1.3沙子與黏土課時教學設計課題 1.3沙子與黏土單元一學科科學年級一學習目標1、探索并感知沙子的基本特性。2、探索并感知黏土的基本特性。3、了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的快樂。重點探索并感知沙子和黏土的基本特性。難點了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的快樂。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、師問：同學們，你們在哪里見過沙子嗎？反饋：海灘邊，沙池等地方都可以看到沙子。2、展示圖片：廣闊的沙漠引導學生展開討論：沙漠里的沙子是什么樣子的？反饋：黃色的、干燥的、小顆粒狀的。積極討論，引起學生對新課程的興趣。講授新課一、引入沙子和黏土的概念1、沙子是指細小的石粒。2、將篩出的泥土放進瓶里，用鋁箔紙封好，用極細的針扎孔。從這些孔里篩出的就是黏土。二、探究干沙子和干黏土的不同1、提供材料：干沙子、干黏土。2、讓學生隨意玩沙和黏土，通過看一看、按一按、捻一捻的步驟，感受沙子和黏土的特性。3、談話：同學們在接觸了沙子和黏土之后，有什么實際感受呢？引導學生積極發言，討論表達自己的感受。反饋：觸摸到沙子時，感覺比較硬，抖一抖手，沙子就從手中掉落，不會在手上殘留。觸摸到黏土時，感覺比較細膩，稍稍有一些粘手的感覺，并且無法從手上掉落干凈。答：干沙子的特點：不沾手、顆粒大、粗糙。干黏土的特點：沾手、顆粒小、細膩。三、探究沙子和黏土對水的保持1、提供材料：干沙子、干黏土、水。2、請學生分別用兩個同樣的塑料杯（杯底打孔）裝等量的沙、土，再請學生分別向兩個瓶子倒入同樣的水，觀察現象并討論為什么會有這樣的現象。反饋：盛黏土的瓶只有少量的水流出，大部分水被黏土吸收；沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收。3、談話：同學們觀察到了同樣的水進入到沙子和黏土中之后有不同的結果，這個現象，是跟沙子和黏土的特性關聯的。沙子的顆粒大，顆粒和顆粒之間的孔隙就大，所以保水性就差，水從沙子中經過，大部分都會流出了。而黏土的顆粒小，顆粒之間的孔隙也小，保水性比沙子強很多，所以水經過之后，大部分都被黏土吸收了。四、沙子和黏土的應用1、談話：請同學們觀察下面幾個圖片，猜測他們是用什么做的。（展示沙堡、瓷娃娃、泡菜壇、沙畫的圖片）答：沙堡：沙子瓷娃娃：黏土泡菜壇：黏土沙畫：沙子設計實驗，加深學生對課堂的感受，增強學生的動手能力。設置實驗，增強學生的觀察能力和表達能力。引入沙子和黏土的概念，加深學生的科學觀念。對沙子和黏土的特性進行對比，便于學生記憶。擴展沙子和黏土的應用。課堂練習1、沙子是指細小的（石粒）。2、泥土放進瓶里篩出的就是（黏土）。3、干沙子的特點：（不沾手、顆粒大、粗糙）。干黏土的特點：（沾手、顆粒小、細膩）。學生回顧課堂內容。練習課堂小結總結板書沙子：不沾手、顆粒大、粗糙。顆粒間孔隙大，保水性差黏土：沾手、顆粒小、細膩。顆粒間孔隙小，保水性好板書