機器人來了教案教學目標：1、了解科學技術的發展、以及機器人的結構知識、學會用不同的材料制作機器人的結構2、透過美術創造活動，學生的空間想象力逐步發展，對媒材的造型的適應性具有一定的認識能力，并能合理選擇和使用材料3、在小組合作學習中，感到合作的樂趣及團結合作的精神。重點和難點：重點：了解機器人的發展和功能及其特點，學會用不同的材料制作機器人的結構難點；如何合理選擇和使用不同的材料組合機器人教學準備：課件、多媒體視頻教學過程：一、課前準備收集有關機器人的各種知識和機器人制作的各種材料。二、教學導入同學們，老師有一個問題要考考大家，你知道世界上最早登上月球的是什么人嗎？1、欣賞機器人動畫和影像片斷。說的真好！今天讓我們一起來欣賞一下機器人，請同學們邊看邊思考，你都了解哪些與機器人相關的知識！2、認識機器人：機器人到底是什么?是人?是機器？為什么又叫機器人呢?我們給它取名機器人，并不是因為它像人的樣子，而是因為它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在人類不可接觸的環境中進行工作活動的特殊功能。正因為這樣，我們才驚訝機器人的聰明。板書課題：聰明的機器人。三、新授1、了解機器人的作用。引導思考：機器人到底有什么特別之處呢?讓我們看看這些圖片（展示機器人圖片，再總結歸類）。這么多種不同的機器人，科學家們為了方便研究他們，把他們總結歸納成了兩類：即工業機器人和特種機器人。（實物圖片展示）所謂工業機器人就是面向工業領域的多關節機械手或多自由度機器人。而特種機器人則是除工業機器人之外的、用于非制造業并服務于人類的各種先進機器人。包括：服務機器人、水下機器人、娛樂機器人、軍用機器人、農業機器人等。在特種機器人中，有些分支發展很快，有獨立成體系的趨勢，如服務機器人、水下機器人、軍用機器人、微操作機器人等。機器人的類型不同，它的作用也就不同。2、今天，我們要利用身邊的廢舊材料來嘗試制作機器人！大家打算做什么樣的機器人啊？你認為那些材料能用來制作機器人了？ 課前老師已經布置了作業，請同學們分小組進行討論誰的方案更合理！（課前選好組長，安排好討論的內容）要求：A、學生小組討論方案，選出最優制作方案和制作材料B、按照方案畫好示意圖，并且進行分工C、派代表講模型制作的構思，說明小組內的分工方式 3、老師這里有一些手工機器人制作模型的圖片，請同學們認真觀察，他們都用了什么材料和制作手法。A、小結：運用了各種紙張、泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料。B、運用了卷、折、貼和切制、削制、插接等方法。四、作業布置1、以小組為單位學生合作完成一件機器人作品！要求：A、由小組長布置分工，依照小組集體策劃訂方案，依計劃分工合作。B、機器人各部分的粘合，要貼牢固。C、可以進行簡單的美化、裝飾。2、學生作業。3、教師巡視，協調各組制作情況。4、作業評價：采用先觀賞，再分小組內評價和小組互相評價的方法，最后老師總體評價。五、拓展機器人的應用在我們的生活當中越來越廣泛了！希望同學們回到家里去查找一些與機器人應用有關的知識，仔細了解，開拓視野