教材分析身邊的動物本節課教學中主要是結合具體真實的小動物和學生日常生活經驗，創設情境，引導學生思考、交流、感受、體驗、表達真情實感。學生在如生活般的活動中學習關于動物的知識，在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養。現在的學生雖然很喜歡小動物，但對動物的知識了解很少，對動物為人類所做的貢獻的問題了解不深入，不知道怎樣和動物和諧相處。這些有待于教學中逐步加以解決。 教學目標【知識與能力目標】1、培養熱愛動物的情感，樹立動物是人類朋友、愛護動物、保護環境的意識。2、認識一些動物的生活習性，懂得如何照顧家中的小動物。來源:Zxxk.Com3、激發學生探究動物秘密的興趣，通過觀察、比較、等活動培養學生認真細致觀察動物。【過程與方法能力目標】1、利用信息技術手段，探討動物作為人類朋友的作用。2、利用信息技術手段等多種方法，創設問題情境，師生共同探討動物與人的親密關系【情感態度價值觀目標】1、喜歡和動物交朋友。2、培養保護動物的意識。3、學會與動物和諧相處，懂得愛護動物。 教學重難點來源:Z+xx+k.Com來源:學,科,網Z,X,X,K【教學重難點】來源:Z.xx.k.Com1、觀察動物的外形特征。2、了解不同動物的生活習性。 課前準備多媒體課件 教學過程來源:學&科&網1.家中的小動物。一、談話導入：師：我們一起去動物王國里看看好嗎？二、討論為什么要保護動物，每個小組說一說保護動物的一個事例。全班交流。三、觀察圖片說一說各種動物的家，寫下觀察和日記。四、學生根據生活經驗說一說自己認識的動物的生活習性。五、小實踐談談動物的趣聞，學生通過模仿自己喜歡的動物，表達對動物的喜愛之情六、討論：如果父母不在家如何照顧好家中的小動物。 2、養蝸牛 一、小實踐根據教師給的材料，要求學生根據蝸牛的生活習性，為蝸牛布置一個家，小組比賽，看哪個小組為蝸牛布置的家最漂亮，蝸牛最喜歡。二、小記錄觀察蝸牛的生活，要求學生記錄下來，在課堂上說一說，比一比，看誰記錄得最詳細最具體。三、布置學生上網查詢或在資料、父母咨詢有關蝸牛的知識。并做好記錄。四、教師出示圖片，要求學生把蝸牛的外形、卵及進食的的圖片畫下來。3、身邊的動物 一、你身邊有哪些動物？它是什么樣子的，把它畫下來。二、組織學生分組觀察校園里的小動物并提出要求：（1）觀察小動物的外形特征。（2）觀察小動物吃東西時的表現。（3）把觀察到的情況進行記錄并和小組同學進行交流。在這里給學生充分的時間，讓他們和動物交朋友，進一步觀察，培養他們對動物的喜愛之情。三、學生把觀察到的情況進行記錄，并和小組同學進行交流。集體交流，給學生一個充分展現自己的機會。學生上臺將自己觀察到的情況。四、小記錄仔細觀察捉到的動物，數一數他們有幾條腿，按照腿的數量把這些動物分組，看看哪個小組的動物最多。 教學反思略