教科版科學五年級下4.5北極星“不動”的秘密教學設計課題 北極星“不動”的秘密單元4學科科學年級5學習目標科學知識1、天空中星星圍繞北極星順時針旋轉，北極星相對“不動”,是地球自轉產生的現象。2、從北極星在天空中的位置可推測出地軸是傾斜的。科學探索1、結合地球運動的特點，合理解釋北極星為何“不動”2、據星星的運動情況、模型和生活中的事例，推測地球自轉的特點：地球繞軸運動。科學態度1、意識到對科學現象的解釋需要得到證據的支持和從已知出發進行推理。2、認識到多方面、多角度收集證據，有助于更好地進行解釋3、在活動中培養小組合作精神。重點北極星“不動”的秘密難點合理解釋北極星“不動”的原因教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、找星星夏天的夜晚，庭院乘涼時，我們總是不自然的尋找那一顆一顆最閃亮的星星，到底那一顆是北極星呢？2、視頻：怎么找到北極星？3、人們在夜間觀星時，發現一個特殊現象：北極星的位置好像始終沒有變化，而其他的星星每天都圍繞北極星在順時針旋轉。這是怎么一回事呢？交流看視頻回答會找北極星講授新課一、北極星“不動”的秘密1、這張照片是人們在夜晚較長一段時間內連續對著北極天空拍攝而得到的。（展示圖片）那些發亮的光環是星星們在這段時間里運行的軌跡。圓心附近的亮點是北極星。星星的旋轉在南極也能觀察到。（展示圖片）這是人們在南極拍到的星星旋轉圖片。2、仔細觀察這兩張圖片，并且進行分析和解釋：兩張圖片有什么共同點？ 圖中的星座在做什么運動？【明確】星星運行的軌跡都有一個圓心，星座在旋轉并形成以該圓心為中心的許多圓環，圓心不在天頂，距地平線有一定的高度。3、圓心附近的北極星看上去不動，怎么解釋呢？為了證實你的猜想是否正確，你準備采用什么方法來驗證？引導學生做實驗。（1）實驗一：讓紙板轉動起來用一個紙板，畫上一顆北極星，同時在它的周圍遠近不同的地方隨意畫上一些星星。將北極星用圖釘固定下來，旋轉紙板。你會觀察到什么現象？【小結】我們可以看到星星圍繞北極星旋轉。如果用另一紙板代表地平線，擋住紙板下面的一部分，再旋轉紙板。請觀察：哪一些星體可以被觀察到，哪一部分星體觀察不到了? 從這個現象中，可以想到什么?【小結】（2）實驗二：轉椅運動在頭頂的墻上貼一顆北極星，四周的墻壁上隨意貼一些小星星。坐在轉椅上，轉動轉椅，眼光直對北極星不變，余光觀察北極星周圍的星星。你會觀察到什么現象？提示： 北極星貼得盡量高一些； 保持頭部不動。【小結】（3）實驗三：旋轉的陀螺觀看視頻旋轉的陀螺，思考以下問題：陀螺旋轉時，是圍繞什么旋轉的？當陀螺傾斜時，它還會旋轉嗎？【實驗觀察】陀螺總是圍繞軸心旋轉。 軸心與地面傾斜時，陀螺仍可以旋轉。【得出結論】一個自轉物體總會圍繞著它的中心軸旋轉，當軸心傾斜時，也可以保持旋轉。引導學生想象：地球自轉跟陀螺的旋轉極為相似，它是否也可能圍繞一根假想的軸旋轉呢？【小結】地球自轉也有軸心，軸心相對不動，軸心也是可以傾斜著的。（4）實驗四：旋轉的地球模型用一個球來代表地球，在球上貼幾個小紙片，分別代表居住在地球上的“人”；在一面墻上貼一顆星，代表天空中的“北極星”。如何使球自轉又讓地球上的“人”看到北極星是“不動”的？【小結】球沿某一軸心逆時針自轉，軸心傾斜著對著北極星。球上的小紙人會看到北極星不動，而其他的星星圍繞北極星順時針轉動。【得出結論】地球在自轉的過程中，“地軸”是傾斜的，并且始終對著“北極星”的方向。（5）仔細觀察，北斗七星和北極星的位置有何變化？【小結】北斗七星在天空中的位置隨季節變化而逐漸西移。但北極星始終位于中心保持“不動”。北極星的位置并不是在頭頂正上方，而是在人們視線往上傾斜的北方的天空中。（6）總結：北極星“不動”的秘密地球是圍繞著一個假想的軸在轉動，稱作地軸。北極星就處在地軸的延長線上。地球轉動時，地軸始終傾斜著指向北極星。（7）地球儀都是做成傾斜的樣子。（8）小結：地球自轉時的特點二、課堂練習：判斷題1、地球的南極和北極都能拍攝到星體旋轉的軌跡。2、迷路時，可以通過北極星尋找方向。3、北極星位置正好在頭頂正上方。4、星星每天圍繞著北極星順時針旋轉。5、不同的夜晚，北斗七星在天空中的位置是不變。6、地軸的傾斜方向始終保持不變。三、拓展提高：北斗七星北斗七星是由天樞、天璇、天璣、天權、玉衡、開陽、瑤光七星組成的。古人就根據初昏時斗柄所指的方向來決定季節：斗柄指東，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。四、作業布置查閱資料，了解一下認識北極星有什么意義？認真聽觀察、分析、解釋回答做實驗，交流繼續做實驗，觀察回答填寫表格做實驗2交流觀察想象填寫表格做實驗3，觀察交流得出結論做實驗4，觀察交流得出結論觀察交流總結小結，填寫表格獨立完成閱讀資料讓學生明白在地球的北極和南極都能看到星星旋轉的軌跡通過一系列的試驗，合理解釋北極星為何“不動”，推測地球自轉的特點：地球繞軸運動課堂檢測拓寬知識面進一步了解認識北極星的意義課堂小結通過這節課的學習，我們知道天空中星星圍繞北極星順時針旋轉，北極星相對“不動”是地球自轉產生的現象；從北極星在天空中的位置可推測出地軸是傾斜的。在科學探究中，我們能結合地球運動的特點，合理解釋北極星為何“不動”；能根據星星的運動情況、模型和生活中的事例，推測地球自轉的特點地球繞軸運動。課堂總結板書板書設計