22.制作小臺燈教學設計【教材分析】制作小臺燈是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊設計制作小臺燈單元的第2課時。本課是上一節課設計小臺燈的延續，讓學生經歷工程設計的基本步驟：明確問題、確定方案、設計制作、改進完善等。教材由三部分組成。第一部分問題與需求，通過提出活動指向:“怎樣制作小臺燈？”借助問題引發學生對上節課的設計思路進行回顧，并思索需要的工具。讓學生意識到動手制作前需要先設計規劃，動手之前先動腦；第二部分設計與制作，通過制作、檢測與調試、改進與完善小臺燈，引領學生在設計的基礎上制作完成作，提高學生的動手能力和理論與實踐相結合的能力，結合自己的想法和方法經歷多次調試，然后改善小燈泡，并體會和感悟工程設計的基本步驟；第三部分拓展與創新，通過“展示我們的創意小臺燈”， 讓學生對小臺燈作品進行展示評價和再創新，引領學生對利用所學知識和技能繼續拓展思維，設計有創意的小臺燈，激發學生創造力。【學生分析】四年級學生具有一定的動手能力，個別學生的動手能力還非常強，但也有一大部分學生的動手能力有很大欠缺，所以這節課采用小組合作的方式，動手能力強的學生帶動動手能力弱的同學，一起完成小臺燈的制作。同時培養學生樂意與他人分享合作的習慣，養成團隊的意識。【教學目標】科學概念目標：會利用小刀、絕緣膠帶等材料和工具，動手制作完成小臺燈。科學探究目標：能對自己和他人的作品提出改進建議，愿意傾聽、樂意與他人分享信息，養成團隊合作的意識。科學態度目標：能如實講述事實，當發現事實與自己原有的想法不同時，能尊重事實，養成用事實說話的意識。科學、技術、社會與環境目標：了解工具給人類帶來的便利，人類可以利用工具和科技產品讓生活環境不斷得到改善。【重 難 點】1.能正確使用工具成功制作小臺燈。2.能感受到工程設計的基本步驟。【器材準備】制作小臺燈所用的材料和工具：紙杯，支架，金屬盒，開關，導線，LED燈泡，電池盒，2節電池，2個墊片，2個螺母，絕緣膠帶，裝飾花邊，小刀，鉛筆。【教學過程】一、問題與需求【出示PPT2】教師：上節課同學們通過努力確定了自己的設計方案，今天我們來制作小臺燈。（教師板書：制作小臺燈）接下來先請同學們對照自己的設計圖，回顧一下自己的設計方案。【出示PPT3】教師：思考一下需要用到什么工具？【出示PPT4】教師總結：同學們的想法都有道理，請同學們拿出我們的材料和老師準備的工具。認識這些工具嗎？怎么使用？有什么注意事項？教師引導學生認識工具，認識使用方法和安全注意事項。【出示PPT5】讓我們一起動手做一個小臺燈吧！【設計意圖：學生回顧設計方案，認識工具，做好制作前準備。重點強調工具的安全使用。】二、設計與制作1.制作小臺燈。【出示PPT6】（1）整理工具和材料。教師引導學生將工具和材料分類擺放整齊。（2）制作小臺燈。教師：同學們，大家覺得我們應該將臺燈的制作分為幾步？教師引導學生確定制作步驟。教師：現在我們就按照我們的步驟來進行制作。同學們可以互相幫忙，互相提醒，共同完成作品。【出示PPT7】第一步：連接支架和燈罩。教師：這一步需要怎么做？有什么注意事項？教師引導學生知道紙杯鉆孔的方法：先用小刀劃個十字，再用鉛筆鉆出圓孔。【出示PPT8】第二步：導線連接LED燈泡。教師先示范導線兩端絕緣片去掉和擰成一股的方法和接線的方法，再讓學生動手操作。【出示PPT9】第三步：導線穿過支架教師示范后學生動手操作。【出示PPT10】第四步：支架、開關和底座連接。教師先說制作方法，再讓學生制作。【出示PPT11】第五步： 按電路圖連接電路。說明電路連接方法后接線。【出示PPT12】教師：大家通過動手，成功制作小臺燈。現在來展示一下自己的作品吧。【設計意圖：養成制作前先做好充分準備的習慣，通過實驗操作，提高學生運用工具的能力和團體合作意識。】2.檢測與調試小臺燈。【出示PPT13】教師：請同學們合上開關，看看自己的臺燈亮不亮？教師：大部分小組的臺燈能亮起來。這個小組的臺燈為什么亮不起來呢？你們覺得原因可能是什么？【出示PPT14】教師引導學生找出問題，在找問題的過程中認識連接電路中可能存在的一般問題。教師：正如大家所說，如果不能將導線連接處密封，很容易導致短路或其他問題，下面請大家將為封閉的導線連接處用絕緣膠帶密封。教師引導學生對臺燈的安放和燈罩的方向進行調整，完成對臺燈的檢測和調試。【設計意圖：在老師的引領下，學生認識到電路連接中的常見問題，通過調試，提高學生對電路常識問題的學習能力，養成規范操作的習慣。】3.改進和完善小臺燈。【出示PPT15】教師：同學們在自己努力下，使自己的臺燈亮了起來。這只是在功能上實現了自己的方案，老師還記的你們在設計臺燈前還有一些自己其他的想法，還記得嗎？下面就請大家實現自己的想法，進一步完善自己的小臺燈吧！教師引導學生對小臺燈進行進一步的完善。教師提問：同學們經過這兩節課的設計、制作，都經歷了明確問題、確定方案、設計制作、改進完善等步驟，這就是工程設計的基本步驟。【設計意圖：通過老師總結，讓學生認識到工程設計的基本步驟，提高學生掌握設計和制作一個作品的方法，提高設計和制作能力。】三、拓展與創新【出示PPT16】教師：同學們，你們自己的想法實現了嗎？誰想給大家展示一下？教師引領學生展示自己的創意設計，并從外觀和功能上進行分類。教師總結：同學們，老師為你們的想法點贊。其實在申請專利時就有一種實用新型專利，就是對已有的物品進行創新創造、再發明，就像我們這節課所作的一樣。希望同學們可以在以后的學習過程中繼續進行設計和制作一個一個的作品，對已有的物品進行再自己從創新或創意改進，申請自己的專利。【設計意圖：充分展示學生的創意設計，給予大力表揚和贊賞，激發學生創意設計的興趣。