14動物的繁殖【課標(biāo)落實(shí)】1.本單元通過一系列觀察、描述、統(tǒng)計(jì)、分析、比較、推理、概括、交流等活動，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識： 動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。 描述和比較卵生和胎生動物繁殖后代方式的不同。科學(xué)探究目標(biāo)： 在教師引導(dǎo)下，能基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識，從現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過程、原因等方面提出假設(shè)。 在教師引導(dǎo)下，能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺x器，觀察并描述對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。 在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。 在教師引導(dǎo)下，能依據(jù)證據(jù)運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論。科學(xué)態(tài)度：能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過程、原因等方面的探究興趣。 在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)，不從眾，不輕易相信權(quán)威與書本。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境： 了解科學(xué)技術(shù)對人類生活方式和思維方式的影響。2本課學(xué)習(xí)內(nèi)容基于課程標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容中“物質(zhì)生命科學(xué)領(lǐng)域”的中年段要求。描述和比較胎生和卵生動物繁殖后代方式的不同。【教材分析】本課是繁殖單元的第3課。在前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了植物的繁殖方式。這一課將研究對象拓展到了動物，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見動物的兩種繁殖方式。開課直接提出問題：“大家知道孔雀為什么開屏嗎？”將話題引導(dǎo)到本節(jié)課的研究重點(diǎn)即常見動物的繁殖方式上。活動一是調(diào)查靠產(chǎn)卵繁殖后代的動物。教科書給出了學(xué)生熟悉的雞和雞蛋，幫助學(xué)生理解雞也是產(chǎn)卵繁殖后代的。然后通過調(diào)查更多的動物的繁殖方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中熟悉的昆蟲、魚類、鳥類動物也是產(chǎn)卵繁殖后代的，這一類動物叫卵生動物。活動二是學(xué)生通過給人類在子宮中生長發(fā)育排序和調(diào)查貓等動物繁殖后代的方式，發(fā)現(xiàn)其與卵生動物的主要區(qū)別，即直接生小動物。拓展板塊通過調(diào)查了解動物孵卵和護(hù)卵的方式，引領(lǐng)學(xué)生積極關(guān)注動物與繁殖相關(guān)的更多的生命現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生保護(hù)動物要從保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境做起，并積極反思我們?nèi)祟惖囊恍┬袨閷游锷娴挠绊憽！緦W(xué)情分析】四年級的學(xué)生對“繁殖”并不陌生，他們已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在知識儲備方面，學(xué)生能舉例說出一些動物的繁殖現(xiàn)象，但有一定局限性，很多學(xué)生知道某種動物是如何繁殖后代的，但沒有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。就能力儲備而言，學(xué)生具有基本的閱讀、觀察能力，具備一定的分析、歸納等能力，但讓學(xué)生自己收集圖片、視頻和文字等資料，進(jìn)行分析、討論、交流，從中獲取動物繁殖的信息，還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識：1知道常見動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。2能提取圖文中的主要信息，知道動物的繁殖包括求偶、交配、生產(chǎn)以及哺育等一系列復(fù)雜的本能行為。科學(xué)探究：1能夠運(yùn)用收集信息的方法，了解動物的繁殖過程。2針對觀察和排序的結(jié)果，說出一些動物繁殖的方式和特點(diǎn) 。科學(xué)態(tài)度：1愿意調(diào)查動物的繁殖過程，并對不同動物的繁殖方式產(chǎn)生濃厚的探究興趣。2意識到通過交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)，可以互通有無，分享探究樂趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：懂得親近自然、珍愛生命是建立和諧家園，創(chuàng)建生命共同體的重要部分。【教學(xué)重點(diǎn)】了解動物繁殖的一系列復(fù)雜行為。【教學(xué)難點(diǎn)】看圖片猜它們分別是哪種動物的孩子。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：介紹動物求偶的視頻資料、動物繁殖圖卡、雞繁殖圖卡、胎兒發(fā)育圖卡等。學(xué)生材料：未受精的雞蛋、受精的雞蛋、培養(yǎng)皿、紙杯等。【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】探究活動教師活動學(xué)生活動探究意圖一、交流動物的求偶方式1 談話：大家有沒有見過孔雀開屏？你們知道孔雀什么時候開屏嗎？2 講述：是不是大家猜測的那樣呢？我們一起來觀看一段視頻。3 學(xué)生觀看視頻：孔雀求偶。4 總結(jié)：開屏的都是雄孔雀，他們在追求雌孔雀的時候就會開屏，這叫“求偶”。當(dāng)然，偶爾在受到驚嚇的時候它們也會開屏。5 提問：除了孔雀開屏，你還知道哪些動物求偶的方式呢？6 出示圖片，介紹幾種動物的求偶方式：雄蛙鳴叫、彈涂魚跳躍、角馬搏斗等。7 提問：那你們知道動物求偶是為什么嗎？8 總結(jié)：動物求偶后交配，會以不同的方式產(chǎn)生后代！今天我們就來研究動物的繁殖。（板書課題：動物的繁殖）1 學(xué)生猜測。（預(yù)設(shè)：受到驚嚇、找女朋友）2 學(xué)生回答。（注意：如果學(xué)生說的動物，教師并不了解，可以讓學(xué)生補(bǔ)充說一說“那是怎樣的情況？”或讓其補(bǔ)充圖片、資料，然后再做出肯定或否定的判斷。3 學(xué)生猜測。（預(yù)設(shè)：交配、繁殖）設(shè)計(jì)意圖：通過孔雀開屏視頻切入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出動物繁殖的話題。二、觀察雞蛋，識別受精卵準(zhǔn)備兩種雞蛋（一種受精，一種未受精）1過渡：大家知道小雞是怎么繁殖出來的嗎？2提問：是不是所有的雞蛋都能孵出小雞呢？如果不是，那什么樣的雞蛋才能孵出小雞呢？3談話：老師給每個小組準(zhǔn)備了兩枚雞蛋，一會請大家把雞蛋打開，仔細(xì)觀察兩枚雞蛋上有什么不一樣的地方。提出觀察要求：A小心地把雞蛋打開放入培養(yǎng)皿中，蛋殼放入垃圾袋。B仔細(xì)觀察兩枚雞蛋的不同點(diǎn)，可以借助放大鏡觀察。C在組內(nèi)小聲交流觀察結(jié)果。D觀察完畢收拾桌面，坐端正。4各小組交流匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象。（預(yù)設(shè)：一個雞蛋上有小白點(diǎn)，另一個沒有小白點(diǎn)）5追問：你認(rèn)為這個小白點(diǎn)是什么？6在學(xué)生回答基礎(chǔ)上介紹：這個白點(diǎn)叫胚盤，這樣的雞蛋將來會孵出小雞的。而沒有胚盤的雞蛋就不能孵出小雞。這種有白點(diǎn)的雞蛋我們叫做受精卵。7過渡：剛才我們通過打開的方式觀察雞蛋是否是受精卵，那如果不打開雞蛋，有沒有辦法辨別它是不是受精卵呢？8教師介紹照蛋的方法：我們用強(qiáng)光照射雞蛋，隔著蛋殼看看雞蛋內(nèi)部是否有一個小暗點(diǎn)，如果有，說明這是一枚受精的雞蛋。用這種方法可以區(qū)分是否是受精卵。9談話:一枚受精的雞蛋要經(jīng)過多少天才能孵出小雞呢？我們一起來看段視頻。10學(xué)生觀看視頻：雞蛋從受精到小雞出殼的過程。11總結(jié)：科學(xué)家們?yōu)榱俗屛覀冇^察得更清楚，模擬雞蛋內(nèi)部環(huán)境來孵化了“小茶缸”（小雞的名字），平時小雞們都是在蛋殼里經(jīng)過21天才孵化出來的。1. 學(xué)生回答。2. 學(xué)生猜測。3. 學(xué)生猜測。4. 學(xué)生猜測。5. 學(xué)生活動：照蛋，辨別是否是受精卵。（沒有條件的話可以用視頻替代）三、給胎兒生長發(fā)育的圖片排序1過渡：十月懷胎，一朝分娩。我們?nèi)祟愒趮寢尩淖訉m里會待更長的時間。這是我們在媽媽子宮中不同時期的生長發(fā)育圖，老師已經(jīng)給圖標(biāo)上了序號，請大家按照發(fā)育的先后給圖排序。2談話：我們在媽媽肚子里的生長順序是不是像排列的這樣呢？我們一起來看一段視頻了解一下。3總結(jié)：我們在媽媽的肚子里經(jīng)過3640周左右慢慢長大，這個過程漫長而艱辛。生命來之不易，我們要感恩父母，無論遇到什么困難都不要放棄自己的生命，同時也要珍愛所有的生命。1. 學(xué)生仔細(xì)觀察和比對圖片，進(jìn)行排序。2交流，說說這樣排的依據(jù)。3學(xué)生觀看視頻：人類胚胎的發(fā)育。4修正排序結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：通過一系列的觀察、猜測活動使學(xué)生認(rèn)識到“受精”的卵才能孕育出生命。通過活動了解我們在媽媽肚子里生長的順序，了解生命形成的過程，培養(yǎng)感恩和熱愛生命的情懷。4、 認(rèn)識動物的繁殖方式：卵生和胎生1 過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了小雞和人類的繁殖方式，請大家思考：小雞和人類的繁殖方式有什么不同呢？2出示教材圖片：猜猜這些卵分別是誰產(chǎn)的？3小結(jié)：像魚和鳥那樣產(chǎn)卵的繁殖方式叫卵生。4游戲：猜猜我是誰的寶寶。出示教材圖片，仔細(xì)觀察這些動物寶寶，猜猜他們分別是誰的孩子？5小結(jié)：像人、馬、貓等哺乳動物那樣直接生出胎兒的繁殖方式叫胎生。6提問：生活中還有哪些動物是卵生？哪些動物是胎生？7完成實(shí)驗(yàn)手冊第1題：下列動物中，是胎生的在“ ”里涂紅色，是卵生的涂綠色。8交流。9總結(jié)：卵生和胎生是大多數(shù)動物的繁殖方式。有的小動物小時候和長大后區(qū)別很大。1學(xué)生回答。（預(yù)設(shè)：雞是先生蛋，后孵化出小雞；人是由媽媽直接生出小寶寶）2學(xué)生舉例。設(shè)計(jì)意圖：以之前教學(xué)活動中的小雞和人為切入點(diǎn)，并提供豐富的動物圖片素材，引導(dǎo)學(xué)生了解胎生和卵生。通過游戲“猜猜我是誰的寶寶”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的動物小時候和長大后樣貌、習(xí)性會發(fā)生變化。五、閱讀資料，了解動物護(hù)卵、孵卵、哺育后代等行為1 講述：我們知道了卵生動物要把寶寶孵化出來需要一段時間，尤其是在惡劣的條件下，會異常艱辛。請大家觀看一段視頻，了解企鵝爸爸保護(hù)卵和孵化卵的故事。2講述：企鵝爸爸無論遇到什么樣的困難都會盡最大的努力孵化出小企鵝，那這些小動物孵化出來后動物爸爸媽媽的任務(wù)就完成了嗎？3閱讀教材上的圖文資料，了解動物哺育后代，教給他們生存本領(lǐng)的故事。4總結(jié)：動物的繁殖包括求偶、交配、生產(chǎn)以及哺育等一系列復(fù)雜的本能行為。小動物從孕育到出生到長大，經(jīng)歷了很多困難和障礙。我們?nèi)祟愐彩谴笞匀坏囊徊糠郑覀兊囊恍┎涣夹袨闀绊憚游锏纳睿晕覀円獜纳磉呑銎穑瑥男∈伦銎穑瑸榉e極保護(hù)動物、植物出一份力。1學(xué)生觀看視頻。2. 交流感受。3. 講解自己知道的其它動物保護(hù)卵以及孵化卵的情況。4學(xué)生回答。設(shè)計(jì)意圖：了解動物生長歷程，潛移默化地讓保護(hù)動物成為學(xué)生人生必備的修養(yǎng)。【板書設(shè)計(jì)】14動物的繁殖求偶交配 卵生動物的繁殖 生產(chǎn)哺育 胎生蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊 第一單元 認(rèn)識空氣 - 10