誰先迎來黎明,科學教科版 五年級下,新知導入,在1851年，也就是“日心說”發表300年后，傅科根據他在日常生活中的發現，用實驗證實了地球在自轉。,“傅科擺”作為地球自轉的有力證據，現已為世界所公認。,新知導入,地球在自轉，地球上不同的地區，每天迎來黎明的時間先后會一樣嗎？,比如我國的北京和烏魯木齊，誰先迎來黎明呢？,新知導入,猜猜：北京和烏魯木齊誰先迎來黎明,新知導入,有的同學會說：在黎明時，打一個電話問問北京和烏魯木齊的小朋友就知道了。,我們能否利用新的科學知識來解決這個問題呢？,新知導入,觀察地球儀或地圖上北京和烏魯木齊兩個城市，并確認它們的位置關系。,地圖上的方向 左西右東 上北下南,新知導入,北京和烏魯木齊相對位置是：北京在東。,新知講解,活動1：模擬實驗,一個同學身上貼上寫有“北京”和“東”的紙片，代表“北京”； 在他右手邊的一個同學身上貼上“烏魯木齊”和“西”的紙片，代表“烏魯木齊”； 再請一個同學站在圈外舉一個紅色紙片，代表“太陽”。,小組的同學手拉手面朝外圍成一個圓圈模擬“地球”。,新知講解,大家按照由西向東的方向（即逆時針方向）慢慢轉動，看看“北京”和“烏魯木齊”誰會先見到“太陽”。 然后大家再按照由東向西的方向 （即順時針方向）慢慢轉動， 看看又是誰先看到太陽。,新知講解,注意事項,代表地球的所有學生同時轉動。 代表“北京”和“烏魯木齊”的學生見到“太陽”就喊一聲“見到太陽”。 其他同學從他們發聲的先后關系來判斷他們誰先迎來“黎明”。,新知講解,游戲結果,北京先迎來黎明,烏魯木齊先迎來黎明,地球自轉方向不同，迎來黎明的時間就不同。,地球的自轉方向到底是怎樣的？,新知講解,活動2：確認地球自轉的方向,要知道地球的自轉方向，我們可以先從生活中的一些例子開始思考。,新知講解,在向前行駛的車上，向窗外看去，馬路兩旁的樹林運動方向是怎樣的？,汽車向前行駛，馬路兩旁的樹林運動方向與汽車行駛的方向相反向后行駛。,新知講解,坐在轉椅上，如果順時針轉動轉椅，周圍的景物的運動方向是怎樣的？,周圍景物會按逆時針方向轉動。,新知講解,坐在地球這個“大轉椅”上，我們看到地球周圍的 星體，如太陽、月球等，它們的運動方向是怎樣的？,我們都觀察到太 陽每天東升西落 ,新知講解,運動和靜止是相對的，在運動的物體上觀察其他靜止的物體時，靜止的物體朝相反的方向運動。,想一想 地球自轉的方向是什么？,新知講解,我們已經知道地球在自轉。在自轉的地球上看到地球以外的其他星體 （如太陽、星星等）東升西落，這其實正是地球與它們相對運動的結果。,地球自轉方向，正好與它們自東向西（或順時針）運動方向相反，是自西向東（或逆時針）方向。,新知講解,現在，你知道北京和烏魯木齊誰先迎來黎明了吧？,北京先迎來黎明。,新知講解,活動3：時區及時差,北京和烏魯木齊 北京和巴黎 北京和紐約,我們怎么才能知道不同地區之間的時間差呢？,世界時區圖可以幫助我們迅速地尋找到這些問題的答案。,新知講解,人們以地球經線為標準，將地球分為24個時區。將通過英國倫敦格林尼治天文臺的經線，定為0度經線。從0度經線向東180度屬東經，向西180度屬西經。經線每隔15度為一個時區，相鄰兩個時區的時間就相差1小時。由于地球自轉的方向是自西向東（或順時針），也就意味著越是東邊的時區，就越先迎來黎明。,這是一張世界時區圖。從圖中我們可以看出：,新知講解,在世界時區圖上找一找北京、烏魯木齊、巴黎和紐約各在哪個時區？,新知講解,2小時,7小時,13小時,北京,北京,北京,北京在東邊,北京在東邊,北京在東邊,越是東邊的時區，就越先迎來黎明,新知講解,活動4：小結地球及其運動特點,球形,傅科擺,自西向東 （逆時針方向）,24小時 （一天）,課堂練習,判斷題,1、地球上不同地區迎來黎明的時間是一樣的。（ ） 2、北京和烏魯木齊相對位置是北京在東。（ ） 3、地圖上的方向是左西右東。（ ） 4、地球自轉的方向不同，迎來黎明的時間先后就不同。（ ） 5、地球自轉一周是24 小時，相當于1小時轉動15度。（ ） 6、北京是上午8點，烏魯木齊是上午10點。（ ）,拓展提高,國際日期變更線,國際日期變更線是人們的一個規定，就像0度經線一樣，原則上以180經線作為地球上“今天”和“昨天”的分界線，東經180比西經180早一天。,課堂總結,通過這節課的學習，我們知道天體的東升西落是因地球自轉而發生的現象；地球自轉的方向與天體的東升西落相反，即逆時針或自西向東；地球的自轉方向決定了不同地區迎來黎明的時間不同，東邊早西邊晚；不同地區所處的經度差決定了地區之間的時差。,板書設計,作業布置,每個學生每天晚上觀察北極星和北斗七星