教科版科學五年級下1.2沉浮與什么因素有關教學設計課題 沉浮與什么因素有關單元1學科科學年級5學習目標科學知識1、物體的沉浮與自身的重量和體積都有關系2、不同村料構成的物體，體積相同，重的物體容易沉；重量相同，體積小的容易沉。科學探索1、能用控制變量的科學方法，探索物體沉浮的原因2、學習用分析的方法研究影響沉浮的因素科學態度認識并理解控制變量的科學方法和思想的意義重點能用控制變量的科學方法，探索物體沉浮的原因難點學習用分析的方法研究影響沉浮的因素教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課由上節課知識導入新課學習：同一種材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關系。不同材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、 體積大小有關系嗎？回顧上節課所學過的知識溫故而知新講授新課一、分析物體在水中的沉浮規律1、準備物體：橡皮、回形針、石子、蠟燭、泡沫塊、帶蓋空瓶、蘿卜等。2、排序比較1（1）活動要求按體積大小順序排列七種物體標出它們在水中是沉還是浮想一想，物體的沉浮和它的體積大小有關系嗎？（2）七種物體的體積與沉浮關系表物體橡皮回形針石塊蠟燭帶蓋空瓶蘿卜泡沫塊體積大小排序沉浮情況結論【提示】結論：在不考慮輕重的情況下，很難看出物體的沉浮與體積大小有關系。3、排序比較2（1）活動要求按輕重順序排列七種物體標出它們在水中是沉還是浮想一想，物體的沉浮和它的輕重有關系嗎？（2）七種物體的輕重與沉浮關系表物體橡皮回形針石塊蠟燭帶蓋空瓶蘿卜泡沫塊由重到輕排序沉浮情況結論【提示】在不考慮體積的情況下，很難看出物體的沉浮與體積大小有關系。4、討論為什么看不出它們的輕重、體積大小與沉浮之間的關系？【提示】可能是物體的輕重和體積大小都在同時影響它們的沉浮。教師小結：當遇到這種情況時，科學家往往采用控制其他因素不變的方法，來研究某一個因素是否對物體產生作用。二、控制其他因素進行研究1、實驗1：物體輕重與沉浮關系（1）不變量：體積相同（2）變量：輕重不同（3）實驗操作：按輕重順序排列在桌上推測它們在水中的沉浮再放進水里觀察。（4）體積相同重量不同的球的沉浮記錄表球發現預測結果【提示】體積相同時，重的容易沉，輕的容易浮。2、實驗2：物體體積與沉浮關系（1）不變量：輕重相同（2）變量：體積不同（3）實驗操作：按體積大小順序排列在桌上推測它們在水中的沉浮再放進水里觀察（4）重量相同體積不同的球立方體的沉浮記錄表立方體發現預測結果【提示】重量相同時，體積大的容易浮，體積小的容易沉。3、討論（1）物體沉浮與它的輕重、體積大小之間是什么關系？【提示】體積大、重量小的物體容易浮；體積小、重量大的物體容易沉。（2）當我們用這兩組材料進行研究時，為什么能夠看出物體的輕重、體積大小對沉浮的影響呢？【提示】在實驗中，影響物體沉浮有兩個因素。我們控制其中一個因素，讓它保持不變；只有一個因素影響物體沉浮。三、用小瓶子繼續研究1、實驗器材：帶蓋空瓶、紅墨水、玻璃水槽2、實驗操作帶蓋空瓶放入水中往空瓶子里加紅墨水，分別加1/8、1/4、1/2和滿瓶，把蓋擰緊，分別放入水中觀察沉浮現象，試圖得出結論3、討論為什么要選用紅墨水做實驗？【提示】瓶中裝上有顏色的水看得更清楚。4、小瓶子沉浮實驗觀察記錄表紅墨水量空瓶1/8瓶1/4瓶1/2瓶滿瓶沉浮結論【提示】小瓶子內的紅墨水加得越多,小瓶子在水中越容易下沉 。5、討論在小瓶子沉浮實驗中，我們控制的哪個變量？【提示】在這個實驗中，我們控制的因素是小瓶子的體積不變，改變的因素是小瓶子的重量。6、結論體積相同的物體，越重越容易沉，越輕越容易浮。四、思考與討論不同材料構成的物體，在水中的沉浮有什么規律？【提示】不同材料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。五、課堂練習：判斷題1、兩個50克的木塊，體積大的比體積小的更容易下沉。 2、往空瓶子加水越多越容易沉。3、體積大、重量大的的物體容易浮。4、不同材料構成的物體在水中沉浮是有規律的。5、體積小的容易物體容易沉，體積大的容易浮。6、用小瓶子做沉浮實驗時，小瓶的體積沒有變化。六、拓展提高：潛水艇是怎么工作的潛艇既能在水面航行，又能在水下航行。潛艇有一個很大的壓載艙。打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會下潛，打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水擠出艙外，潛艇就開始上浮。七、作業布置物體的沉浮與物體的形狀是否有關？搜集相關資料，與同學分享。準備七種物體按體積大小排列，標出沉浮狀況，思考物體沉浮與體積大小之間關系填寫觀察表格按體積大小排列，標出沉浮狀況，思考物體沉浮與體積大小之間關系填寫觀察表格討論交流學生按要求操作觀察填寫觀察記錄表按要求實驗操作觀察填寫觀察記錄討論交流準備實驗器材按步驟實驗觀察討論交流按要求實驗操作觀察，試圖得出結論獨立完成課后完成通過實驗讓學生明白不采用控制變量法實驗難以比較能用控制變量的科學方法，探索物體沉浮的原因學習用分析的方法研究影響沉浮的因素檢測知識掌握情況培養探索興趣課堂小結通過這節課的學習，我們知道物體的沉浮與自身的重量和體積都有關系；不同村料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的容易沉。在科學探究中，能用控制變量的科學方法，探索物體沉浮的原因；學習用分析的方法研究影響沉浮的因素。在實驗中認識并理解控制變量的科學方法和思想的意義。總結課堂板書體積沉浮與什么因素有關重量板書設計