人教版歷史與社會八年級下6.2連通世界的新航路教學設計課題 連通世界的新航路單元第六單元學科歷史與社會年級八年級下學習目標1.知道開辟新航路的主要人物和路線，評估開辟新航路的原因和意義。2通過對史料、圖片等歷史資料的閱讀思考，分析新航路開辟的原因、條件，以及理解新航路開辟的影響，并能辯證看待。3學習航海家在開辟新航路的過程中不畏艱險、勇于開拓的精神。4.能夠學會辯證地看待歷史問題：認識到新航路開辟既是歷史的進步，也充滿了血腥味和罪惡感。重點知道開辟新航路的主要人物和路線，新航路開辟的原因和意義。難點能夠學會辯證地看待歷史問題：認識到新航路開辟既是歷史的進步，也充滿了血腥和罪惡。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們，觀察下面兩幅地圖，說說它們有什么不同？想一想為什么會有這種不同？（學生各抒己見）板書課題連通世界的新航路思考問題，展示答案。從學生感興趣的話題出發，激發學生學習熱情，提高學生的課堂參與度，引出課題講授新課一、新航路開辟的背景、原因和條件1.閱讀課文P40的內容，結合所學知識分析發現新航路背景。（學生各抒己見）工商業的興起14、15世紀，意大利興起了佛羅倫薩、威尼斯工商業自治城市。手工工場的壯大，促進了商業和金融業的發展，手工工場、貿易公司和銀行很快遍及西歐其他國家和地區。商人、銀行家和工場主的影響日益增大，甚至國王都要向富商借錢。2.分析下面材料，結合課文P41的內容，完成下面問題。（1）閱讀課文P41的內容，結合所學知識分析發現新航路的動機和原因(經濟根源、社會根源、商業危機)。（學生各抒己見）隨著手工工場和租地農場的發展，歐洲市場需求逐漸擴大，商品經濟日趨發達。歐洲人渴求開拓新的貿易市場，以降低成本，贏得更多利潤，掠奪更多財富。（經濟根源，根本原因）來自東方的絲綢、香料、瓷器等商品在歐洲市場極受歡迎。（社會根源）馬可波羅游記，既古老神秘，又富庶昌明，更激起歐洲人對東方的。無限想象和向往，歐洲社會出現了關注東方的熱潮。（社會根源）15 世紀中期，奧斯曼帝國控制了東西方貿易的所有重要商道，要求商人繳納高額關稅，使得從東方運往歐洲的商品更加昂貴。（商業危機）（直接原因）（2）閱讀書本，結合所學知識分析新航路開辟的條件和因素？航海技術和造船技術的提高。地理知識的提高（相信地圓學說）。12世紀末至13世紀初，中國人發明的指南針傳到歐洲。葡萄牙和西班牙王室的支持。航海家具有探險精神、超人的意志和智慧。拓展提高同學們，收集的材料，增強對新航開辟條件的了解。這是修復后的圣瑪麗亞號，現停泊在西班牙的巴塞羅那港。瑪麗亞號是哥倫布首次出航所乘船只中最大的一艘，長約35米，噸位為130噸。它是一艘典型的多桅帆船，從圖上可以看出，它一共有3根桅桿，而且都加裝了橫帆。由于體積不大，重量小，所以，這類船速度快，便于逆風行駛。正是這類船的產生為尋找新航路準備了必要的條件。二、新航路開辟的人物及路線1.閱讀課文P42的內容，說說開辟新航線的航海家有哪些？迪亞士 哥倫布 達伽馬 麥哲倫2.請同學們仔細閱讀書本P42的內容，了解這四位航海家的航行概況，完成下面的表格。時間航海家扶持國家開辟的新航線方向3.結合課本內容，試一試：在地圖上標出哥倫布、達伽馬、麥哲倫船隊的航線和航海年代。展示圖片拓展提高同學們，收集的材料，你還知道哪些航海家的故事。菲律賓的麥克坦島是航海探險家麥哲倫殉難之地。后人于1866年在麥哲倫的殉難地點建造了紀念碑來紀念這位偉大的航海家 。與此同時，當地人在20世紀初為了紀念他們的民族英雄，在麥哲倫紀念碑不遠的地方，也立了一座高大雄偉的拉布拉布酋長的雕像，象征著菲律賓人抗爭麥哲倫等外來侵略的英勇精神，當地所在的市也因此被命名為拉布拉布市。 1942年，哥倫布在西班牙王室的支持下抵達了 大巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島，并稱當地居民為“印第安人”。哥倫布至死都認為他所到的地方是印度。后來，一位名叫阿美利哥的意大利探險家證實哥倫布發現的并不是印度，而是歐洲人過去不知道的一個新大陸。于是，人們就把那里稱為阿美利加洲，也就是美洲。三、新航路開辟的影響1.閱讀課文P43的內容，結合所學知識，分析新航路開辟的帶來哪些積極影響？（1）新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。同時，歐洲與亞洲、非洲、美洲各主要國家之間建立起了直接的商業聯系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。（2） 新航路的開辟促進了全球范圍內動植物品種的交流與傳播。來自美洲的玉米、馬鈴薯、番茄、花生、甘薯等成為亞洲、歐洲常見的農作物，馬、牛、羊以及橄欖、葡萄等也從歐洲傳人美洲。2.閱讀課文P43的內容，結合所學知識，說說新航路的開辟給人類帶來了什么災難？隨著新航路的開辟，葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭、法國等國在美洲、非洲和亞洲進行殖民擴張，掠奪財富和資源，野蠻屠殺，奴役當地居民，販賣奴隸，犯下了滔天罪行。拓展提高同學們，收集的材料，你還知道哪些有關新航路的開辟災難。1492年在伊斯帕尼奧拉島上居住的印第安人有25萬，到1538年，僅剩1 500人，而墨西哥的印第安人在西班牙統治的100年間減少了約90。導致印第安人死亡的原因除了有意識的屠殺及歐洲人帶來的傳染病如天花、麻疹等外，更多的人是因為受到殖民者過重的役使而精疲力竭，最終離開人世。與此形成鮮明對比的是16世紀末，世界貴金屬開采量中近83%為西班牙人所有。小組討論，展示答案。閱讀問題，思考問題，學生各抒己見課前收集材料，課堂展示。閱讀問題，思考問題，學生各抒己見課前收集材料，課堂展示。討論問題，思考問題，小組展示課前收集材料，課堂展示。培養學生的觀察能力和溝通表達能力。培養學生的分析能力及語言組織、表達能力。開拓學生的視野，增強學生課外知識。引導學生思考問題，運用各種手段，收集、整理相關資料，進行歸納、分析。開拓學生的視野，增強學生課外知識。引導學生思考問題，培養學生的分析能力與語言組織能力。開拓學生的視野，增強學生課外知識。課堂小結今天我們學習了走出中世紀的蒙昧第三課時，通過本課使學生了解啟蒙運動所宣揚的自由、平等和民主思想，對北美的獨立戰爭和法國的大革命都產生了深遠的影響，在政治史和思想史上都占據重要的地位。懂得啟蒙運動是伴隨著近代科學的發展而興起的一種思想運動，它是一個時代思潮，反映了一個時代的精神。總結全文，整體掌握板書連通世界的新航路一、新航路開辟的背景、原因和條件二、新航路開辟的人物及路線三、新航路開辟的影響突出課文重點，引導學生有條理地掌握課文內容