新世紀版信息技術八年級下冊第1課Hello Bit教學設計課題 Hello Bit單元學科信息技術年級八年級教學目標1、 初步認識micro:bit及編程的過程。2、 了解對micro:bit進行編程的幾個編程工具。3、 掌握用海龜編輯器編程控制micro:bit的方法。4、 掌握display.scroll() 和display.show() 命令。教材分析本課的教學內容是學Hello Bit，micro:bit是一款由英國 BBC設計的 ARM 架構的單片機，包括板載藍牙、加速度計、電子羅盤、三個按鈕、55LED 點陣，專用于青少年的編程教育。通過編程，micro:bit 擁有一系列新穎的功能，micro:bit之間可以通過無線電通訊，從而設計出有趣的互動游戲。55LED 點陣可以顯示程序輸出的信息。學情分析循序漸進的步驟來認識、學習本課要點，根據步驟提示完成對micro:bit的編程，在學習過程中掌握控制micro:bit的方法。教學思路可以讓學生自己動手反復實踐來理解各參數的含義。引導學生對程序進行修改，創作出更有趣的程序。重點本課的重點是掌握用海龜編輯器編程控制 micro:bit的方法。難點難點是理解 display.show() 命令中各參數的含義。教學方法講授法、練習法、體驗感悟法。課時1課時教學過程教學環節教學活動學習活動設計意圖導入新課學習編程時總有一個傳統：剛開始都是讓計算機顯示“Hello World！”，這個學期，我們的編程課上添加了一個主角，它叫“micro:bit”！讓我們跟這位主角打個招呼吧：Hello Bit！打開 “micro:bit”網絡界面增加編程的趣味性，專用于青少年的編程教育。通過編程，micro:bit 學習一系列新穎的功能。講授新課一、認識“micro:bit”1、micro:bit是一臺微型計算機，它上面集成了多種傳感器和元器件。在標有“micro:bit”的一面，用英文標注了各種傳感器所在的位置。2、傳感器和元器件包括的內容：由25個紅色LED形成的點陣兩個可編程按鈕加速度計(ACCELEROMETER)和羅盤(COMPASS)溫度和光線傳感器無線電和藍牙3、如何運行micro:bit。micro:bit上有一個32位ARM CPU(PROCESSOR)、16K RAM的內存，輸入信息靠兩個按鈕和各種傳感器，輸出主要是LED點陣。我們編寫的程序，只要拷貝到micro:bit的存儲器中就可以自動運行。將micro USB線連接micro:bit和電腦，連接成功后，電腦上會出現一個帶“MICROBIT（G:）”圖標的U盤，將程序拷貝到該U盤即可自動運行。二、編寫程序（1）進行程序的編寫。1、micro:bit 編程使用的編程器有三種：海龜編輯器、在線編輯器 Python Editor、在線編輯器 JavaScript Blocks Editor。2、micro:bit的擴展名：海龜編輯器支持 Python 和 MicroPython 編程，默認情況下使用 Python 編程，文件的擴展名是“.py”。選擇“新建 microbit 作品”，則使用 MicroPython 編程，文件的擴展名為“.hex”。（2）在micro:bit的LED屏幕上循環顯示“HelloBit！”。1.演示操作：【例題1-1】在micro:bit的LED屏幕上顯示“Hello Bit”第一步：將micro:bit和電腦連接第二步：打開海龜編輯器，單擊【硬件】（Microbit）菜單，選擇“新建microbit作品”。第三步：單擊屏幕右上角 按鈕，進入積木編程模式對應程序的代碼積木編程區1、 單擊左邊的積木盒，將積木拖到積木編程區。2、 將積木拖到編程區后，在窗口的右邊可以看到對應程序的代碼。3、 單擊屏幕右上角 ，可以對代碼進行修改。如圖：第四步：保存程序。程序可以直接保存到micro:bit中，這時程序會自動運行，在屏幕上滾動顯示“Hello Bit！”為了保留程序，最好先將程序保存到電腦硬盤，然后再將程序復制到micro:bit上。復制過程中micro:bit板上的信號燈會閃爍。micro:bit作品默認的擴展名是hex，而普通Python文件的擴展名是py。3、 新命令學習1、小博士：display是模塊microbit的一個對象，scroll是display對象的一個方法。2、探究操作：【例題1-2】在micro:bit的LED屏幕上循環顯示“Hello Bit!”第一步 打開海龜編輯器，單擊“新建microbit作品”第二步 單擊屏幕右上角 按鈕，進入積木編程模式。第三步 單擊積木盒 ，將“顯示動畫”積木拖到積木編程區，如圖：第四步 單擊屏幕右上角，增加如下代碼：x=Hello Bit!第五步 又切回積木模式，將積木修改成如下樣式：思考：將程序保存并復制到micro:bit上，你發現了顯示方式與例題1-1有什么不同嗎？4、 新命令學習請看書本內容三、任務探究試一試1：輸入下面的程序，并將程序保存到micro:bit上：from microbit import *display.show(image.ALL_CLOCKS是micro:bit內置的一個常量，表示一個點陣圖案。運行程序顯示什么？分別修改show的delay、wati、loop、clear參數，觀察顯示結果的變化。程序展示：試一試2：輸入下面的程序，并將程序保存到micro:bit上：from microbit import *display.show(“3”,“2”,“1”,“0”),delay=500,wait=Ture,loop=True,clear=True)這個程序中，“3”,“2”,“1”,“0”是一個包含4個元素的列表。學生運行micro:bit，將程序拷貝到該U盤即可自動運行。編寫程序。程序展示。掌握用MicroPython編程的步驟，能夠自己編寫程序并運行學習并掌握新命令，并進行編程學習并掌握新命令，并進行編程小組合作探究完成任務學會編輯更有趣的程序讓micro:bit顯示培養學生的自學能力和語言表達能力以及編程的步驟。通過學習了解micro:bit 編程使用的編程器有幾種，并能識別區分micro:bit和Python的擴展名通過學習能用新命令進行編程并運行通過學習能用新命令進行編程并運行通過知識鞏固，學會編輯更有趣的程序讓micro:bit顯示鞏固練習1、display. scrol1(字符串)的功能是什么?2、輸入下面的程序，并將程序保存到micro:bit上:from microbit import *display.show(3,2,1,o, delay=500,wait=True,1oop=True，clear=True)在這個程序中，3,2,1,0是一個包含4個元素的列表。程序運行顯示什么?你能舉一反讓micro:bit顯示其他有趣的內容嗎?鞏固本節課學習的知識，可以讓學生集中注意力，從而更好地鞏固知識。拓展延伸micro:bit編程的編輯器包含：Python Editor海龜編輯器JavaScript Blocks Editor 通過認識micro:bit編程的編輯器，掌握編程模式，又一次的鞏固本節課學習的內容。課堂小結同學們，今天這節課你們有哪些收獲？通過學生自己總結本節課學習的內容，有助于幫助學生記憶知識。板書“micro:bit”編寫程序Python Editor海龜編輯器JavaScript Blocks Editor清晰、直觀的展現本節課的知識點