人教版歷史與社會八下第七單元第1課工業(yè)革命教案課題 工業(yè)革命單元七學科歷史年級八年級學習目標知識與技能：知道工業(yè)革命的發(fā)明家及其創(chuàng)造發(fā)明，理解這些發(fā)明給社會生產(chǎn)、社會生活帶來的巨大變化。過程與方法：分析相關(guān)資料，知道工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因及其工業(yè)文明的影響。情感態(tài)度價值觀：體會工業(yè)革命時代重要事件和人物對推動社會變革的作用。重點知道工業(yè)革命的發(fā)明家及其創(chuàng)造發(fā)明，理解這些發(fā)明給社會生產(chǎn)、社會生活帶來的巨大變化。難點知道工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因，理解工業(yè)革命的影響。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課恩格斯說：“當革命風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜的但威力并不因此減弱的變革。” 這場“變革”指的是什么？本課將學習這些內(nèi)容預習課本，思考問題拋出問題，為引出正課做鋪墊。講授新課一、工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因1.工業(yè)革命：工業(yè)革命也叫產(chǎn)業(yè)革命，是資本主義時期由工場手工業(yè)向大機器生產(chǎn)的一次飛躍。主要是以機器取代人力，它既是生產(chǎn)領(lǐng)域里的一場大變革，又是社會關(guān)系方面的一場革命,是資本主義發(fā)展史上的重要階段。2.閱讀下列材料，探究工業(yè)革命發(fā)生的背景條件及工業(yè)革命為什么率先從英國開始？政治原因：17世紀末，英國君主立憲制建立以后，政局穩(wěn)定，資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，隨著國內(nèi)外市場的不斷擴大，于是工業(yè)革命興起。直接原因：（經(jīng)濟原因）英國成為世界上最大的殖民國家，國內(nèi)外對棉紡織品需求迅速增長，工場手工業(yè)無法滿足市場的需求 ，必須在技術(shù)上突破。展示：日不落帝國 1921年英國殖民地二、工業(yè)革命的進程1.珍妮機的發(fā)明及運用18世紀60年代，織布工詹姆士哈格里夫斯發(fā)明了“珍妮機（Spinning Jenny）”的手搖紡紗機。“珍妮機”一次可以紡出許多根棉線，極大地提高了生產(chǎn)率。珍妮機 哈格里夫斯故事背景: 事情要從1764年里的一天說起。英國蘭開郡有個紡織工詹姆斯哈格里夫斯，那天晚上他回家，開門后不小心一腳踢翻了他妻子正在使用的紡紗機，當時他的第一個反應就是趕快把紡紗機扶正。但是當他彎下腰來的時候，卻突然愣住了，原來他看到那被踢倒的紡紗機還在轉(zhuǎn)，只是原先橫著的紗錠變成直立的了。他猛然想到：如果把幾個紗錠都豎著排列，用一個紡輪帶動，不就可以一下子紡出更多的紗了嗎？哈格里夫斯非常興奮，馬上試著干，第二天他就造出用一個紡輪帶動八個豎直紗錠的新紡紗機，功效一下子提高了八倍。1764年制成以他女兒珍妮命名的紡紗機。工業(yè)革命開始后，機器數(shù)量不斷增多。人們常常把工廠建在靠近河流的地方，利用水利帶動機器。但是，仍有很多地方受到自然條件的限制不能使用機器。于是，人們開始尋找更加方便有效的動力。2.瓦特及蒸汽機1776年制造出第一臺有實用價值的蒸汽機。以后又經(jīng)過一系列重大改進，使之成為“萬能的原動機”，在工業(yè)上得到廣泛應用。他開辟了人類利用能源新時代，使人類進入“蒸汽時代”。后人為了紀念這位偉大的發(fā)明家，把功率的單位定為“瓦特”（簡稱“瓦”，符號W）。觀看視頻加拿大博物館里的瓦特蒸汽機 解剖模型1785年，瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用。閱讀下列材料，動腦筋想一想蒸汽機的廣泛應用有什么影響。1819年，在瓦特的訃告中，對他的改良蒸汽機這樣評價：“它武裝了人類，使虛弱無力的雙手變得力大無窮，健全了人類的大腦以處理一切難題。它為機械動力在未來創(chuàng)造奇跡打下了堅實的基礎(chǔ)，將有助并報償后代的勞動。”蒸汽機的廣泛應用是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展。它解決了工廠對水力能源的依賴問題。到19世紀30年代，蒸汽機成為主要的動力來源。傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠最終確立。三、交通工具的革新。19世紀中期，輪船成為歐洲與美國之間的主要交通工具。富爾頓 （美國工程師） 富爾頓是1765年11月14日出生的美國著名工程師，他制造的第一艘以蒸汽機作動力的輪船，長21.35米，1803年在法國的塞納河試航成功，但當晚為暴風雨所毀。后來他得到J.瓦特的支持，于1805年3月獲得新的更大的船用蒸汽機主體。兩年后，富爾頓在美國造成明輪推進的蒸汽機船“克萊蒙脫”號，長45米，于1807年8月18日在紐約州的哈得遜河上作歷史性的航行，航速為1.61公里/時。1825年，史蒂芬孫設(shè)計的蒸汽機車； 1830年、英國掀起了投資鐵路的狂潮到1851年時，英國建成了總長約1萬千米 的鐵路網(wǎng)。鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通，使生產(chǎn)和市場之間的聯(lián)系變得更加密切。四、工廠的確立第一次工業(yè)革命使工廠制代替了手工工場，用機器代替了手工勞動；從社會關(guān)系來說，工業(yè)革命使依附于落后生產(chǎn)方式的自耕農(nóng)階級消失了，工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級形成和壯大起來。工廠與工場的區(qū)別：工廠以機器生產(chǎn)為基礎(chǔ)，工場以手工勞動為基礎(chǔ)。工業(yè)革命正是以“工廠”取代“工場”，以機器生產(chǎn)取代手工勞動的過程。7. 工業(yè)革命的影響從18世紀后期起，其他西方國家紛紛開始學習英國的先進技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗。法國、美國、德國等西方國家先后進行工業(yè)革命。分條講解：工業(yè)革命的影響閱讀下面的材料，綜合如圖，簡述工業(yè)革命的影響。資產(chǎn)階級，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進文明中來了。它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族如果他們不想滅亡的話采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界。馬克思、恩格斯共產(chǎn)黨宣言創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，人類進入“蒸汽時代”；工業(yè)革命后，資本主義最終戰(zhàn)勝封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治。西方先進、東方落后的世界局面形成。1840年，英國侵略者向古老封建的中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始由獨立的封建國家逐步變成半殖民地半封建的國家，中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、探索、斗爭的歷程。工業(yè)革命給我們的啟迪是什么？科技是第一生產(chǎn)力，要使國家繁榮富強，我們必須大力發(fā)展科技，我們要堅持“科技興國”戰(zhàn)略；我們要學習科學家們勇于創(chuàng)新、探求科學奧秘的精神。五、課堂小結(jié)。在本課教學中，學生對工業(yè)革命中的重大發(fā)明掌握較好；大部分學生都能積極參與到小組合作探究中，學習氛圍較好。學生對工業(yè)革命的影響掌握較差，不能夠聯(lián)系中國歷史進行理解。觀看圖片、資料，總結(jié)回答問題學生分小組討論回答，教師進行評價。可以進行小組分工合作，總結(jié)出答案；稍后教師再做總結(jié)思考問題在教師的指導下思考問題， 此環(huán)節(jié)要求學生通過自學，掌握工業(yè)革命的知識點。學習新知識讓學生閱讀材料和圖畫，通過分析材料得出結(jié)論，培養(yǎng)學生反思歷史的意識和能力。介紹比爾蓋茨，了解一定的名人事跡突出學生自主學習，激發(fā)學生探究欲望，體現(xiàn)自主、合作、探究的新課改理念培養(yǎng)學生自主學習的能力，閱讀能力還概括能力培養(yǎng)學生了解歷史事件的能力引起學生好奇心和求知欲，引發(fā)學生對問題的思考。這一段設(shè)計了幾個問題，層層遞進，引發(fā)學生思考。以學生活動為主，避免教師一講到底，以鍛煉學生的歷史思維能力以史為鑒，把握正確的發(fā)展方向。通過問題，引導學生感受，體驗、探究歷史。課堂練習1、 18世紀，有利于打破把工廠建在靠近河流的格局的發(fā)明是（ B ）A. 珍妮機B. 蒸汽機C. 發(fā)電機D. 內(nèi)燃機2、“火車教會人們守時，準時準點成為現(xiàn)代生活的準則。”追溯歷史，1825年，名為“旅行者號”火車機車的試車成功，開辟了陸上運輸?shù)男录o元，為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。火車機車的發(fā)明者是（ A ）A. 史蒂芬孫B. 瓦特C. 哈格里夫斯D. 卡爾本茨人物鏈接：哈格里夫斯（約17201778)，英國人，織工,發(fā)明了“珍妮紡紗機”,他是一個夏季當木工,冬季當織工的工匠.瓦特(17361819)，英國人，父親是一個熟練的造船裝備工人,由于家庭貧窮,瓦特身體也不好,在受完初等教育后就輟學了.經(jīng)歷了二十多年的漫長歷程,終于實現(xiàn)了蒸汽機的徹底革命.富爾頓（17651815）， ,美國人，出身農(nóng)民家庭,曾做過首飾店學徒.后開始對有關(guān)船舶推進的新發(fā)明產(chǎn)生興趣.發(fā)明了“克萊蒙”號,這是第一艘正式使用的蒸汽船。史蒂芬孫(17811848)，英國人，出身礦工家庭,沒有受過學校教育他工余參加夜校學習并堅持自學.1814年,研制了一臺蒸汽機車,被稱為”火車之父”。板書工業(yè)革命以結(jié)構(gòu)圖的方式展現(xiàn)