教科版科學(xué)五年級(jí)下3.3用水測(cè)量時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)課題 用水測(cè)量時(shí)間單元3學(xué)科科學(xué)年級(jí)5學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘用來(lái)計(jì)時(shí)。科學(xué)探索目標(biāo)1.記錄100毫升水緩慢地流完需要多少時(shí)間。2.根據(jù)100毫升水流完需要的時(shí)間，推測(cè)10毫升、50毫升、300毫升的水流完需要的時(shí)間。3.初步理解流水為什么能夠用來(lái)計(jì)時(shí)，以及存在的問(wèn)題?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到細(xì)心觀察的重要性。2.發(fā)展研究計(jì)時(shí)工具的興趣。重點(diǎn)流水計(jì)時(shí)的特點(diǎn)。難點(diǎn)滴漏實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、提問(wèn)：用太陽(yáng)鐘測(cè)量時(shí)間的過(guò)程中，遇到了哪些問(wèn)題？【小結(jié)】太陽(yáng)光影之所以能夠被用來(lái)計(jì)時(shí)，是因?yàn)樘?yáng)光影是有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)著的?？墒翘?yáng)鐘只能白天使用，夜間、陰天、雨天等卻無(wú)法使用。2、播放視頻，觀看古人計(jì)時(shí)方法?；卮鹩^看視頻通過(guò)回顧和觀看視頻，了解計(jì)時(shí)工具的發(fā)展歷程。講授新課一、古代的水鐘1、導(dǎo)入 在古代，人們?cè)?jīng)利用流水來(lái)計(jì)時(shí)，他們是怎樣設(shè)計(jì)這種計(jì)時(shí)工具的呢？2、講解 水鐘在我國(guó)古代又叫做“刻漏”，是根據(jù)滴水的等時(shí)性原理來(lái)計(jì)時(shí)的。水鐘分為兩種，“泄水型”水鐘和“受水型”水鐘。3、探索 這兩種水鐘是怎么工作的？（播放視頻）【小結(jié)】“泄水型”水鐘：容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，從而測(cè)出過(guò)去了多少時(shí)間?！笆芩汀彼姡核我怨潭ǖ乃俣鹊稳雸A筒，使得浮標(biāo)會(huì)隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時(shí)間。二、滴漏實(shí)驗(yàn)1、導(dǎo)入 古人是怎樣想到用流水來(lái)制成計(jì)時(shí)的工具的？“水鐘”的制作必須解決什么問(wèn)題？2、實(shí)驗(yàn)器材塑料瓶、秒表、量筒、鐵架臺(tái)3、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備把一個(gè)透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過(guò)來(lái)盛水，在瓶蓋上扎一個(gè)小孔，讓水可以從小孔中緩慢流出。4、扎孔技巧用錐子在瓶蓋上扎的孔，先讓它小一點(diǎn)，然后再擴(kuò)大，直到水成線狀細(xì)流緩緩流出為止。5、實(shí)驗(yàn)一：漏出100毫升水需要的時(shí)間（1）實(shí)驗(yàn)要求把漏杯固定在鐵架臺(tái)合適的位置，漏杯蓋的正下方放另一個(gè)量筒。用手指抵住漏杯的小孔，再把量好的300毫升水全部倒入漏杯中，然后松開(kāi)手指讓水流入量杯中，同時(shí)計(jì)時(shí)。觀察并記錄從瓶中漏出100毫升水需要的時(shí)間。重復(fù)觀察做好記錄。（2）注意事項(xiàng)孔的大小不變；瓶中水量不變（300毫升）重復(fù)觀察2-3次，做好記錄。（3） 100毫升水流出時(shí)間記錄表6、實(shí)驗(yàn)二：漏出10毫升、50毫升水需要的時(shí)間（1）實(shí)驗(yàn)要求用剛才的瓶子裝300毫升水，同樣讓水從瓶蓋的小孔中漏出，并用玻璃量筒接住從瓶中漏出的水。量筒內(nèi)的水積聚到10毫升和50毫升時(shí)，分別需要多少時(shí)間？（2） 10毫升和50毫升水流出時(shí)間記錄表7、實(shí)驗(yàn)三： 300毫升水全漏完需要的時(shí)間（1）實(shí)驗(yàn)要求先根據(jù)前面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)然后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證分析原因（2） 300毫升水全部流出時(shí)間記錄表8、討論（1）杯底孔的大小沒(méi)有變，水的流速怎么會(huì)不斷變化?【小結(jié)】由于水位高低的變化，引起了水流速度的變化。水位高時(shí)，水流較急；水位越低，水流就越緩，漸漸地從流變成滴，甚至不再往下漏。（2）能讓水以固定的速度往下流嗎？【小結(jié)】保持漏水孔大小不變和水位的高低不變就能讓水以固定的速度往下流。（3）古人是怎樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流的？【小結(jié)】盛水漏斗中的錐體是用來(lái)控制流水孔的大小的，盛水漏斗邊上的泄水孔是用來(lái)保持水位高低的。通過(guò)控制水位高低和流水孔的大小就能使水以固定的速度往下流。（4）古人制作的水鐘里的水為什么是一滴一滴往下滴？【引導(dǎo)】算一算水每分鐘流掉100毫升，1小時(shí)流掉多少升？一天流掉多少升？如果水鐘一天換一次水，這些水需要多大的儲(chǔ)水裝置？【小結(jié)】節(jié)省水資源、省時(shí)省工等。（5）在同樣的瓶子里裝水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需的時(shí)間將怎樣變化？【小結(jié)】同樣多的水，由于流速不一樣，它所能計(jì)量的時(shí)間是不一樣的。（6）滴漏的滴水速度與哪些因素有關(guān)？【小結(jié)】滴漏的滴水速度與漏水孔的大小和水位的高低有關(guān)。三、課堂練習(xí)：判斷題1.由于流速不一樣，水鐘計(jì)量的時(shí)間是不一樣的。 2.滴漏的滴水速度與漏水孔的大小和水位的高低有關(guān)。3.水位高時(shí)，水流較急；水位越低，水流就越緩。4.古人利用流水的滴漏來(lái)計(jì)時(shí)。 5.盛水漏斗中的錐體是用來(lái)保持水位高低的。6. 300毫升水全流完的時(shí)間是流掉前100毫升水時(shí)間的3倍。四、拓展提高：水運(yùn)儀象臺(tái)宋朝的蘇頌、韓公廉等人設(shè)計(jì)制造的古代天文儀器，集天文與報(bào)時(shí)為一體，其中的報(bào)時(shí)裝置是用水來(lái)測(cè)量時(shí)間的。整座儀器相當(dāng)于一個(gè)四層樓高的木質(zhì)建筑這臺(tái)儀器的制造水平堪稱一絕，充分體現(xiàn)了我國(guó)古代人民的聰明才智和富于創(chuàng)造的精神。五、作業(yè)布置課外，設(shè)計(jì)制作一個(gè)每分鐘滴約60滴水的滴漏?；卮穑豪盟娪?jì)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)觀看視頻準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材操作認(rèn)真聽(tīng)，看教師演示按要求試驗(yàn)，測(cè)出100毫升水流出的時(shí)間按要求試驗(yàn)，測(cè)出10毫升和50毫升水流出的時(shí)間按要求試驗(yàn)，測(cè)出300毫升水全部流出的時(shí)間討論交流計(jì)算回答討論交流獨(dú)立完成閱讀資料設(shè)計(jì)制作了解古代水鐘計(jì)時(shí)原理記錄100毫升水緩慢地流完需要多少時(shí)間。根據(jù)100毫升水流完需要的時(shí)間，推測(cè)10毫升、50毫升、300毫升的水流完需要的時(shí)間。初步理解流水為什么能夠用來(lái)計(jì)時(shí)，以及存在的問(wèn)題。課堂檢測(cè)培養(yǎng)科學(xué)工具制作興趣課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘用來(lái)計(jì)時(shí)。在科學(xué)探索中，記錄100毫升水緩慢地流完需要多少時(shí)間；根據(jù)100毫升水流完需要的時(shí)間，推測(cè)10毫升、50毫升、300毫升的水流完需要的時(shí)間；初步理解流水為什么能夠用來(lái)計(jì)時(shí)，以及存在的問(wèn)題。總結(jié)課堂板書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)