13.用根、莖、葉繁殖【課標(biāo)落實(shí)】（1）本單元通過(guò)一系列觀察、設(shè)計(jì)、探究、閱讀等活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段的課程目標(biāo)?？茖W(xué)知識(shí)：初步了解動(dòng)物和植物都能產(chǎn)生后代，使其世代相傳?？茖W(xué)探究：在教師引導(dǎo)下， 能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中，提出可探究的科學(xué)問(wèn)題。在教師引導(dǎo)下， 能基于所學(xué)知識(shí)， 制訂簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃。在教師引導(dǎo)下， 能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號(hào)、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。在教師引導(dǎo)下， 能依據(jù)證據(jù)運(yùn)用分析、比較、推理、 概括等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論。在教師引導(dǎo)下，能正確講述自己的探究過(guò)程與結(jié)論， 能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并與之交流。在教師引導(dǎo)下，能對(duì)自己的探究過(guò)程、方法和結(jié)果進(jìn)行反思，作出自我評(píng)價(jià)與調(diào)整?？茖W(xué)態(tài)度：對(duì)自然現(xiàn)象保持好奇心，樂(lè)于參加觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等科學(xué)活動(dòng)，并能在活動(dòng)中克服困難，完成預(yù)定的任務(wù)。在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)；面對(duì)有說(shuō)服力的證據(jù)， 能調(diào)整自己的觀點(diǎn)。樂(lè)于嘗試運(yùn)用多種材料、多樣方法完成科學(xué)探究。樂(lè)于為完成探究活動(dòng)，分享彼此的想法?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活方式和思維方式的影響。（2）本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容基于課程標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容中“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域”的中年段要求。11.2生物繁殖后代的方式有多種。描述有的植物通過(guò)產(chǎn)生足夠的種子來(lái)繁殖后代，有的植物通過(guò)根、莖、 葉等來(lái)繁殖后代。 描述和比較胎生和卵生動(dòng)物繁殖后代方式的不同?！窘滩姆治觥坑酶⑶o、葉繁殖是蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第4單元繁殖的第二課時(shí)。通過(guò)三年級(jí)下冊(cè)第1單元植物的一生的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解植物是生命世界的重要組成部分，遍布在我們周?chē)?；植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分組成，因此植物通常會(huì)經(jīng)歷由種子萌發(fā)成幼苗，再到開(kāi)花、結(jié)出果實(shí)和種子的過(guò)程。植物利用種子的繁殖對(duì)學(xué)生來(lái)講比較熟悉。本課帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)用根、莖、葉繁殖的植物，并且利用根、莖、葉種植植物。本課教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)部分：第一部分，交流哪些植物可以利用根、莖、葉繁殖。這也包括導(dǎo)入活動(dòng)，讓學(xué)生思考“植物除了用種子繁殖，還可以怎么繁殖”；引發(fā)學(xué)生猜想并討論交流。第二部分，探究環(huán)節(jié)，用根、莖、葉來(lái)繁殖。包括兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是實(shí)踐操作，種植一株植物。接著利用視頻資料了解利用根、莖、葉繁殖的其他植物。第二個(gè)活動(dòng)是觀察植物的生長(zhǎng)情況，并做好觀察記錄。通過(guò)后續(xù)的觀察，學(xué)生能進(jìn)一步知道植物可以利用根、莖、葉進(jìn)行繁殖?！緦W(xué)情分析】通過(guò)三年級(jí)下冊(cè)第1單元植物的一生的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)直觀地認(rèn)識(shí)了植物的根莖葉的基本特征以及作用。本課教學(xué)中要重點(diǎn)通過(guò)種植活動(dòng)幫助學(xué)生建立起植物可以利用根莖葉繁殖的概念。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生在明確關(guān)鍵點(diǎn)后，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并著重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、及時(shí)記錄等實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看，四年級(jí)的小學(xué)生對(duì)一切事物都充滿(mǎn)好奇心，他們有很強(qiáng)的求知欲。但學(xué)生對(duì)于如何種植紅薯等還是很陌生的，他們不知道如何挖土，把紅薯整塊還是割一塊放入土里，他們都不清楚，需要老師強(qiáng)調(diào)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1能提取文字或圖片中的主要信息，知道一些植物可以利用它的營(yíng)養(yǎng)器官，即根、莖、葉來(lái)進(jìn)行繁殖 ?？茖W(xué)探究：1能用紅薯的根、菊花的莖、寶石花的葉來(lái)進(jìn)行繁殖并展示成果。2能分析和交流用根、莖、葉繁殖植物的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗原因。科學(xué)態(tài)度：1體驗(yàn)用根莖葉培育植物的樂(lè)趣。2能堅(jiān)持照料栽種的植物，留心觀察，能實(shí)事求是地做好記錄。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：1.能通過(guò)自己的雙手美化環(huán)境，保護(hù)身邊的植物。【教學(xué)重點(diǎn)】能用紅薯的根、菊花的莖、寶石花的葉來(lái)進(jìn)行繁殖并展示成果。【教學(xué)難點(diǎn)】如何剪取植物的莖進(jìn)行繁殖?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件和視頻。學(xué)生材料：植物、壤土、塑料花盆、水、剪刀、鏟子、記錄單等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)有些植物可以通過(guò)根莖葉來(lái)繁殖1談話(huà)：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用種子繁殖，你能說(shuō)出哪些植物是用種子繁殖的嗎？2 學(xué)生回答。3課件出示植物圖片。提問(wèn)：這幾種植物你認(rèn)識(shí)嗎？它們也是用種子繁殖的嗎？如果不是，你知道它們是用什么來(lái)繁殖的嗎？請(qǐng)你挑自己熟悉的植物來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4學(xué)生交流。交流要點(diǎn)：這種植物叫什么名字？它是用哪個(gè)器官進(jìn)行繁殖的。5教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上在圖片旁出示相應(yīng)的文字介紹。設(shè)計(jì)意圖：利用以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，談話(huà)導(dǎo)入，既能復(fù)習(xí)舊知識(shí)，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6提問(wèn)：除了這些植物，你還知道哪些植物也可以利用根、莖、葉來(lái)繁殖。7學(xué)生交流哪些植物也可以通過(guò)根、莖、葉來(lái)繁殖。如果學(xué)生說(shuō)的植物，教師并不了解，可以讓學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)一說(shuō)“那是怎樣的情況？”或讓其補(bǔ)充圖片、資料，然后再做出肯定或否定的判斷。8在學(xué)生回答基礎(chǔ)上小結(jié)：根、莖、葉是植物的營(yíng)養(yǎng)器官（板書(shū)：營(yíng)養(yǎng)器官）。像我們剛才討論的這些植物都可以利用營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖，我們把這種現(xiàn)象叫營(yíng)養(yǎng)繁殖。根據(jù)營(yíng)養(yǎng)繁殖具體是用哪個(gè)部分繁殖的，我們就可以分別稱(chēng)它們?yōu)楦敝场⑶o繁殖和葉繁殖。（板書(shū)：根、莖、葉）營(yíng)養(yǎng)繁殖是植物繁殖方式的一種，利用營(yíng)養(yǎng)器官：根、葉、莖等繁殖后代。營(yíng)養(yǎng)繁殖能更好的保存母體的優(yōu)良特性，而且繁殖速度較快。設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)這一環(huán)節(jié)所學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)繁殖，知道這節(jié)課所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。二、用根、莖、葉來(lái)繁殖植物1過(guò)渡：同學(xué)們，你們有沒(méi)有興趣用根、莖、葉繁殖一株植物呢？2 出示圖片：紅薯、菊花（鴨掌木）、寶石花。（注：內(nèi)蒙古沒(méi)有菊花，用鴨掌木替代）3提問(wèn)：你想選做哪一種？說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么做？請(qǐng)組里同學(xué)討論一下。4小組討論。5交流。在學(xué)生回答基礎(chǔ)上出示相應(yīng)植物的繁殖注意點(diǎn)：紅薯：把出芽的紅薯埋在什么樣的土壤里？埋多深？（約3厘米深）鴨掌木：怎樣取鴨掌木的枝條？要剪取多長(zhǎng)？怎么剪？留多少片葉子？這樣做是為什么？寶石花：怎樣把葉子埋進(jìn)土壤里？6注意點(diǎn):（1）各小組分工明確，材料員取材料時(shí)注意正確方法。（2）使用剪刀時(shí)注意安全。（3）填寫(xiě)好標(biāo)簽。（4）保持桌面干凈衛(wèi)生。（5）完成后，把植物放到分類(lèi)展示區(qū)。7領(lǐng)取材料，學(xué)生活動(dòng)：選取一種或幾種植物進(jìn)行繁殖。8學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。9談話(huà)：各組都繁殖了不同的植物，并按照不同的繁殖方式，放到了相應(yīng)的展示區(qū)，我們已經(jīng)邁出了成功的第一步。那這些植物是不是放在這里不管不顧了呢？10學(xué)生自由發(fā)言。11在學(xué)生回答基礎(chǔ)上小結(jié)：光種植還不行，后期還要精心護(hù)理。12出示后期管理建議：（1）合理澆水：經(jīng)常保持土濕潤(rùn)。苗期澆水要堅(jiān)持少量多次，用細(xì)孔噴壺澆灌。（2）陽(yáng)光空氣：過(guò)段時(shí)間，把植物拿到有陽(yáng)光通風(fēng)的地方，保證充足的生長(zhǎng)空間。（3）施肥：幼苗長(zhǎng)出葉子后，結(jié)合澆水，適當(dāng)追肥，對(duì)幼苗健壯生長(zhǎng)十分有利。（4）病害防治：幼苗容易遭受地下害蟲(chóng)和病菌侵害，要特別注意加強(qiáng)管理。（5）松土：定期給植物盆中的土壤表面松一松，這樣有利于植物根部的透氣。設(shè)計(jì)意圖：種植植物是學(xué)生他別感興趣的事情，引導(dǎo)學(xué)生親自種植一株植物，并且精心呵護(hù)，能很好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。三、堅(jiān)持觀察記錄，為展示交流做準(zhǔn)備1過(guò)渡：種下植物后，我們要像媽媽精心照料寶寶一樣，關(guān)注它的生長(zhǎng)，并記錄下它的變化。2出示活動(dòng)手冊(cè)上的記錄單。3.學(xué)生觀察記錄單，教師指導(dǎo)記錄：生長(zhǎng)狀況一欄可以用文字、圖畫(huà)或照片展示。4總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了有些植物用根莖葉也能繁殖后代，還動(dòng)手栽種了一些這樣的植物。課后，請(qǐng)大家管理好栽培的這些植物，并寫(xiě)好觀察日記，記錄好這些植物的生長(zhǎng)變化。一個(gè)月后，我們把記錄表和植物都帶到實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行展示和交流。設(shè)計(jì)意圖：科學(xué)課的知識(shí)源于生活，用于生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持干好一件事情的良好習(xí)慣?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】13用根莖葉繁殖根莖 營(yíng)養(yǎng)器官 繁殖 葉蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第四單元 繁殖 - 7