認(rèn)識巖石【教學(xué)目標(biāo)】1通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能用簡單工具對巖石進(jìn)行較為細(xì)致的觀察、研究，在活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析能力，并學(xué)會能用圖和文字表達(dá)，學(xué)會查閱有關(guān)巖石的資料。2通過學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在探究中做到愿意合作交流，在欣賞美石中體驗(yàn)自然美。3通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能利用簡單的觀察儀器觀察巖石的主要特征，知道巖石具有硬度、遇酸的反應(yīng)、紋理、形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生利用簡單的觀察儀器對巖石觀察認(rèn)識的探究學(xué)習(xí)活動。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生按照順序?qū)r石觀察發(fā)現(xiàn)進(jìn)而對巖石分類的學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)。【教學(xué)手段】實(shí)驗(yàn)、多媒體【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：教師直接出示巖石，使學(xué)生正確認(rèn)識巖石，能區(qū)分與生活中常見磚塊、土顆粒不同，引導(dǎo)學(xué)生充分交流課前搜集的巖石標(biāo)本，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本課學(xué)習(xí)活動。二、學(xué)習(xí)新課：1教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動，觀察發(fā)現(xiàn)認(rèn)識巖石的特征。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)巖石的特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)巖石的不同。使學(xué)生觀察認(rèn)識發(fā)現(xiàn)巖石在形狀、光滑程度、顏色、結(jié)構(gòu)層理、軟硬程度等方面的不同。教師出示稀鹽酸等實(shí)驗(yàn)材料，教會學(xué)生科學(xué)正確使用滴管方法，與學(xué)生充分交流，學(xué)會科學(xué)研究巖石的方法。教師積極參與學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)活動，在活動中指導(dǎo)學(xué)生按照事先制定的方案、一定順序去觀察、實(shí)驗(yàn)，主動及時(shí)對自己小組中的巖石觀察研究的發(fā)現(xiàn)結(jié)果給予記錄，并進(jìn)行鑒別、分類、定名，提示實(shí)驗(yàn)操作中注意安全，加強(qiáng)合作，敲擊石頭注意不要損壞其他物品。教師指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)活動中的發(fā)現(xiàn)、研究成果，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)進(jìn)行過程方法和情感態(tài)度價(jià)值觀教育指導(dǎo)。2教師指導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)有的巖石標(biāo)本按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，使學(xué)生認(rèn)識到常見巖石的硬度情況。對學(xué)生其他有比較恰當(dāng)?shù)姆诸愊敕皶r(shí)給予表揚(yáng)肯定。三、拓展延伸：教師提出課后進(jìn)一步探究的主題活動：“給采集來的巖石分類，制作巖石標(biāo)本。”增加學(xué)生對研究巖石興趣、豐富對相關(guān)知識的了解認(rèn)識，拓展延伸課后學(xué)習(xí)活動。學(xué)生在教師指導(dǎo)下對采集來的巖石進(jìn)行標(biāo)本制作。學(xué)生了解教師提出的課后探究主題活動內(nèi)容，進(jìn)一步增加對研究巖石的興趣、豐富對相關(guān)知識的了解認(rèn)識，拓展延伸課后學(xué)習(xí)活動。1教師在課前應(yīng)對學(xué)生課前采集活動做一定的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠從不同區(qū)域、地區(qū)去采集效果會更好。2教師指導(dǎo)學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生充分交流、探討，形成并不斷完善實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動。讓學(xué)生先動腦后動手，有目的有方向地探究巖石特征，并能從不同角度對自己的研究成果加以描述。結(jié)構(gòu)層理包含是一層層還是一粒粒？是同種顆粒還是不同種顆粒？是粗粒還是細(xì)粒等。遇酸反應(yīng)是否冒泡。質(zhì)地研究方法：將巖石在地面上劃或放入水中觀察是否冒泡，以了解巖石的致密松軟程度。教師應(yīng)從學(xué)生交流發(fā)言中引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、層理等不同方面加以介紹，同時(shí)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方法。本活動目的不在于分類，重在通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解巖石的特征。3充分激發(fā)學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)興趣，以增加學(xué)生對巖石了解，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。總結(jié)提升：這節(jié)課有什么收獲？還有哪些疑問？作業(yè)：體驗(yàn)與探究【板書設(shè)計(jì)】12、認(rèn)識巖石觀察工具：放大鏡研究方法：看、摸、刻、滴鹽酸測試硬度的方法：手指甲刻畫、銅鑰匙刻畫、小刀刻畫按硬度給巖石分類：大理巖、砂巖、花崗巖3 / 3