教版科學一年級12動物人教學設計課題 12動物人單元四學科科學年級一學習目標1、 知道動物和人的異同。2、 比較出黑猩猩和人類的異同。3、 能說出人類和機器人的異同，總結出動物的特征。重點知道動物和人的異同。難點總結出動物的特征教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、談話：在之前的課程中，我們學習了形形色色的動物，并且在課程中提出了人也是一種動物，這節課我們就來進一步的了解動物與人。激發學生的好奇心。通過學習過的動物一課引入本課，增加學生興趣。講授新課一、探究動物和人的異同1、（出示動物和人的圖片。）提問：你們能分出哪些是人哪些是其他動物嗎？人和其他動物有什么相同之處？反饋：人類和其他動物都需要進食；人類和其他動物都有撫育后代的義務；人類和其他動物都需要飲水2、談話：動物是相對于植物的生物。人是動物的一種。3、談話：人類和動物的相同之處大家了解了，那人類和動物有什么不同呢？讓跟我們通過接下來的課程來探究一下。二、探究人和黑猩猩的異同1、引入：同學們見過黑猩猩嗎？老師為你們準備了幾個黑猩猩的圖片，來了解一下黑猩猩吧。（展示黑猩猩的圖片。）2、提問：在了解了黑猩猩之后，對比人類，黑猩猩和人類之間有什么異同呢？反饋：共同點：有喜、怒、哀、樂的表情；骨骼的結構相同。說明人與黑猩猩有較近的親緣關系。不同點：(1)運動方式不同。黑猩猩主要是臂行；人類則是直立行走。(2)制造工具的能力不同。黑猩猩可以使用自然工具，但是不會制造工具；人類可以制造并使用各種簡單和復雜的工具。三、探究機器人與人的異同1、談話：同學們有見過機器人嗎？（展示機器人圖片。）相比大猩猩而言，機器人和人類有更多的相似之處，你能具體說說機器人和你我有什么相同和不同嗎？反饋：相同點：都能使用工具、創造工具；不同點：機器人不具有心跳、呼吸等。2、談話：同學們比較出了機器人和人類的異同，那你們能說說，機器人是人嗎？反饋：機器人不具備人類呼吸等特征，不是人類。通過觀察圖片，比較加深認知。認知黑猩猩和人類的異同。通過比較黑猩猩和人類的區別，認識人類也是動物的一部分。引導認識機器人和人類的區別。課堂練習1、人與黑猩猩有較（近）的親緣關系。2、機器人是人類。（）3、黑猩猩可以（使用）自然工具，但是不會（制造）工具。練習課堂小結1、 人類和其他動物都需要進食2、 人類和其他動物都有撫育后代的義務3、 人類和其他動物都需要飲水認識動物的一種總結板書人動物板書