10.認(rèn)識(shí)工具【教材分析】技術(shù)與工程是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本單元是第一個(gè)有關(guān)技術(shù)與工程領(lǐng)域的主題單元。本課認(rèn)識(shí)工具是本單元打開(kāi)工具箱的首課，本課從認(rèn)識(shí)、嘗試、了解、分析四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。用學(xué)生常見(jiàn)的身邊物品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具。明確任務(wù)，完成一系列使用工具的活動(dòng)。通過(guò)閱讀錘子的發(fā)展史了解到勞動(dòng)工具在不斷發(fā)展，分析不同材質(zhì)的錘子有不同的作用和特點(diǎn)。【學(xué)情分析】小學(xué)生對(duì)周?chē)澜缇哂袕?qiáng)烈的好奇心，這種好奇心是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的科學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠通過(guò)自主觀察和描述工具的特點(diǎn)和作用，同時(shí)能通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)工具箱里的一些常用工具,如錘子、螺絲刀、老虎鉗。2學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的工具，如羊角錘、尖嘴鉗。3認(rèn)識(shí)到同一種工具也有不同的樣式和不同的功能。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)工具箱里的常用工具，能夠?qū)W會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的工具。【教學(xué)難點(diǎn)】1學(xué)會(huì)選用不同的工具解決不同的問(wèn)題，理解同種不同的工具也有不同的科學(xué)道理。2利用簡(jiǎn)單工具完成小任務(wù)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：教師材料：工具箱。學(xué)生材料：三角尺（或直尺）、羊角錘、尖嘴鉗、小鐵釘、木塊、細(xì)鐵絲、不同材質(zhì)的錘子等。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】探究活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)探究意圖一、導(dǎo)入新課1問(wèn)題：同學(xué)參加過(guò)考試嗎？今天我們和動(dòng)畫(huà)里的小朋友一起來(lái)參加一場(chǎng)考試吧。2播放動(dòng)畫(huà)片：萬(wàn)能包觀看動(dòng)畫(huà)片：萬(wàn)能包。學(xué)生交流討論動(dòng)畫(huà)片里的小朋友參加的是關(guān)于什么的考試呢？通過(guò)動(dòng)畫(huà)故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引入對(duì)工具箱內(nèi)各種工具的探究學(xué)習(xí)。二、講授新課活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)各種工具1提問(wèn)：工具箱內(nèi)還有哪些工具呢?（出示相應(yīng)的圖片）你用過(guò)哪個(gè)呢？它幫你干什么了呢？2教師講解并共同完成表格。3除了書(shū)上介紹的工具，你還了解哪些工具呢？4我們生活中的工具有很多很多，還有剪刀，鐵鍬，指甲刀，美工刀與測(cè)電筆等等。（同時(shí)圖片展示）。5教師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)工具的使用已經(jīng)比較熟悉了，如果能運(yùn)用到生活中去就更厲害了。大家想試一下嗎？1.小組同學(xué)交流討論你用過(guò)哪個(gè)呢？它幫你干什么了呢？2學(xué)生補(bǔ)充：在生活中你見(jiàn)過(guò)，用過(guò)哪些工具呢？。激發(fā)學(xué)生的潛意識(shí)思考自己用過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪些簡(jiǎn)單的工具，并回憶這些工具幫助你做了什么，從而認(rèn)識(shí)工具箱內(nèi)常見(jiàn)的工具以及作用，同時(shí)拓展除工具箱里的工具生活中你還接觸過(guò)哪些工具，通過(guò)交流討論后激發(fā)孩子們進(jìn)一步的探究欲望，同時(shí)動(dòng)手能力的鍛煉將在下一個(gè)活動(dòng)中展開(kāi)。活動(dòng)二：選用什么工具好1老師這里有釘有一些釘子和木板（出示木板和釘子），2教師師范：在木板上量出10厘米的長(zhǎng)度后做上記號(hào)，在記號(hào)處釘上釘子，再試著把釘子拔出來(lái)就算任務(wù)完成了。(溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑褂霉ぞ邥r(shí)要特別注意安全，別傷到自己和同伴)。3全班交流：說(shuō)說(shuō)你們的實(shí)驗(yàn)成功了嗎？4教師小結(jié)：在剛才的活動(dòng)中，在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)選擇了尺子，釘釘子和拔釘子時(shí)用到了羊角錘。1思考：如果要把釘子釘進(jìn)木板中，請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)先觀察一下木板和釘子，請(qǐng)問(wèn)該選擇什么樣的工具比較合適呢？2小組長(zhǎng)領(lǐng)材料，組織小組成員開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。3說(shuō)說(shuō)你們剛才選擇的工具是最合適的嗎？分組發(fā)言共同評(píng)論。在認(rèn)識(shí)了工具箱內(nèi)常見(jiàn)的工具后，本活動(dòng)意在為學(xué)生們提供一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子們嘗試著利用身邊常見(jiàn)的羊角錘，木板，釘子進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，完成任務(wù)后的小朋友們正陶醉在自己的快樂(lè)中時(shí)，接下來(lái)給他們進(jìn)行比賽任務(wù)時(shí)大大提高了孩子們想要挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，從而進(jìn)入下一活動(dòng)。活動(dòng)三：鋼絲鉗擰鐵絲比賽活動(dòng)1剛才同學(xué)們都表現(xiàn)特別棒，我們班孩子的動(dòng)手能力很強(qiáng)，接下來(lái)老師想考一考大家，這里有一根鐵絲，現(xiàn)在要讓鐵絲一根變兩根，你有什么好辦法呢？。2教師師范用鋼絲鉗剪斷鐵絲，并播放相應(yīng)的視頻。3問(wèn)題：你有辦法將剪斷的兩根鐵絲連接在一起嗎？4教師師范用鋼絲鉗將剪斷的鐵絲擰在一起并播放相應(yīng)的視頻。5思考：看到老師剛才帶領(lǐng)同學(xué)們完成的實(shí)驗(yàn)，你有什么收獲嗎？教師補(bǔ)充小結(jié)：有一些很費(fèi)力、很難做的事情，如果我們使用了合適的工具就可以省力、方便地完成了，巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。1學(xué)生思考并匯報(bào)自己的好辦法。2.學(xué)生觀看視頻。3.學(xué)生思考并匯報(bào)答案。4.學(xué)生觀看視頻。5. 小組代表發(fā)言實(shí)驗(yàn)后的收獲。通過(guò)利用鋼絲鉗剪斷鐵絲和利用鋼絲鉗連接剪斷的鐵絲的活動(dòng)讓學(xué)生感受到工具能夠幫助人們解決生活中的許多問(wèn)題，從而體會(huì)到工具給人類(lèi)帶來(lái)的便利。活動(dòng)四：了解錘子的故事1從剛才的比賽中同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)工具可以幫助很方便快速的解決一些問(wèn)題，那么古代有工具嗎？2教師補(bǔ)充：人類(lèi)的祖先最早用石頭砸東西，后來(lái)有了加木柄的石錘，再后來(lái)有了堅(jiān)硬的鐵錘，而如今，又有了用木頭，橡膠等材料制成的專(zhuān)用錘。3原來(lái)光錘子的種類(lèi)就這么多呀，有木制的，鐵制的，橡膠制的，打開(kāi)課本內(nèi)容，看一看他們用的分別是什么錘子呢？為什么？4教師補(bǔ)充：木錘相對(duì)重量輕，可以在操作面上敲擊面食，使得食物變得更加富有韌性。鐵錘質(zhì)硬堅(jiān)固力量大，敲擊金屬巖石就非它莫屬了。鋪地磚則是采用的橡膠錘，質(zhì)軟輕巧又不破壞地磚。5問(wèn)題：各種工具有著各種的作用，即使同種工具也可能有不同的作用，這和什么有關(guān)系呢？ 6教師小結(jié)：材料的性質(zhì)是和工具的作用分不開(kāi)的，雖然都是錘子，但是由于選擇不同的材料，那么其適用的場(chǎng)地也就不同了。1.小組交流討論：你知道古代人用什么工具嗎？2小組活動(dòng)交流討論并匯報(bào)自己的想法。3.同學(xué)們大膽的說(shuō)一說(shuō)，在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些不同材料的同種工具嗎？了解錘子的發(fā)展歷史以及不同材料的錘子在不同的場(chǎng)合使用，知道材料的性質(zhì)是和工具的作用分不開(kāi)的。本活動(dòng)意在讓孩子們感受到自古以來(lái)人類(lèi)就在不斷的探索使用各種的工具，同時(shí)感受到人類(lèi)可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。三、拓展延伸作業(yè)作業(yè)：觀察家中常用的簡(jiǎn)單工具。在父母的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具。課本知識(shí)緊密聯(lián)系生活，作為拓展延伸鼓勵(lì)孩子們走進(jìn)生活做生活的小主人。【板書(shū)設(shè)計(jì)】10.認(rèn)識(shí)工具各種各樣的工具各不相同的作用【課后反思】對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)科學(xué)課程有利于形成科學(xué)的認(rèn)知方式，發(fā)展他們的個(gè)性，開(kāi)發(fā)他們的潛能。針對(duì)本節(jié)課反思如下：認(rèn)識(shí)工具是打開(kāi)工具箱的第一課，孩子們?cè)诳茖W(xué)課上看到的正好是生活常見(jiàn)的一些工具，所以課本知識(shí)緊密聯(lián)系生活充分調(diào)動(dòng)孩子們的興趣尤為關(guān)鍵。首先從生活情境入手，提出問(wèn)題后激發(fā)學(xué)生的求知欲望想要打開(kāi)工具箱看個(gè)究竟，然后提取生活經(jīng)驗(yàn)逐步認(rèn)識(shí)工具，試著讓小朋友回憶經(jīng)歷用自己的語(yǔ)言表達(dá)出各種工具的作用。接著結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)選取合適的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這是課堂中孩子們最喜歡的步驟，大家都熱情高漲，但是也是課堂中最不可控的環(huán)節(jié)，所以一定要提醒安全無(wú)小事，小組要合理分工，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)和同伴分享交流彼此的經(jīng)驗(yàn)。還能為后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容埋下伏筆。最后全班交流以錘子為代表工具的發(fā)展史，讓同學(xué)們了解到各種工具的作用不同是因?yàn)椴牧系牟煌瑥亩w會(huì)到人類(lèi)智慧的偉大，鼓勵(lì)孩子們回家繼續(xù)觀察常見(jiàn)的工具，將帶著從科學(xué)課中學(xué)到的知識(shí)走進(jìn)生活。蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 第四單元 打開(kāi)工具箱 - 5