人教版歷社與社會七下7.3.3俄國改革 教案課題 俄國改革單元七學科歷史年級八年級學習目標1.了解并掌握俄國農奴制改革的基本史實。2.把握農奴制改革的主要內容，認識改革的歷史作用。3.明確順應歷史潮流，適時作出變革是國家富強的必由之路。重點農奴制改革的主要內容及影響難點體會改革是社會發展的必由之路教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課在克里姆林宮普京辦公室唯一的畫像是彼得大帝，在歷史名城圣彼得堡誕生300周年慶祝活動上，普京總統飽含深情的說：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”預習課本，思考問題考察學生已有認知的同時調動學生求知的欲望。講授新課一、彼得一世改革 1.沙皇彼得一世的改革：（1）改革的背景：沙皇的專制統治下的俄國農奴制盛行，是一個封閉落后的國家。農業和手工工場里主要使用農奴勞動，工商業的發展極其緩慢。（2）改革的作用或影響：通過改革，俄國的經濟、軍事實力大大增強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件。彼得一世以強兵和學習西方科學為目標，開啟了俄國近代化的進程。（3）改革的局限性：農奴制卻進一步強化，后來成為俄國社會發展的障礙。（4）改革后的擴張：17世紀的俄國是地理位置相對閉塞的落后國家，其南面的亞速海和黑海由奧斯曼帝國控制，西面的波羅的海水路則被瑞典封鎖，盡管早在伊凡三世（1462至1505年在位）時，莫斯科公國的疆域就已經抵達北冰洋，但卻盡是封凍期漫長的苦寒之地。當時歐洲的狀況是，沿海國家占據優勢，越往內陸，經濟發展水平和思想文化觀念就越趨向保守和落后，所以俄國為加強同西歐的往來，改變自身困窘的局面，只得掃清擋在出海通道前的障礙。1700年-1721年，俄國打敗瑞典，奪取了波羅的海的出海口，并在這個過程中，營建了新首都圣彼得堡。小組討論：如何評價彼得一世？（是“暴君”還是“大帝”？請用史實說明）材料一：17世紀末，俄國只有21個手工工場，主要使用農奴勞動。中央政務由按沙皇意愿設置的幾十個部門負責，效率低下，貪贓枉法盛行。地方的督軍權力廣泛，往往成為獨霸一方的小沙皇。當時的俄國只有陸軍，沒有海軍。士兵一面當兵，一面還從事手工業和做買賣。文化教育受教會控制，學校數量很少。全城識字最高的莫斯科，識字的居民也只占總人數的23.6%。材料二：正如俄羅斯哲學家別爾嘉耶夫所說：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的進程為其做了準備，同時，他又是帶強制性的上層革命.彼得大帝的改革對人民是如此巨大的痛苦，但沒有比的的強制性改革，俄羅斯就不能完成自己在世界歷史中的使命，也不能在世界歷史上獲得自己的發言權。”主要成就：彼得一世在位期間，順應歷史潮流，仿照西歐實行軍事和經濟改革,增強了國家實力，使俄國跟上了西歐近代化的步伐，奠定了近代俄國強大的基礎，因此彼得一世可以稱為俄國歷史上杰出的封建政治家。其主要局限性：（1）未能廢除農奴制度（2）侵略擴張也給歐亞人民帶來了災難（3）用野蠻、粗暴的手段推進（4 ） 改革加重農奴的負擔二、廢除農奴制 1. 結合資料，分析俄國是在什么背景下進行了廢除農奴制的改革？材料一 19世紀40年代，俄國開始了工業革命。但在農奴制桎梏下，生產效率低下，發展速度遠遠落后于西方各國。農業上，農奴主認為有大量的廉價農奴可以剝削，用不著改進生產工具和耕作方法，結果導致俄國農業生產處于長期停滯和歉收狀態。材料二 19世紀中期，俄國仍然是一個落后的封建國家，皇室、貴族、教會、國家占有全部土地，農民租種地主土地，繳納繁重的租稅，服勞役。他們的一切財產、人身、子女都屬于農奴主所有，任憑地主打罵、買賣和轉贈。導致生產力水平低下；國內市場狹小；資金、勞動力缺乏；經濟落后。19世紀中期，俄國資本主義經濟有所發展，使用機器生產的工場越來越多，交通運輸與對外貿易也比以前發達。但是，農奴制嚴重制約了這一時期俄國經濟發展。在內外交困的情況下，沙皇政府開始醞釀新的改革方案。亞歷山大二世曾告誡貴族：“與其等待自下而上改革農奴制，不如自上而下改革它。”概述:克里米亞戰爭（又名克里木戰爭、東方戰爭、第九次俄土戰爭），在1853年10月20日因爭奪巴爾干半島的控制權而在歐洲大陸爆發的一場戰爭，是拿破侖帝國崩潰以后規模最大的一次國際戰爭，奧斯曼帝國、英國、法國、撒丁王國等先后向俄羅斯帝國宣戰，戰爭一直持續到1856年才結束，以俄羅斯的失敗而告終，從而引發了國內的革命斗爭。沙皇的失敗，使它的君主專制制度在國內外威信掃地，加速了18591861年革命形勢的到來，促進了農奴制危機加深并走向崩潰。2.廢除農奴制的法令是在何時由誰頒布的？1861年，亞歷山大二世。 3. 觀看素材總結農奴制改革包括哪些內容？法令規定：農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉化職業；農奴在獲得解放的同事，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所處的價錢高出當時的低價。農民為此付出了沉重的代價。4.這場廢除農奴制的改革也被稱為1861年改革，它有什么積極影響？是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了農奴制度，促使社會的各個方面出現了新的氣象，推動了俄國走上了資本主義的發展道路。5.1861年改革有哪些不足或局限性？農奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經濟與社會的發展。6.小組討論：“請你們相信，為了保護地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”這句話說明了改革的實質是什么？最大限度的維護地主階級的利益。是沙皇政府和地主勾結起來對農民進行的敲詐和掠奪。三、鞏固提升1. 彼得一世改革和亞歷山大二世改革的異同點。相同點：兩次改革都是由沙皇下令自上而下進行的。改革的對內作用相似，都從不同的方向推動了改革社會的進步。改革的對外影響相似，都增強了俄國的經濟和軍事實力。不同點：背景不同：17世紀晚期，俄國經濟嚴重落后于西歐，彼得一世改革在于改變俄國落后的面貌；1861年改革，是俄國農奴制出現嚴重違紀，亞歷山大二世為了保證農奴主的政權，延緩革命的到來，宣布廢除農奴制。影響不同：前者加強了俄國農奴制，增強了國力，推動俄國走上了侵略擴張的道路；后者雖然很不徹底，但為俄國資本主義的發展創造了條件，推動俄國走上了發展資本主義的道路，是俄國歷史上的一個重要轉折點；改革的性質不同：彼得一世改革屬于地主（農奴主）階級性質，1861年改革屬于資產階級性質2. 結合本課內容，談談你對改革的認識：1、改革是社會發展的動力2、改革要順應時代潮流3、改革要維護廣大人民群眾的利益4、我們要堅持改革不動搖，支持、擁護改革。5、改革要有切實可行的措施。四、內容小結一、彼得一世改革 1.時間：18世紀初 2.目的：改變俄國的落后面貌，實現富國強兵 3.內容：政治、軍事、經濟、文教、生活 4.改革的作用或影響：開啟了俄國近代化的進程 5.局限性： 6.改革后的擴張：打敗瑞典，奪取波羅的海的出海7.營建新都：圣彼得堡 二、廢除農奴制 1.時間：1861年 2.人物：廈航亞歷山大二世 3.根本目的：挽救通知危機，鞏固貴族地主統治。 4.內容：農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業；農奴在獲得解放的同事，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買。5.積極影響：俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了農奴制度，推動了俄國走上了資本主義的發展道路。6.改革的不足或局限性：農奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經濟與社會的發展。五、課堂小結17世紀以來，西歐國家發生了一系列的革命和改革，促進了競技的迅速發展。而俄國卻是農奴制盛行，封閉落后。為了改變這種狀況，俄國沙皇彼得一世和亞歷山大二世進行了自上而下的改革。觀看圖片、資料，總結回答問題學生分小組討論回答，教師進行評價。可以進行小組分工合作，總結出答案；稍后教師再做總結結合課本、結合資料找出問題、探究問題、解決問題學生分小組討論回答，教師進行評價。聯系生活、結合實際學生閱讀材料和圖畫，通過分析材料得出結論，培養學生反思歷史的意識和能力。突出學生自主學習，激發學生探究欲望，體現自主、合作、探究的新課改理念培養學生自主學習的能力，閱讀能力還概括能力這一段設計了幾個問題，層層遞進，引發學生思考。以學生活動為主，避免教師一講到底，以鍛煉學生的歷史思維能力對比異同點，加深理解、印象以史為鑒，把握正確的發展方向。通過問題，引導學生感受，體驗、探究歷史。課堂練習1、如圖是反映俄國1861年改革的漫畫。從中獲取的相關信息正確的是(A)“文明的火炬”與廢除農奴制有關改革犧牲了一部分人的利益“文明”的傳播主要靠沙皇專制的推動“文明”進程的方式是西方政治文明的典范A B C D2、 贏得“解放者”美譽的亞歷山大二世被炸身亡王要是因為他(D)A違背了歷史發展潮流B嚴重損害了農奴主利益c,遭到資產階級的反對D.對農民進行了殘酷的掠奪3. 廢除農奴制度后，沙皇政府對司法機關進行了改革，廢除過去的等級法院，建立了統一的各級法院，全國的一切案犯都在統一的法院里按照同一法律和同一審判程序受審。這表明俄國的司法改革(A)A貫徹了資產階級的法制原則B保留了大量的農奴制烙印C適應了沙皇專制統治的需要D與農民愿望完全背道而馳板書以結構圖的方式展現