蘇教版一年級1.2玩泥巴1課時教學設計課題 1.2 玩泥巴單元1學科科學年級一年級學習目標1、感知泥土的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養同學動手操作能力。2、體驗自由、大膽創造的樂趣。重點培養學生的動手操作能力。難點能夠培養學生大膽創新的思維。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖激情導入導入：師問：同學們，你們知道這群小朋友在干什么嗎？（出示相關圖片）答：玩泥巴學生認真看圖，熟悉的游戲，揭示課題。利用平時常玩的游戲，幫助理解并揭示課題。導入新課1、出示問題：我們今天也來玩玩泥巴！看看誰玩得最好？走進第二課玩泥巴 （出示學生玩泥巴圖片）產生濃厚的興趣。吸引孩子的注意力，為后面講解做泥巴做鋪墊。講授新課一、玩泥巴的過程1、出示問題：你玩過泥巴嗎？看看他們是怎么玩泥巴的？2、首先我們準備好土，最好是一些粘土。接下來我們就開始準備做泥巴了哦。3、以小組為單位進行限時比賽,我們首先把做泥巴的準備工作和注意事項介紹一下, 同學們要認真聽哦!4、揀出不是泥土的東西。（突出“揀”）出示問題：泥土里有什么呢？（提示：雜草、樹葉、石頭）出示相關圖片5、把大塊的泥土捻捻碎。（突出“捻）出示問題：為什么又是揀又是捻呢？反饋：泥土里的雜質和大的土塊都會使土的粘合度受到影響,所以這兩項工作要仔細. 出示相關圖片6、選擇篩子。（突出“選”）出示問題及圖片：想一想，先用哪個，后用哪個？選篩子接下來做什么呢？反饋：先用粗篩子再用細篩子，接下來我們要開始篩泥土了。7、篩泥土（突出“篩）提示：土越細越適合做泥塑。出示相關圖片。8、做泥巴把篩出的土加水和成泥，做一個你喜歡的物品。（出示相關圖片）9、注意：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而易揉捏。突出“加水要適量”10、你看他們 有的捏、有的搓、有的揉”，玩得多高興！接下來我們分組來欣賞他們的泥巴作品？（出示同學們認真做泥巴的圖片）11、出示小組同學們限時合作的泥巴作品。（出示三個小組的代表作）討論:快來介紹一下你們的玩泥方法吧(出示同學們做的泥巴作品)12、同學們交流做泥巴的方法。13、小結：陶土是不定型的粘土精靈，任憑你們怎么捏、揉都會是一件特色的作品，你們的想象力是豐富的，出現的作品也是充滿童趣的！14、把泥塑燒一燒，會變成有用的陶器哦！（出示燒泥塑的圖片）15、出示陶器作品圖片16、小結：從柔軟在泥巴到精美的陶器，大家是不是覺得很神奇啊! 三、課內拓展1、聯系生活，想一想，有哪些東西與泥巴有關？反饋：瓷杯子、瓷碗、磚2、玩泥巴的好處1、鍛煉肌肉 2、促進創新思維的發展 3、樹立自信心和成就感4、培養觀察力和創造力.學生按照老師的步驟認真做好每一步，親自體驗的樂趣 最后在做泥巴的過程，感受泥土的泥性，他們方法不一，做出的成品也是各式各樣。整個過程同學們玩得不亦樂乎！知道泥塑經過燒制變成我們日常生活熟悉的陶器。了解做泥巴對我們有很多好處。引導學生土和處理應該怎么做。學生親身體驗更能形象地了解泥土，培養學生的動手能力。啟發學生在制作過程邊玩邊自由交流，引導他們互相學習，培養學生的創新能力，鼓勵孩子大膽想象。教導學生泥巴經過他們的小手都會成為一件特色的作品，泥塑經過燒制就變成了陶器，了解了這些常識，尋找生活中的陶器。以及做泥巴對我們有什么一益處。課外延伸（出示施釉陶瓷圖片）發揮課外連接的作用，了解更多的知識。課堂練習我知道：1、你會用泥巴做成（大樹）（動物）（ 杯子）2、做泥巴的方法有（搓）（印）（捏）等3、用簡潔的語言描述做泥巴的過程。（自由發揮） 學生回顧這節課的學習的成果。鞏固學生對課文的理解。布置作業學生將自己的作品曬干后著色，體驗制作的樂趣。 學生在平時的生活中注意觀察，把科學延伸到生活中。幫助理解課文，鞏固課文，激勵學生把興趣進一步引向校外。課堂小結通過本課的學習，我看到了學生們參與的熱情，自己動手，感覺泥性，把泥巴玩出新的方法，這不僅發展了他們的感知力、觀察力和創造力，提高了同學們的動手能力。總結全文，整體掌握