沉浮與什么因素有關,科學教科版 五年級下,新知導入,同一種材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關系。,不同材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、 體積大小有關系嗎？,新知講解,1.分析物體在水中的沉浮規律,準備物體：橡皮、回形針、石子、蠟燭、泡沫塊、帶蓋 空瓶、蘿卜,新知講解,按體積大小順序排列七種物體 標出它們在水中是沉還是浮 想一想，物體的沉浮和它的體積大小有關系嗎？,排序比較1,新知講解,浮,浮,沉,浮,沉,浮,沉,蘿卜,泡沫塊,石塊,蠟燭,橡皮,帶蓋空瓶,回形針,在不考慮輕重的情況下，很難看出物體的沉浮與體積大小有關系。,七種物體的體積與沉浮關系表,新知講解,排序比較2,按輕重順序排列七種物體 標出它們在水中是沉還是浮 想一想，物體的沉浮和它的輕重有關系嗎？,新知講解,浮,沉,浮,沉,浮,浮,沉,蘿卜,石塊,蠟燭,橡皮,帶蓋空瓶,泡沫塊,回形針,在不考慮體積的情況下，很難看出物體的沉浮與體積大小有關系。,七種物體的輕重與沉浮關系表,新知講解,當遇到這種情況時，科學家往往采用控制其他因素不變的方法，來研究某一個因素是否對物體產生作用。,新知講解,2、控制其他因素進行研究,實驗目的： 實驗方法：,物體輕重與沉浮關系,控制變量法,不變量： 變量： 實驗操作：,體積相同,輕重不同,按輕重順序排列在桌上 推測它們在水中的沉浮 再放進水里觀察。,實驗1,新知講解,體積相同重量不同的球的沉浮記錄表,浮,浮,浮,浮,浮,浮,沉,沉,沉,沉,體積相同時，重的容易沉，輕的容易浮,新知講解,實驗2,實驗目的： 實驗方法：,不變量： 變量： 實驗操作：,物體體積與沉浮關系,控制變量法,重量相同,體積不同,按體積大小順序排列在桌上 推測它們在水中的沉浮 再放進水里觀察,新知講解,重量相同體積不同的球立方體的沉浮記錄表,浮,浮,浮,浮,浮,浮,沉,沉,沉,沉,重量相同時，體積大的容易浮，體積小的容易沉,新知講解,物體沉浮與它的輕重、體積大小之間是什么關系？,新知講解,當我們用這兩組材料進行研究時，為什么能夠看出物體的輕重、體積大小對沉浮的影響呢？,在實驗中，影響物體沉浮有兩個因素。我們控制其中一個因素，讓它保持不變；只有一個因素影響物體沉浮。,新知講解,3、用小瓶子繼續研究,帶蓋空瓶,紅墨水,玻璃水槽,新知講解,實驗操作,帶蓋空瓶放入水中 往空瓶子里加紅墨水，分別加1/8、1/4、1/2和滿瓶，把蓋擰緊，分別放入水中 觀察沉浮現象，試圖得出結論,新知講解,為什么要選用紅墨水做實驗？,新知講解,小瓶子沉浮實驗觀察記錄表,小瓶子內的紅墨水加得越多,小瓶子在水中越容易下沉 。,浮,浮,浮,沉,沉,新知講解,在小瓶子沉浮實驗中，我們控制的哪個變量？,在這個實驗中，我們控制的因素是小瓶子的體積不變，改變的因素是小瓶子的重量。,結論：體積相同的物體，越重越容易沉，越輕越容易浮。,新知講解,4、思考與討論,不同材料構成的物體，在水中的沉浮有什么規律？,課堂練習,判斷題,1、兩個50克的木塊，體積大的比體積小的更容易下沉。（ ） 2、往空瓶子加水越多越容易沉。（ ） 3、體積大、重量大的的物體容易浮。（ ） 4、不同材料構成的物體在水中沉浮是有規律的。（ ） 5、體積小的容易物體容易沉，體積大的容易浮。（ ） 6、用小瓶子做沉浮實驗時，小瓶的體積沒有變化。（ ）,拓展提高,潛水艇是怎么工作的？,潛艇既能在水面航行，又能在水下航行。潛艇有一個很大的壓載艙。打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會下潛，打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水擠出艙外，潛艇就開始上浮。,課堂總結,通過這節課的學習，我們知道物體的沉浮與自身的重量和體積都有關系；不同村料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的容易沉。在科學探究中，能用控制變量的科學方法，探索物體沉浮的原因；學習用分析的方法研究影響沉浮的因素。在實驗中認識并理解控制變量的科學方法和思想的意義。,板書設計,作業布置,物體的沉浮與物體的形狀是否有關？搜集相關資料，與同學分享