課題第15課 圓珠筆的秘密教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識圓珠筆各部分的結(jié)構(gòu)和功能,初步建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的聯(lián)系。2.能從對圓珠筆各部分的觀察、比較中提出感興趣的問題。3.能在好奇心的驅(qū)使下,對圓珠筆及身邊的科技產(chǎn)品表現(xiàn)出探究興趣。4.了解科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利。活動準(zhǔn)備圓珠筆、放大鏡教學(xué)過程師生活動復(fù) 案問題與猜測一、試一試，用圓珠筆寫字，有什么發(fā)現(xiàn)?方法一:動手操作親身體驗。借筆寫字對比兩種字跡的區(qū)別，教師分發(fā)圓珠筆給學(xué)生.指導(dǎo)學(xué)生分別使用圓珠筆科激發(fā)學(xué)生探究圓珠筆的興趣。方法二:直接演示，提供實例。兩幅字(兩張字的內(nèi)容要一致，教師可以在課前準(zhǔn)備張用墨筆寫的字和張用圓珠筆寫的),引導(dǎo)學(xué)生對比兩幅字間的差別，引出課題。二、猜一猜，圓珠筆的里面有什么。1.教師向?qū)W生提出圓珠筆構(gòu)成的疑問，提示學(xué)生進(jìn)行觀察。2.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察#描述圓珠筆的外部構(gòu)造，,引發(fā)學(xué)生探究圓珠筆內(nèi)部構(gòu)造的好奇心。探究過程一、拆一拆,觀察圓珠筆有哪些組成部分。1.教師指導(dǎo)學(xué)生拆卸圓珠筆。2.學(xué)生借助生活經(jīng)驗和教師提示,通過小組合作形式探究圓珠筆各零件的名稱。二、研究圓珠筆各部分的功能。1.教師創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生探究圓珠筆各零件的功能。2.教師指導(dǎo)學(xué)生制作簡易的滾珠裝置，讓學(xué)生以小組為單位開展活動,體會滾珠裝置的功能。拓展活動三、圓珠筆芯寫不出字,是什么原因?1.教師引導(dǎo)學(xué)生猜想圓珠筆寫不出字的原因。2.教師指導(dǎo)學(xué)生做實驗驗證猜想。板書設(shè)計第15課 圓珠筆的秘密筆桿、筆芯、彈簧、滾珠教學(xué)反思圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，并且圓珠筆的結(jié)構(gòu)比較簡單，各部件拆裝方便，這種“技術(shù)活”活動能很好地滿足幼兒操作性學(xué)習(xí)的需要，容易取得成功，很適合低年級自主探索學(xué)習(xí)的對象，另一方面圓珠筆也是一種科技產(chǎn)品，它的誕生和發(fā)展過程都有著許多所不知的秘密，可有效激發(fā)具有強烈好奇心和求知欲的低年級學(xué)生的“考證”興趣。因此本活動以圓珠筆為學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒對其進(jìn)行細(xì)致觀察和比較，區(qū)別異同，通過對圓珠筆屬性的分析，可以提高學(xué)生分析事物的能力