導體和絕緣體,科學教科版 四年級下,新知導入,回顧：一個簡單的電路是由哪幾部分組成？,電源、用電器、導線、開關,新知導入,在連接電路時，為什么要把導線兩端的塑料包皮剝開?,銅絲容易讓電流通過， 塑料包皮不易讓電流通過。,新知導入,生活中，哪些物體容易讓電流通過，哪些物體不容易讓電流通過？,新知講解,探 索,我們可以借助什么工具來檢測物體的導電性？,電路檢測器,新知講解,選取身邊的幾種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導電性，并記錄下來。,測試物品可以是老師提供的，也可以自備。,材料從工具盒內拿出，待檢測完后需將材料放回工具盒內。,溫馨提示,新知講解,檢測物體,鉛筆芯、塑料尺、竹簽、鋁箔紙、鐵釘、橡皮、瓷勺、木筷、玻璃、硬幣,新知講解,檢測過程,（1）先檢查電路檢測器能否正常工作,用兩個檢測頭的金屬部分相互接觸，若小燈泡亮了說明電路檢測器是好的，若小燈泡沒亮說明電路檢測器是壞的。,新知講解,（2）預 測,觀 看 視 頻,新知講解,實驗記錄表,碳,塑料,竹子,金屬,金屬,橡膠,陶瓷,木頭,玻璃,金屬,新知講解,用電路檢測器的兩個檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導電性，做好記錄。,（3）檢 測,新知講解,檢測提示,新知講解,實驗記錄表,碳,塑料,竹子,金屬,金屬,橡膠,陶瓷,木頭,玻璃,金屬,新知講解,統計匯報,新知講解,（4）歸 類,將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。,鉛筆芯、錫箔紙、鐵釘、硬幣,塑料尺、竹簽、瓷勺、木筷、玻璃、橡皮,新知講解,仔細觀察這些物體，你能發現它們有什么異同嗎?,觀察提示,不同：大小、形狀、顏色、材料,相同：都具有導電性 （或不具有導電性）,新知講解,我們通常將那些容易導電的物體稱為導體，將不容易導電的物體稱為絕緣體。在檢測的物體中，哪些是導體，哪些是絕緣體?,鉛筆芯、錫箔紙、鐵釘、硬幣,塑料尺、竹簽、瓷勺、木筷、玻璃、橡皮,導體,絕緣體,新知講解,研 討,下圖中這些物品的哪些部分是用導體材料制成的，哪些部分是用絕緣材料制成的？為什么這樣選用材料？,新知講解,電池盒的金屬片、電池鋅殼和銅帽、燈座的金屬片、燈泡的螺絲口、開關的金屬片、插頭金屬片是由導體材料制成。,好處：容易導電，讓電流順利通過。,新知講解,電池盒的塑料外殼、電池外層、燈座的塑料底座、燈泡的玻璃泡、開關的塑料底座和按鈕、插頭和電線的外皮是由絕緣材料制成。,好處：不易導電，不能造成觸電事故。,新知講解,凡是需要傳輸電流的地方，都應該用導體，通常還需要在導體外加上絕緣體。,新知講解,安全提示,在潮濕的空氣中或較強電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導體。如果我們觸及了家中使用的電路，電流就會通過人體而危及生命。所以，我們要保護好電器的絕緣部分，不能觸摸導體部分，還要注意不要把水濺到電器上。,新知講解,導體和絕緣體不是絕對的，是相對而言的，在一定條件下可以相互轉化。,安全提示,課堂練習,選擇題,1.如圖所示，用導線把燈泡、電池和四種物品分別相連， 燈泡定不發光的是( ),D,課堂練習,2.如圖，連接電路時,要從小燈泡中的“A ”“B”兩點接出兩根導線。所以，我可以推測“C”處黑色部分的材料是( ),B,課堂練習,判斷題,1.在有些條件下，絕緣體也是可以轉化成導體的。（ ） 2.插座和插頭外部的塑料屬于絕緣體，內部的金屬屬于導體。（ ） 3. 橡皮擦和塑料尺是絕綠體，鉛筆芯和回形計是導體。( ) 4.小燈泡內只有導體，沒有絕緣體。( ) 5.人體、大地和水都是導體。（ ）,拓展提高,人體是導體嗎？,我們用驗電球做實驗。,操作方法,兩只手分別接觸到球上的兩個觸點。,拓展提高,操作過程,首先單個同學驗證人體是導體，然后小組幾個人手拉手驗證人體是導體。,課堂總結,通過這節課的學習，我們知道容易讓電流通過的物體，我們稱它為導體；不容易讓電流通過的物體，我們稱它為絕緣體。導體和絕緣體不是絕對的，是相對而言的，在一定條件下可以相互轉化。為了人生安全，我們要保護好絕緣體。,板書設計,作業布置,教室里哪些地方用的是導體，哪些地方用的是絕緣體？各有什么作用