洪水來了巧逃生學習目標1、了解洪水的危害和洪水來臨前的準備工作，掌握一些洪水中的自救方法。2、提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰勝自然災害的能力。3、進一步提高學生的安全意識、團結合作意識。學習重點引導學生了解洪水來時避險的基本常識，掌握逃生的基本技能。學習難點樹立保護生命的意識，加強應對災害的自我保護能力。學習方法由于學生的年齡特點，他們對于身邊可能會出現的災害缺少防范意識，更不談正確的避災的方法。學習中通過觀看視頻，讓他們見識到洪水的可怕，樹立防范意識，從而引領學生對洪水來了如何逃生這個話題進行深入的探究與思考。這個過程就促進了學生認識的提高。運用觀察、調查、交流和體驗等實踐方法鼓勵學生自主探究，使學生切實得到自我真實的感受和體驗。在獲得大量的認知的基礎上，教師給予適當點撥，引導學生歸納總結洪水來臨時的逃生辦法，獲得正確知識技能的認知。教學過程一、 課前體驗，初步感悟1、師：同學們，上課前我們先來欣賞幾幅圖片。（PPT展示美麗的河流）師生共同欣賞河流的美麗。2、師：看了這美麗的圖片，你有什么感想？(點兩位同學回答)水是生命之源，河流孕育了人類文明。但任何事情都有兩面性，請同學們安靜下來聽一個聲音，想一想，這是什么的聲音呢？（播放洪水的聲音）（指名答 ，貼“洪水來了”）3、師：當你們聽到洪水的聲音時，你的第一感覺是什么樣的？ （指名答兩位）4、師：洪水是一種可怕的自然災害，它具有摧毀一切的力量，我們一起來認識它的危害性吧！（播放洪水的危害性）師：洪水的危害性體現在哪？（指名答）當可怕的洪水來臨時，我們首先應該要保護什么？（指名答）生齊讀“生命重于一切！”5、師：就在前幾日，深圳市區就因暴雨發生了洪水災害，導致了11人死亡。馬上就是夏天了，正式洪水高發的季節。因此，了解和掌握一些洪水來臨時的自救方法顯得尤為重要。（貼“巧逃生”）這節課我們就一起來學習這一刻洪水來了巧逃生。請同學們齊讀課題。二、合作交流、探究新知1、師:洪水雖然可怕，但只要我們掌握好了自救方法就不會慌張。“貼1、洪水猛，別慌張。”我們先來一起看看有那些自救方法吧！（看視頻）書中的智慧屋同樣也給了我們好的建議，這么多建議中你認為哪些是最重要的？請同學們四人一小組用喜歡的方式展開討論。并將討論結果填寫在手中的洪水自救方法表中。2、小組匯報，并說明理由。其他學生評價。預設：第一種情況，學生提到要提前準備好應急背包。（貼2、準備工作提前做”3、“天氣預報會提示”，4、“來臨之前高處走”）引導進入“準備應急背包”環節。師：那現在我們就來準備一個應急小背包吧！我每念一個物品，你們用動作告訴鄭老師你自否選擇將它裝入自己的應急背包中，我會請反映最快的同學說明理由。第二種情況，學生提到如果洪水來臨時要沉著冷靜，提前學習逃生方法。從同學分享的小江珊的故事中，你學到了什么？讓我們把掌聲送給沉著勇敢的江珊。（貼8、冷靜等待渡險情）第三種情況，學生分享已經知道的逃生方法。師：有沒有那個組認為掌握逃生方法特別重要？引導進入“演練”環節。（貼5、高大建筑頂上待，6、大樹能栓救命繩，7、抓住機會要呼救），強調呼救方式（左右揮舞，橫八字形。也可以簡單的繞圓圈），師：百說不如一練！按照剛才這一組同學分享的逃生方法，請每個小組根據自己手中圖片所畫的洪水來襲情況，討論應該采用什么辦法逃生，將逃生辦法用一句話總結并表演出來。生討論匯報！第四種情況，老師引導學生注意到負責救援的武警官兵叔叔。師：同學們想的洪水中的自救方法很實用、很有效。但你們注意到了沒有，當我們拼命逃離洪水的襲擊時，是誰面朝洪水，迎難而上？（武警官兵叔叔）當人們被洪水襲擊，身處險境時，他們心中最渴望見到的人又是誰？（武警官兵叔叔）那就讓我們一起看看他們救援的感人瞬間。（播放視頻）看完視頻，你有什么想說的嗎？（生回答）師：那就讓我們把感動化為掌聲，送給敬愛的武警官兵叔叔！第五種情況，學生指出洪水退去何防治疫情工作同樣重要。師：剛才三組同學已經分享了他們認為重要的逃生知識，還有小組要補充分享嗎？師：你和鄭老師真是心意相通，我專門邀請了專家來介紹洪水退去后該如何防治疫情，同學們可要仔細看，認真聽。（放視頻）看誰能將圖中所畫的圖示和右邊的疫情防疫辦法準確對應！三、課堂總結1、時間過得真快，這節課快到尾聲了，誰能說說這節課你有什么收獲？2、看，我們所學的這些知識化為了一首兒歌，讓我們大聲朗讀出來！3、生命是寶貴的，在危機的時刻，我們要沉著、冷靜；在困難面前，我們不要退縮；運用學到的方法，機智靈活地去克服困難，就一定能取得最后的勝利。洪水猛，別恐慌！準備工作提前做。天氣預報會提示，來臨之前高處走。 高大建筑頂上待，大樹能栓救命繩。 抓住機會要呼救，冷靜等待渡險情。 洪水退去別大意，衛生問題要警惕