青島版（五四制）科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 我在哪里單元一學(xué)科科學(xué)年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1、能以其他事物為參照物描述自己所處的方向。2、結(jié)合遠(yuǎn)近和方向描述自己所處的位置。過(guò)程與方法：在活動(dòng)中，用遠(yuǎn)近和方向來(lái)描述自己的位置。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、意識(shí)到定性描述物體位置對(duì)我們的生活很有意義；2、通過(guò)描述物體位置的活動(dòng)體驗(yàn)到合作與交流的愉快，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)服務(wù)生活。重點(diǎn)結(jié)合遠(yuǎn)近和方向描述自己所處的位置。難點(diǎn)能以其他事物為參照物描述自己所處的方向。學(xué)情分析這節(jié)課是在第二節(jié)認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向的延續(xù),上節(jié)課只是以自己為參照物，這節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，增加了難度，要以其他物體為參照物辨別方向。是要換位思考的。課前準(zhǔn)備籃球或足球教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入。全體起立面向東方，背誦兒歌：早上起來(lái)，面向太陽(yáng)；前面是東，后面是西；左邊是北，右邊是南。全體轉(zhuǎn)向南方，背誦兒歌：中午放學(xué)，面向太陽(yáng)；前面是南，后面是北；左邊是東，右邊是西。全體面向西方，背誦兒歌：下午放學(xué)，面向太陽(yáng)；前面是西，后面是東；左邊是南，右邊是北。全體同學(xué)一起做，然后一起背出來(lái)。溫故知新，為下一步增加難度做好鋪墊。講授新課活動(dòng)一： 帶學(xué)生去操場(chǎng)，集合站好隊(duì)，描述我們?cè)谛@中國(guó)旗的什么方向？在教學(xué)樓的什么方向？活動(dòng)二： 教師點(diǎn)名讓部分同學(xué)去不同的位置，其他學(xué)生觀察并判斷他們做的對(duì)不對(duì)。如：小明你站到國(guó)旗的東邊去。小蘭，你站到國(guó)旗的西邊，離得比小明到國(guó)旗遠(yuǎn)一些。小剛，你站到主席臺(tái)南邊。活動(dòng)三： 讓幾個(gè)同學(xué)分別在一個(gè)同學(xué)的各個(gè)方向站好，中間的同學(xué)把手里的球傳給老師指定的同學(xué)手里。比如：傳到東邊離你最近的同學(xué)手里。傳到北邊同學(xué)手里。拓展活動(dòng)：110報(bào)警游戲，和家長(zhǎng)在生活中不同的位置 ，讓孩子準(zhǔn)確描述出來(lái)。學(xué)生回答自己所處的方向。認(rèn)真聽講并判斷誰(shuí)做的對(duì)。學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)練習(xí)用其他物體做參照物描述自己所處的方向。集體活動(dòng)，增加課堂學(xué)習(xí)氣氛和紀(jì)律性。這是個(gè)綜合練習(xí)游戲，既要有方向又要有遠(yuǎn)近。有時(shí)間現(xiàn)可在課堂上選做，讓學(xué)生自由分散站好，分別報(bào)告自己的位置。作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)上的必做題目。拓展項(xiàng)目選做。課堂小結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)必須把課堂搬到外面，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，才能降低學(xué)生的認(rèn)知難度。也使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的習(xí)慣。板書我在哪里前后左右、東西南北、遠(yuǎn)近教學(xué)反思在日常生活中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到需要說(shuō)明物體位置的問題，他們已經(jīng)具備了一定確定物體位置的生活經(jīng)驗(yàn)。為豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣編寫了本課。教科書采用學(xué)生感興趣的游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生采用語(yǔ)言和圖畫等方式，定性地描述一個(gè)物體的位置，知道一個(gè)物體的位置需要參照周圍其他物體的位置來(lái)確定