設計制作一個保溫杯,科學教科版 五年級下,新知導入,不同的物體傳導熱量的快慢是不一樣的。金屬物體導熱很快；木頭、塑料導熱卻很慢。,新知導入,在大小差不多的不銹鋼杯、 陶瓷杯、 塑料杯中，分別倒入同樣多的相同溫度的熱水。 然后，用手摸一摸各種杯子的外壁。有什么感覺？,溫度要相同 水量要相同,注意啦,新知導入,三只杯子摸上去，不銹鋼杯太熱，不能拿；陶瓷杯有點熱，塑料杯一點不燙。,不銹鋼杯的傳熱速度比塑料杯、陶瓷杯快。,新知導入,過幾分鐘后，這三杯水的溫度還一樣嗎？哪杯水涼得快些？,推測推測,金屬杯水涼得最快，陶瓷杯水次之，塑料杯水涼得最慢。,新知導入,實際測一測，結果怎樣？與我們的推測一樣嗎？,倒入杯內的水量和溫度要相同，測水溫的時間要相同，同時放入溫度計。,新知導入,溫度計測量溫度記錄,36,40,38,金屬杯水涼得最快，陶瓷杯水次之，塑料杯水涼得最慢。,新知導入,這是什么原因造成的呢？,新知講解,保溫杯從保溫瓶發展而來的。,怎樣使杯中的水涼得慢一些？設計制做一個保溫杯。,新知講解,實驗材料：金屬杯、毛巾、塑料泡沫和溫度計,新知講解,怎么設計保溫杯？,方法1：用毛巾把杯子包起來,方法2：把杯子嵌在泡沫塑料里,新知講解,試一試各種方法的保溫效果,依次實驗：,新知講解,注意事項,同一個杯子 倒入杯中水溫相同 倒入杯中水量相同 測量水溫的時間相同 溫度計原始溫度相同,新知講解,60,60,60,60,60,48,55,51,54,57,12,5,9,6,3,杯子嵌入泡沫塑料中并加蓋的降溫速度最慢,保溫效果實驗記錄表,新知講解,保溫杯的作用,盡量阻隔熱量傳遞,課堂練習,判斷題,1.不銹鋼杯的杯壁最燙，熱水溫度下降最快。( ) 2.傳熱性好的材料，保溫性能也一定好。( ) 3.衣服能有效阻隔身體產生的熱量往外傳遞。（ ） 4.好的保溫杯能使熱水始終保持原來的溫度。( ) 5.測量水溫時，要注意正確使用溫度計。（ ） 6.一般采用熱的良導體來做保溫材料。（ ）,拓展提高,思考并解釋,夏天的冰柜箱為什么蓋上厚厚的棉被？,棉被不容易傳熱，外面的熱量被棉被阻隔，不易進去，所以棒冰融化得就慢了。,拓展提高,冬天很冷，為什么多穿衣服就不冷了？,冬天衣服穿多了，能夠有效地阻隔身體產生的熱量往外傳遞，所以身體失去的熱量少，就感覺到熱了。,拓展提高,為什么保溫瓶水不要裝得太滿？,開水不能灌太滿，因為瓶塞會導熱的，這樣水冷的快，應該在塞子下留點空氣，這樣由于空氣的導熱性能差，水就冷得慢。,拓展提高,為什么保溫玻璃窗一般都是雙層的？,這是為了保溫的需要，因為雙層玻璃之間夾著一層空氣，而空氣能夠長時間保持干燥、不易流動，當然就不容易傳熱，這樣一來室內的熱量就跑不出去。,課堂總結,通過這節課的學習，我們進一步知道熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失。在科學探究中，根據熱傳遞的原理設計制作保溫杯，研究哪種保溫方法保溫效果較好。激發設計研究保溫杯的興趣，能不斷進行嘗試和創新。,板書設計,作業布置,選擇合適的材料制作一個保溫杯，要求杯外的包裝物厚度不得超過3厘米。并比一比哪組的保溫杯的保溫效果最好。 把同樣多的冰塊裝入各組制作好的保溫杯里，比較哪個組的冰塊融化得最慢。,保藏冰塊比賽