教科版科學五年級下4.8極晝和極夜的解釋教學設計課題 極晝和極夜的解釋單元4學科科學年級5學習目標科學知識1、極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。2、地軸傾斜角度的大小可以影響極晝極夜發生的地區范圍。科學探索用模擬實驗、直觀演示、示意圖等多種方式來解釋極晝和極夜現象。科學態度1、意識到對科學現象的解釋可以采用多種方式,但所有的解釋都需要得到證據的支持。2、在活動中培養小組合作精神。重點極晝和極夜的成因難點運用已學過的地球運動知識解釋極晝和極夜的成因教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課在地球儀上，你能找到北極和南極嗎？在地球的南極和北極，有許多事情令人感到奇怪，其中之一就是極地的白天或黑夜很長。北半球夏季時，太陽長掛在北極天空就是不會下落，北極中心地區的白天甚至可以長達半年的時間，人們把這樣的現象叫極晝。北半球到了冬季，北極天空幾個月見不到太陽，北極點附近有半年的時間都處在黑夜之中，人們把這樣的現象叫極夜。南半球的極晝和極夜與北半球相反。北半球極晝，南半球極夜。北半球極夜，南半球極晝。指出地球儀上的北極和南極認真聽了解北極和南極的科學概念。知道北極和南極的奇怪現象之一：極晝和極夜 講授新課一、極晝和極夜的現象你見過極晝和極夜現象嗎？引導學生查閱資料交流。怎么解釋極晝和極夜現象呢？二、極晝和極夜的解釋（一）模擬實驗（1）實驗器材：地球儀、手電筒（2）討論怎樣操作北極才會出現極晝現象？【小結】手電筒的光要平行照射地球儀，因為太陽光就是平行照射地球的。在這個實驗中，地球儀和手電筒分別代表什么？【小結】地球儀地球手電筒太陽（3）實驗步驟一個同學拿手電平行照射地球儀一個同學自西向東不斷轉動地球其他同學觀察北極是否出現極晝現象（4）討論北極出現極晝，南極發生什么現象？【明確】南極發生極夜現象。（5）如何實驗，讓南極發生極晝現象？【小結】地球儀公轉到手電筒的另一邊，地軸傾斜方向不變。（6）說說：我對極晝和極夜的解釋【小結】極晝和極夜的出現與以下因素有關：地球自轉地球公轉地軸傾斜（二）直觀模型演示為了更直觀地看到北極或南極處于晨昏線的哪一邊，我們可以這樣改進模擬實驗直觀模型演示。用一個紙板表示白晝和黑夜的分界線。紙板中間剪一個和地球儀大小差不多的圓。紙的一面涂上黃色，另一面涂上黑色。把地球儀傾斜插進豎直在桌面的紙板中，讓北極圈處在黃色紙板一面。1、討論（1）涂有不同顏色的紙板代表什么?（2）注意啦，紙板為什么必須豎直在桌面上？【明確】豎直在桌面表示陽光入射角度不變。（3）涂有不同顏色的紙板代表什么?代表陽光照射時在地球上形成的明暗分界線。2、演示分工兩個同學手扶紙板，黃色面朝向全體一個同學用手電照射地球儀老師在紙板的后面不停轉動地球儀3、實驗發現北極都能出現極晝，南極都能出現極夜。4、想一想：怎樣能讓南極出現極晝？【明確】地球儀傾斜不變，讓紙板轉動方向，表示地球圍著太陽轉動。當紙板豎直轉動180度后，表示地球已公轉到太陽的另一側，這時就可看到南極處在極晝之中。（三）畫示意圖1、能不能用畫圖的方式解釋極晝和極夜現象？【提示】解釋的關鍵詞：公轉、自轉、地軸傾斜2、討論（1）圖中的地軸為什么是傾斜的?【明確】因為地球公轉時就是傾斜的。（2）你能畫出地球如何運動后，南極就處于極晝之中嗎?【小結】用箭頭線表示地球儀運動到太陽的另一側。三、地軸傾斜角度現在人們已經知道，地軸傾斜度大約是23度。1、如果地軸的傾斜度再大一些，會怎樣呢？【實驗操作】一人揚起地軸并轉動地軸，一人照射地球儀，其他同學觀察極晝和極夜有何變化？【小結】極晝和極夜發生的范圍更大了。2、極晝和極夜發生的范圍更大了，可能產生怎樣的后果？【小結】氣溫、氣候、日照時間等都將較大變化，會極大影響地球上的生物。比如，溫度高，極地冰川融化，企鵝、北極熊等動物失去生活的家園。3、小結：極晝和極夜現象的形成與哪些因素有關？【明確】地球的公轉地球的自轉地軸的傾斜4、視頻：極晝和極夜的解釋（播放視頻）四、課堂練習：判斷題1、赤道附近也能出現極晝或極夜現象。（ ）2、科學家會選擇北半球的夏季考察北極。3、地軸傾斜角大小直接影響極晝和極夜的發生的范圍。4、地軸的傾斜度是23度。5、南極企鵝繁殖季節正式北極熊冬眠的時候。6、極地一年中有長長的白天或黑夜。五、拓展提高：我認識了地球的運動六、作業布置在認識地球運動的過程中我們還知道了一些有趣的現象：如日照時間冬短夏長。如果需要深入研究下去，我們還可以將哪些內容添加進自己對地球運動的概括與總結之中呢？查閱資料猜測準備實驗器材討論實驗操作討論實驗操作解釋認真聽演示要求討論師生合作演示實驗交流回答畫示意圖，展示示意圖討論實驗觀察結合以前學過的知識回答回答觀看視頻獨立完成做書上練習通過圖片等了解極地奇異風光鼓勵學生運用已學過的地球運動知識對極晝和極夜的成因進行猜測用模擬實驗、直觀演示、示意圖等多種方式來解釋極晝和極夜現象與地球公轉、地球自轉和地軸傾斜有關了解地軸傾斜角度的意義通過視頻總結極晝和極夜的成因課堂檢測總結單元知識繼續培養課外探究興趣課堂小結通過這節課的學習，我們知道極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關，地軸傾斜角度的大小可以影響極晝極夜發生的地區范圍。在科學探究中，我們能用模擬實驗、直觀演示、示意圖等多種方式來解釋極晝和極夜現象，意識到對科學現象的解釋可以采用多種方式，但所有的解釋都需要得到證據的支持。總結課堂板書板書設計