗干凈？）第二步：給采集到的巖石和礦物編號。可以標出采集的地點，比如在洛陽采集到的樣品，就可以依次編號為 LY-001、LY-002即可，也可以簡單的按照序號來編號。（教師追問：為什么要進行編號？）（預設：方便自己的整理和大家之間的交流。）第三步：識別采集的巖石和礦物。對照標本圖鑒，根據采集到的巖石和礦物的特征進行識別。第四步：為巖石和礦物添加標簽。標簽應包括以下幾項內容：編號、名稱、采集地、采集人、采集日期，做好的標簽對應巖石、礦物放好。（師補充：如果想要知道詳細信息，可以制作一張礦物說明卡，折起來壓在盒子底部。）第五步：將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內，標簽對應放好。 3.學生分組活動，制作巖石和礦物的標本。在制作過程中，將自己歸納出的制作巖石和礦物標本的方法與步驟，填寫在活動手冊中。四、研討（預設8分鐘）1.展示所有小組制作的標本盒。回顧制作標本的方法。師：你能說一說剛剛你是怎么制作巖石和礦物標本的嗎？你有什么經驗和我們大家分享？或者有什么需要提醒我們的？2.體會制作標本的意義。制作完標本后，你對研究巖石和礦物又有了哪些新的認識？3.如何才能更好地制作一個精美巖石、礦物標本？五、拓展：充實標本盒（預設2分鐘）如果在野外，碰到不熟悉的巖石，你會怎么做？（預設：平時我們要注意觀察周邊的巖石和礦物，遇到認為有搜集價值的巖石和礦物，都可按照今天學習的方法做成標本，不斷充實標本盒，增強識別的本領。）【板書設計】制作巖石和礦物標本學生展示區域1. 準備材料2. 編號3. 識別4. 添標簽5. 放置【作業設計】1.在制作巖石或者礦物的標本時，最關鍵的一個步驟是（ B ）。A.給巖石或者礦物編號 B.識別巖石或者礦物C.將巖石或者礦物放置在小盒內2.為巖石或者礦物添加標簽時，需要包含的信息是（ A ）。A.編號、名稱、采集地、采集人、采集日期B.編號、名稱、采集地 C.采集人、采集日期3.顏色灰白，硬度不大，與稀鹽酸有劇烈的化學反應，這種巖石有可能是（ C ）。A.頁巖 B.花崗巖 C.石灰巖 附：活動記錄單和巖石圖鑒識別巖石和礦物記錄單第（ ）小組 我認為這是（ ）證據：我認為這是（ ）證據：我認為這是（ ）證據：號 號 號