第四課 計數器,信息技術新世紀版 八年級下,學習要點：,1認識 micro:bit 可編程按鈕及其作用。 2理解邏輯表達式及其值。 3進一步熟悉 if 條件分支語句。,重難點：,重點是進一步熟悉 if 條件分支語句。 難點是理解邏輯表達式。,課前導入,同學們，你們知道中國好聲音嗎？冠軍賽的選拔是如何選拔出來的？,一、可編程按鈕,micro:bit點陣屏幕的兩邊有兩個按鈕，通過編程，可以定義它們的功能。,是一個邏輯值，表示按鍵“A”是否正被按下，如果是，其值為True，如果不是，其值為False。代碼是button_a.is_pressed()。,是一個邏輯值，表示按鍵“A”是否被按下過，如果是，其值為True，如果不是，其值為False。代碼是button_a.was_pressed()。,是一個數值，表示按鍵“A”被連續按下的次數，代碼是button_a.get_pressed()。,演示講解,【例題4-1】編寫程序，比一比誰的按鍵速度快。,程序展示：,觀察測試效果，發現問題,不斷地按A鍵，點陣屏幕上將顯示連續按鍵的最大次數。,上面的程序中，變量m用于保存連續按鍵的最大值。函數max()的作用是求最大值。 循環程序執行到 sleep(1000) 的時候會停下來等待 1000毫秒，在這個時候我們的每一次按鍵都會被記錄下來，1000 毫秒結束后，執行x = button_a.get_presses() 語句就會讀出前面的按鍵數，然后又從 0 開始計算按鍵數。 如果將上面程序中的語句 display.show(str(m) 改為 display.show(str(x),就可以看到每次在等待 1000 毫秒的過程中的按鍵數。,將display.show(srt(m)改為如下命令：display.show(str(m),str(x)運行并展示效果。,試一試：,二、if語句,知識回顧,思考：,還記得我們在哪里學過if 語句嗎？,上冊第四課 分支程序,if 語句的作用：,實現程序的分支。,功能：,if.elif.else語句對應的流程圖：,演示講解,【例題4-2】編寫程序，將micro:bit變成計數器。按A鍵數字增大，按B鍵數字減小。,程序展示：,【例題4-2】程序中，當A鍵被按下，button_a.is_pressed()的值就是True，否則就是False。運行程序，觀察效果。,思考：,任務實踐一,【例題4-3】編寫程序，將micro:bit為成溫度計。按A鍵顯示華氏溫度，按B鍵顯示攝氏溫度。,思考：,1、如何設置變量？,設置t_h表示華氏溫度，t_s表示攝氏溫度,2、華氏溫度與攝氏溫度的轉換公式是什么？,華氏溫度=32+1.8攝氏溫度,程序展示：,將程序保存并運行，micro:bit就變成溫度計了。,任務實踐二,【例題4-4】編寫程序，用按鈕控制呼吸燈移動。,程序展示：,運行程序，按鈕就可以控制燈珠移動了