人教新課標版歷史與社會八下第八單元3.2課文化教育革新 教案課題 文化教育革新單元第八單元學科歷史年級八年級學習目標1、知道近代以來文化教育領域中一系列變革。2、理解這些變革的原因和影響。3、培養學生的愛國熱情。重點文化革新內容難點思想文化的重大進步，推動人類社會的發展。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課觀看視頻： 1872年4月30日：中國第一張近代報紙申報創刊，導入新課。總結上節課內容。與教師進行互動 活躍課堂，進入新課學習利用當時的背景導出新課講授新課文化教育革新1、文化教育革新的背景思考:清朝后期在政治、經濟領域發生了哪些深刻的變化？（政治上嘗試君主立憲制，經濟上發展資本主義工商業。）2、文化教育革新概況看書思考：清末，文化教育領域出現了哪些深刻的變革？（主要從西學傳播、近代報刊與新式出版業蓬勃發展、教育制度變革這三個方面。）3、西學傳播（1）、先介紹一些被翻譯到中國來的西方自然科學著作。（2）、指導學生閱讀 “光緒年間的西學刊物”和閱讀卡“西學著作的翻譯與傳播”引導學生思考：這一時期西學傳播的主力軍是誰？4、近代報刊興起（1）、聯系“戊戌變法運動”中維新派創辦報刊的內容，引導學生思考在這一時期出現國人辦報高潮的原因。（2）、指導學生閱讀圖8-20申報和圖說，讓小學生了解申報新聞報道內容豐富，貼近生活，認識其影響力。（3）、指導學生閱讀課文活動資料，讓學生思考下列問題。A、申報主要豋刊哪些方面的內容？B、申報在新聞報道上堅持了什么原則，其目的是什么？C、申報的辦報理念在今天是否還有可借鑒之處？說說你的理由。5、近代新式出版結果蓬勃發展指導學生閱讀課文，觀察圖8-31“商務印書館發行所”，日學生了解商務印書館規模龐大，知道它是近代中國最大的出版企業。觀看視頻1897年2月11日 商務印書館創辦6、興學堂、廢科舉（1）、聯系洋務派、維新派興辦學堂的相關史實，讓學生理解傳統的科舉教育無法適應時代發展的需要。（2）、引導學生讀圖8-32“京師大學堂校牌”和圖說，了解京師大學堂是著名學府北京大學、北京師范大學的前身，通過這一事例，讓學生感受教育也是在傳承中發展。觀看視頻1912年5月15日 京師大學堂改成北京大學（3）、讓學生閱讀課文活動資料，并思考：看看我們現在學校設置的課程，與奏定學堂章程規定的中等教育階段科目有何異同？說說你的看法。（4）、讓學生閱讀課文中的活動資料，并思考以下問題：A、你認為這一時期新式學堂得到迅速發展的主要原因是什么？B、你是否認同嚴復對廢除科舉的評價？說說你的理由。觀看圖片、資料，總結回答問題學生分小組討論回答，教師進行評價。可以進行小組分工合作，總結出答案；稍后教師再做總結結合課本、結合資料找出問題、探究問題、解決問題學生分小組討論回答，教師進行評價。結合課本、結合資料找出問題、探究問題、解決問題學生閱讀材料和圖畫，通過分析材料得出結論，培養學生反思歷史的意識和能力。突出學生自主學習，激發學生探究欲望，體現自主、合作、探究的新課改理念培養學生自主學習的能力，閱讀能力還概括能力這一段設計了幾個問題，層層遞進，引發學生思考。以學生活動為主，避免教師一講到底，以鍛煉學生的歷史思維能力通過問題，引導學生感受，體驗、探究歷史。課堂小結1、回顧課堂，強調晚清文化教育革新的目的也是向西方學習，改變中國落后挨打的命運。2、西學的傳播，近代報刊和新式出版業的蓬勃發展、興學堂和廢科舉。西學的傳播內容從自然科學到社會科學，體現了向西方學習的不斷深入，傳播的主體由傳教士轉移到譯書機構，體現了向西方學習從被動到主動。申報和商務印書館是近代報刊和出版業發展的典型，說明近代報刊和新式出版業對開啟民智、普及知識和傳播文化的作用。3、“興學堂、廢科舉”，中國傳統文化教育制度在工業文明的沖擊下，慢慢走向沒落，在現代教育體制培養出來的新型知識分子引導下，中國社會開始緩慢然而又是不可逆轉地朝著文明民主的方向邁進。板書文化教育革新1、文化教育革新的背景2、文化教育革新概況3、西學傳播4、近代報刊興起5、近代新式出版結果蓬勃發展6、興學堂、廢科舉