教科版科學(xué)五年級(jí)下4.3證明地球在自轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 證明地球在自轉(zhuǎn)單元4學(xué)科科學(xué)年級(jí)5學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn) 2、“科擺”擺動(dòng)后,地面的刻度盤會(huì)與擺的擺動(dòng)方向發(fā)生偏移,這可以證明地球在自轉(zhuǎn)科學(xué)探索1、通過(guò)擺的實(shí)驗(yàn)探究,了解擺的特點(diǎn),并借此理解“傅科擺”的原理2、通過(guò)提供的有關(guān)“傅科擺”的資料,理解人類是如何直接證明地球在自轉(zhuǎn)的 科學(xué)態(tài)度1、懂得地球自轉(zhuǎn)是需要實(shí)證的2、認(rèn)識(shí)到地球的自轉(zhuǎn)無(wú)法直接觀察到,但通過(guò)實(shí)驗(yàn),仍可以證實(shí)重點(diǎn)了解擺的特點(diǎn)，理解“傅科擺”的原理難點(diǎn)用傅科擺實(shí)驗(yàn)證明地球在自轉(zhuǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、哥白尼認(rèn)為地球在自轉(zhuǎn)。可人們一開始就對(duì)這一觀點(diǎn)表示懷疑。知道這是為什么嗎？【明確】哥白尼認(rèn)為地球在自轉(zhuǎn)的理由是天空比大地大得太多，如果無(wú)限大的天穹在旋轉(zhuǎn)，而地球不動(dòng)，實(shí)在不可想象。這時(shí)他的一種思維推斷，沒有足夠的證據(jù)叫人相信，而且也沒有人觀察到地球在自轉(zhuǎn)。2、現(xiàn)在，我們能觀測(cè)到地球在自轉(zhuǎn)嗎？【明確】現(xiàn)在已能通過(guò)人造衛(wèi)星等觀測(cè)到地球確實(shí)在自轉(zhuǎn)。3、可前人是怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明地球在自轉(zhuǎn)的呢?回答回答創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)探究興趣講授新課一、擺的特點(diǎn)1、回顧一下，擺具有什么特點(diǎn)？【明確】實(shí)驗(yàn)已證明擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn)。2、資料法國(guó)一位名叫傅科的物理學(xué)家，在家中研究擺的規(guī)律時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)：將擺和它的支架放在一個(gè)圓形底盤上，將擺擺動(dòng)起來(lái)并且慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)圓底盤時(shí)，擺擺動(dòng)的方向并沒有隨著圓盤的轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，而是基本不變。3、我們也來(lái)做一個(gè)類似傅科擺的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)材料鐵架臺(tái)、單擺、餐桌轉(zhuǎn)動(dòng)盤（2）實(shí)驗(yàn)步驟用鐵架臺(tái)（或自制木架）做支架，掛上一個(gè)擺。 將鐵架臺(tái)和擺一起放到一個(gè)圓底盤上。先讓擺前后來(lái)回?cái)[動(dòng)起來(lái)，再緩慢而平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)圓底盤。當(dāng)圓底盤轉(zhuǎn)動(dòng)后，擺擺動(dòng)的方向變了嗎？是跟著圓盤一起轉(zhuǎn)動(dòng)了還是基本不變？（3）注意事項(xiàng)為確保實(shí)驗(yàn)效果良好，擺錘應(yīng)稍重些，擺線應(yīng)稍長(zhǎng)一些。特別要平穩(wěn)而緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)底盤，盡可能減少外力對(duì)擺運(yùn)動(dòng)方向的影響。在做實(shí)驗(yàn)時(shí), 不要晃動(dòng)桌子、不要對(duì)著擺吹氣、不要讓風(fēng)。（4）小組分工由于擺動(dòng)的范圍比較大,加上旋擺架范圍更大。建議組員們都站在擺架的后兩側(cè)，以免碰著它。一個(gè)人拉動(dòng)擺，一個(gè)人按住下面的底輪，另一人轉(zhuǎn)動(dòng)上轉(zhuǎn)輪，還有一人記錄。一起觀察擺的方向有沒有變化。（5）實(shí)驗(yàn)記錄擺的方向的記錄4、一起做個(gè)假設(shè)如果在地球平面上立個(gè)巨大的擺，當(dāng)?shù)厍蜻@個(gè)底盤轉(zhuǎn)動(dòng)后，過(guò)一段時(shí)間會(huì)看到什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象，說(shuō)明了什么？【小結(jié)】現(xiàn)象：擺的擺動(dòng)方向不變說(shuō)明：地球在自轉(zhuǎn)二、傅科擺在1851年，也就是“日心說(shuō)”發(fā)表300年后，傅科根據(jù)他在日常生活中的發(fā)現(xiàn)，用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了地球在自轉(zhuǎn)。1、資料：傅科擺的故事傅科將一個(gè)擺長(zhǎng)為60余米、重27千克的鐵球擺錘吊掛在一個(gè)高高的圓頂大廈里，并且在擺下的地面上畫上一個(gè)刻度盤。當(dāng)時(shí)，許多人都來(lái)觀看這一奇妙的實(shí)驗(yàn)。擺擺動(dòng)起來(lái)，隨著時(shí)間一分一秒地流逝，人們驚奇地看到：刻度盤所指示的方向與擺擺動(dòng)的方向悄悄地發(fā)生著“偏轉(zhuǎn)”，并且是沿順時(shí)針?lè)较虬l(fā)生偏轉(zhuǎn)。由于擺能保持?jǐn)[動(dòng)方向不變，所以這恰好證明了地球在旋轉(zhuǎn)。人們終于親眼看到了地球在自轉(zhuǎn)。2、視頻：傅科擺運(yùn)動(dòng)非常奇特的現(xiàn)象3、閱讀資料后思考：傅科擺是一個(gè)特殊的擺,它特殊在什么地方?傅科擺擺動(dòng)后,發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么資料說(shuō)人們親眼看到了地球的自轉(zhuǎn)?【小結(jié)】（1）傅科擺的特點(diǎn)：特殊的懸掛裝置長(zhǎng)擺繩重?cái)[錘刻有度數(shù)的圓盤（2）傅科擺擺動(dòng)后，發(fā)生的現(xiàn)象刻度盤所指示的方向與擺擺動(dòng)的方向悄悄地發(fā)生著“偏轉(zhuǎn)”，并且是沿順時(shí)針?lè)较虬l(fā)生偏轉(zhuǎn)。（3）為什么資料說(shuō)人們親眼看到了地球的自轉(zhuǎn)?刻度盤所指示的方向與擺擺動(dòng)的方向悄悄地發(fā)生著“偏轉(zhuǎn)”，并且是沿順時(shí)針?lè)较虬l(fā)生偏轉(zhuǎn)。由于擺能保持?jǐn)[動(dòng)方向不變，所以這恰好證明了地球在旋轉(zhuǎn)。4、傅科擺的意義“傅科擺”作為地球自轉(zhuǎn)的有力證據(jù)，現(xiàn)已為世界所公認(rèn)。我國(guó)北京天文館的大廳里就有一個(gè)“傅科擺”，一個(gè)金屬球吊在高高的圓穹頂上，擺下面是一個(gè)有刻度的大圓盤。擺擺動(dòng)時(shí)人們可以在刻度盤上讀取旋轉(zhuǎn)的度數(shù)。 前去參觀的人們都喜歡在這里停留一段時(shí)間，親眼看一看地球是怎樣自轉(zhuǎn)的。5、你們還知道哪些證明地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)？【小結(jié)】在北半球，如果沿經(jīng)線的方向往南發(fā)射炮彈，在飛行較長(zhǎng)一段距離后，炮彈會(huì)發(fā)生向右偏離現(xiàn)象。北半球上從北往南流動(dòng)的河流，右岸沖刷得比左岸更厲害一些。而在南半球偏離的方向就剛好相反。從井中心拋下個(gè)物體，總在一定的深度與井的東壁相撞。火車兩軌磨損程度不同。三、對(duì)晝夜現(xiàn)象進(jìn)行解釋對(duì)于前面有關(guān)晝夜交替現(xiàn)象的種種可能的解釋，我們將排除哪些？保留哪些？對(duì)晝夜現(xiàn)象解釋的處理與修正四、課堂練習(xí)：判斷題1、地球自轉(zhuǎn)不能直接觀察到，但實(shí)驗(yàn)可以證明。2、擺錘越重，擺的時(shí)間越長(zhǎng)。3、人們利用“傅科擺”第一次實(shí)驗(yàn)證明地球在自轉(zhuǎn)。4、生活中有很多現(xiàn)象都與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。5、現(xiàn)在通過(guò)人造衛(wèi)星等觀測(cè)到地球確實(shí)在自轉(zhuǎn)。6、擺繩的長(zhǎng)短與擺的速度無(wú)關(guān)。五、拓展提高：傅科簡(jiǎn)介萊昂傅科（18191868）法國(guó)物理學(xué)家。1819年9月19日生于巴黎，1868年2月11日卒于同地。早年學(xué)醫(yī)，后轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的研究。1853年獲物理學(xué)博士學(xué)位。1855年獲英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的科普利獎(jiǎng)?wù)拢?864年被選為會(huì)員。1862年被授予法國(guó)榮譽(yù)騎士二級(jí)勛章并受聘為經(jīng)度局的成員。1865年為法國(guó)科學(xué)院院士，柏林科學(xué)院和圣彼得堡科學(xué)院院士。六、作業(yè)布置閱讀資料庫(kù)：地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些突出現(xiàn)象？回答閱讀資料準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料按步驟實(shí)驗(yàn)認(rèn)真聽注意事項(xiàng)組員分工填寫實(shí)驗(yàn)記錄回答閱讀資料觀看視頻思考回答閱讀資料查閱資料討論交流填寫表格獨(dú)立完成閱讀資料課后閱讀溫習(xí)舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備模仿傅科擺的實(shí)驗(yàn)，從而證明擺的方向保持不變讓學(xué)生明白傅科擺的工作原理認(rèn)識(shí)傅科擺的意義讓學(xué)生知道日常生活中有更多的現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步排除晝夜交替現(xiàn)象解釋的假說(shuō)課堂檢測(cè)拓寬知識(shí)面鞏固課堂知識(shí)課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn)；“傅科擺”擺動(dòng)后，地面的刻度盤會(huì)與擺的擺動(dòng)方向發(fā)生偏移，這可以證明地球在自轉(zhuǎn)。在科學(xué)探究中，通過(guò)擺的實(shí)驗(yàn)探究，了解擺的特點(diǎn)，并借此理解“傅科擺”的原理；通過(guò)提供的有關(guān)“傅科擺”的資料，理解人類是如何直接證明地球在自轉(zhuǎn)的；認(rèn)識(shí)到地球的自轉(zhuǎn)無(wú)法直接觀察到，但通過(guò)實(shí)驗(yàn)，仍可以證實(shí)。總結(jié)課堂板書板書設(shè)計(jì)