青島版（五四制）科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 太陽的位置與方向單元一學(xué)科科學(xué)年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1、知道東西南北四個(gè)方向。2、知道太陽早上從東邊升起,傍晚從西邊落下。3、能以自己為參照物描述前后左右四個(gè)方向的方向。過程與方法：在上學(xué)和放學(xué)路上觀察太陽在自己的什么方位。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.體驗(yàn)參與科學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。2.學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。重點(diǎn)以自己為參照物,正確描述不同時(shí)間太陽所處的方位,認(rèn)識(shí)四個(gè)方向。難點(diǎn)以自己為參照物,正確描述不同時(shí)間太陽所處的方位,認(rèn)識(shí)四個(gè)方向。學(xué)情分析這節(jié)課的辨別方向是在第一節(jié)課學(xué)習(xí)了前后左右四個(gè)方位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期的語文課本上已經(jīng)學(xué)過,但不是重點(diǎn)考察內(nèi)容，所以沒有引起家長(zhǎng)和老師的重視，學(xué)生也只是記住了一首兒歌而已。通過這節(jié)科學(xué)課的學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生要把四個(gè)方向記準(zhǔn)確，并且是不同時(shí)間，不同地點(diǎn)的方向都是正確辨認(rèn)。當(dāng)然，這不是一節(jié)課能完成的，需要教師指導(dǎo)學(xué)生在生活中加以練習(xí)。課前準(zhǔn)備在上學(xué)放學(xué)路上觀察太陽的方位。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課課件出示兒歌：早上起來，面向太陽；前面是東，后面是西；左邊是北，右邊是南。全體同學(xué)一起讀，然后一起背出來。這首兒歌在一年級(jí)上冊(cè)語文書上學(xué)過并且已經(jīng)背過了，從學(xué)生的已有知識(shí)入手，比較容易。也可以培養(yǎng)學(xué)生將各學(xué)科知識(shí)和生活中的知識(shí)融會(huì)貫通的意識(shí)。講授新課活動(dòng)一： 讓學(xué)生面向東站立，背誦以上兒歌。確定自己的前后左右的方向。教師提問個(gè)別同學(xué)，檢查學(xué)生掌握情況，同時(shí)也是給全班一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。活動(dòng)二： 帶領(lǐng)學(xué)生到中午放學(xué)集合的地方，讓學(xué)生面向南方站立，說出自己的前后左右的方向。口訣：中午放學(xué)，面向太陽；前面是南，后面是北；左邊是東，右邊是西。活動(dòng)三： 帶領(lǐng)學(xué)生到下午放學(xué)站隊(duì)時(shí)地點(diǎn)，讓學(xué)生面向西方站立，說出自己的前后左右的方向。口訣：下午放學(xué)，面向太陽；前面是西，后面是東；左邊是南，右邊是北。活動(dòng)四：帶領(lǐng)學(xué)生去操場(chǎng)，辨認(rèn)四個(gè)方向，并說出操場(chǎng)在教學(xué)樓的什么方向，學(xué)校的各個(gè)組成部分在學(xué)校的什么方向。拓展活動(dòng)：上網(wǎng)查資料，了解還有哪些辨別方向的辦法？集體完成練習(xí)：說出離自己最近的東西南北方向的同學(xué)的名字。拓展：在早上學(xué)時(shí)，面向太陽說一遍。布置學(xué)生在中午放學(xué)集體站好隊(duì)時(shí)，繼續(xù)練習(xí)。布置學(xué)生在下午放學(xué)集體站好隊(duì)時(shí)，繼續(xù)練習(xí)。布置回家時(shí)辨別自己家的門口在家的什么方向，各個(gè)房間在什么方向。要求學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，早上辨別一遍方向。將方向的學(xué)習(xí)滲透在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，不會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。借助班干部的作用，全班集體練習(xí)。通過在自己熟悉的場(chǎng)地辨別方向，加強(qiáng)應(yīng)用。作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)上的必做題目。拓展項(xiàng)目選做。課堂小結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)必須把課堂搬到外面，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，才能降低學(xué)生的認(rèn)知難度。也使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的習(xí)慣。板書太陽的位置與方向東北 早上 南西東北 中午 南西東北 下午 南西教學(xué)反思我在一開始介紹方向時(shí)，主動(dòng)讓學(xué)生自己的尋找以前認(rèn)識(shí)的主方向，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。在新授課的教學(xué)上，采取游戲的方式引入，利用座位的組、排找主人游戲過渡到利用方向與距離來確定地點(diǎn)，學(xué)生們能很快的接受，學(xué)習(xí)起來很輕松，只要稍加在確定角度的問題給予自然的指導(dǎo)，一節(jié)課就很好的能被學(xué)生掌握好。相對(duì)位置的教學(xué)，我同樣采取了利用位置做游戲的方式教學(xué)，利用“我在你的前面，你在我的后面”的模式套用到教學(xué)上，學(xué)生們也能很快的切換觀測(cè)點(diǎn)的思維，并且能用相對(duì)的方向描述兩個(gè)地點(diǎn)的相對(duì)位置，教學(xué)效果也不錯(cuò)