人教新課標歷史與社會7.3.2美國南北戰爭 教案課題 美國南北戰爭單元七學科歷史年級八年級學習目標了解美國領土擴張的情況；了解和掌握美國南北戰爭的概況，認識戰前美國南北兩種經濟制度的矛盾；理解北方在南北戰爭中取勝的原因及南北戰爭的性質和意義。重點美國在南北戰爭中采取的措施；南北戰爭的性質和意義。難點美國南北方兩種經濟制度的矛盾和美國南北戰爭的性質。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課美國獨立戰爭對美國歷史的發展有什么影響？ 學生：摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了民族獨立，為美國資本主義的發展開辟了道路。教師導入：美國獨立后，原先的13個殖民地成了13個州，經濟上雖然有了較快發展，但是仍然保持著各自的特色。在南方，依然盛行使用黑人奴隸勞動的種植園經濟；而北方資本主義發展則需要更多的自由勞動力、工業原料和統一的商品市場。隨著工業革命的深入開展，生產力水平大幅度提高，美國南北兩種經濟形式的矛盾日益突出。于是，在美國獨立80多年后的1861年1865年又發生了一場戰爭，即美國南北內戰。預習課本，思考問題考察學生已有認知的同時調動學生求知的欲望。講授新課一、美國領土擴張和西進運動美國是怎樣擴張領土的，它采取了哪幾種方式呢？擴張的方向、結果是什么？（用地圖介紹擴張的情況）：美國獨立的時候，領土只包括密西西比河以東的地區，佛羅里達不包括在內，領土約205萬平方公里。經過半個多世紀，美國通過購買、搶占和吞并等方式，先后從法國、墨西哥、俄國手中奪取了大片領土，1898年吞并夏威夷，成為一個東臨大西洋、西瀕太平洋的大國。從美國國旗的變化看美國的領土擴張：13個條代表獨立時的13個州（領土擴張）50顆星代表獨立后的50個州西進運動: 公有土地分塊拍賣出售，每塊土地最小640英畝（約合388畝），每英畝地價最低1美元。 1785土地條例延緩未付土地被沒收的期限，使貧苦農民能夠獲得土地18021832 救濟法把印第安人強制遷至密西西比河以東地區1830 印第安人遷移法案很多歷史學家認為西進運動是充滿開拓、勇氣與冒險精神的“夢想之路”，但也有人認為它是印第安人的“血淚之路”。思考：如何認識美國歷史上的西進運動？在美國向西領土擴張促進了西部的大開發。西部的開拓，帶動了大規模鐵路建設和大批移民的流入，使美國形成了廣大的國內市場。美國東部先進的資本主義生產方式也隨之推廣到西部，促進了西部地區的開發和美國資本主義經濟的發展。美國經濟很快趕到了世界前列。擴展：聯系中國的西部大開發西部大開發有利于推動經濟結構的戰略性調整，促進地區經濟協調發展；有利于改善全國的生態狀況，為中華民族的生存和發展創造更好的環境；有利于培育全國統一市場，完善社會主義市場經濟體制；有利于進一步擴大對外開放，用好國內外兩個市場、兩種資源，具有重要的現實意義和深遠的歷史影響。二、美國南北戰爭南方與北方曾聯合推翻了英國的殖民統治，是什么原因使南北雙方由聯合走向戰爭？（通過課件圖示概括歸納美國南北戰爭的根本原因和南北之間的矛盾及差異）。美國獨立以后建立的是北方資本家和南方種植園主的聯合政權，政權的性質都是資產階級專政，但南方與北方的經濟形式不同。南方發展奴隸制種植園經濟，北方發展資本主義工商業經濟。資本主義工業經濟的發展需要有廣闊的市場、廉價的自由勞動力和大量的原料，而南方的奴隸制阻礙了北方資本主義經濟的發展。（1） 爆發的根本原因：南方的奴隸制種植園經濟阻礙了美國資本主義經濟的發展。（“一國兩制”-個國家，兩種經濟制度）北方工商業資本家為獲取國內市場和勞動力，主張廢除黑奴制度，南方種植園主則堅持黑奴制度，并極力把西部領土也變成蓄奴州。由此可見，南北矛盾的焦點是什么？（奴隸制的存廢問題） （2） 導火線：林肯當選總統林肯當選總統為什么成為美國南北戰爭的導火線呢？林肯代表北方資產階級利益，主張限制奴隸制。當選總統后，他必將行使總統權力，反對奴隸制擴張。南方決定發動叛亂。材料分析:“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態。我不期望聯邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”“奴隸制是建立在人性中的自私自利上面的，是與人熱愛正義的天性相違背的。”林肯回答：這兩段話，反映了林肯在對待聯邦政府和黑人奴隸制度的問題上態度是怎樣的？思考: 有人認為如果林肯沒有當選總統，美國南北戰爭就不會爆發。你怎么看？戰爭爆發的根本原因：資本主義的發展受到阻礙。（3） 正式爆發：1861年南方不宣而戰，向北方挑起戰爭提問：這場戰爭是什么性質的戰爭？（正義）聯系中國歷史，1861年清朝洋務派掀起了洋務運動，曾國藩創辦安慶內軍械所，這是洋務派辦的最早的近代兵工廠。中國近代化才起步。而這一年，美國開始了掃清資本主義發展又一障礙的南北戰爭。（4） 初期戰況：北方節節失利，在戰爭初期，北方雖然強大，但軍事上處于不利的地位。戰爭初期，北方連連失利，華盛頓兩次告急，人民極為不滿。在這種前方失利、后方動亂的壓力下，北方該如何做？林肯總統采取了什么措施？1862年政府通過了宅地法，9月還頒布了解放黑人奴隸宣言。戰爭形勢出現了轉折。（5） .轉折點宅地法和解放黑人奴隸宣言提問：這兩個法令的內容是什么？起到了什么作用？宅地法是解決人民土地問題的法令，人民得到了實實在在的經濟利益。解放黑人奴隸宣言規定從1863年1月1日起廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊。因此這兩個法令使人民群眾和黑人奴隸歡欣鼓舞，激發了他們的革命熱情，不論黑人白人都踴躍參軍，拼死作戰，很快扭轉戰局，戰爭形勢開始有利于北方。（6） 反攻：1863年 （7） 結果1865年，北方勝利提問：北方為什么能最終戰勝南方？北方代表的是先進生產力的方向。先進的經濟形式必然要戰勝落后的經濟形式，歷史的車輪勢必滾滾向前；北方是維護國家統一的正義之戰；北方擁有強大的經濟實力；林肯政府的有力領導；人民群眾和黑奴的積極參加。北方最終取勝給我們什么啟示？評價林肯：內戰結束了，而林肯卻被刺殺了。我們應當怎樣評價林肯這個人物呢？ （組織學生討論，發表看法。）林肯在內戰最危急的關頭，順應了廣大人民的要求，以革命的方式摧毀了奴隸制，解決了人民對土地的要求，維護了國家的統一，推動了美國資本主義的發展，因而林肯被稱為美國歷史上杰出的資產階級政治家。 （8） 性質：美國歷史上的第二次資產階級革命 18世紀美國獨立戰爭摧毀了英國殖民枷鎖，贏得了國家獨立和民族解放，為美國資本主義的發展掃除了外部障礙。美國內戰北方的勝利，維護了國家統一，解決了美國資本主義經濟發展所需要的勞動力、統一的國內市場、原料等問題；廢除了黑人奴隸制度。不僅為美國資本主義的發展掃除了最大的內部障礙，而且為以后的經濟迅速發展創造了有利條件。（9） 影響積極：維護了國家的統一，廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發展的障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件。局限性：但美國種族歧視依然嚴重，種族平等問題仍未徹底解決。拓展提升：美國不惜一切代價維護國家統一給了我們什么啟示？如果美國繼續支持“臺獨”，你會對它說什么？1. 維護國家統一是每一個國家和公民的神圣職責。我國應繼續奉行“和平統一，一國兩制”方針，但不承諾放棄使用武力。2. “己所不欲，勿施于人”。臺灣問題是中國的內政問題，不要輕視中國人民捍衛祖國統一的決心。觀看圖片、資料，總結回答問題學生分小組討論回答，教師進行評價。可以進行小組分工合作，總結出答案；稍后教師再做總結學生閱讀材料和圖畫，通過分析材料得出結論，培養學生反思歷史的意識和能力。突出學生自主學習，激發學生探究欲望，體現自主、合作、探究的新課改理念培養學生自主學習的能力，閱讀能力還概括能力這一段設計了幾個問題，層層遞進，引發學生思考。以學生活動為主，避免教師一講到底，以鍛煉學生的歷史思維能力以史為鑒，把握正確的發展方向。通過問題，引導學生感受，體驗、探究歷史。課堂小結獨立戰爭、南北戰爭比較表兩種經濟形式的矛盾導致了美國內戰的爆發，北方的勝利，廢除了黑人奴隸制，統一了國家，為美國資本主義的發展掃除了又一障礙。課堂練習1、 美國有許多航空母艦的名字都與該國的獨立戰爭有關，如“薩拉托加”號、“來克星頓”號、“邦克山”號等。其中“薩拉托加”號與戰爭中的哪一事件有關（C）A.獨立戰爭的導火線B.獨立戰爭的開始c獨立戰爭的轉折D.獨立戰爭的結束2、美國內戰爆發后，林肯曾說：“我在這場斗爭中的最高目標是拯救聯邦而不是拯救或摧毀奴隸制。”這表明林肯政府的首要任務是（ D ）A. 同情黑人奴隸，反對奴隸制度B. 尋找向南方妥協的借口C. 堅決主張廢除奴隸制度D. 堅決維護國家統一3. 從有利于美國資本主義經濟發展的角度看，南北戰爭主要解決了（ C ）A. 國家的獨立問題B. 擴大再生產的資本問題C. 資本主義發展的勞動力問題D. 資本主義發展的原料問題板書以結構圖的方式展現