安全教育專題預防和應對洪水中的自救教學設計整體設計思路：該課由2015年福鼎當地山洪暴發城市內澇引入，學習認識暴雨預警信號，發現規律、遷移方法，認識其他氣象災害預警信號。學習洪水中避險自救知識，學習正確穿戴救生衣的方法。了解1998年的長江抗洪中的感人故事，使學生受到抗洪精神的熏陶感染。教學設計中參考了：中小學公共安全教育指導綱要福建省學校安全管理條例中華人民共和國防洪法、寧德市安全教育平臺有關資源，以及郭正光公共安全教育（試用）（五年級 全一冊）等資料。教學內容：預防和應對洪水中的自救學情分析：福鼎地處福建北部沿海，每年都經歷臺風暴雨季節，學生有暴雨、洪水的直接經驗。近年來學校重視開展學生的安全教育，五年級的學生具備一定的安全常識避險自救知識，對于 “預防和應對洪水中的自救”專題安全知識、技能是新的研學領域，這是學生學習的起點。教學目標：1通過認識圖形和辨別顏色來識別暴雨預警信號，并能遷移這種方法識別其他常見的氣象災害預警信號。2通過觀看視頻與現場試驗，學習洪水來臨時的避險自救知識，學習救生衣的正確穿戴使用，提升安全素養。3通過觀看視頻，讓學生感受洪災中人民子弟兵的英勇無畏，弘揚可貴的抗洪精神。教學重點：學會通過認識圖形和辨別顏色來識別暴雨預警信號，并能遷移這種方法識別其他常見的氣象災害預警信號。通過觀看視頻與現場試驗，學習洪災來臨時的避險自救知識，學習救生衣的正確穿戴使用。教學難點：學習救生衣的正確穿戴使用。學習和弘揚可貴的抗洪精神。教學準備： 課件、板書書黑筆貼、救生衣4件（帶求救哨子）、“愛藝奇”播放軟件等。教學課時：1課時教學過程預設一、引 安全新課 （預計用時：約5分鐘）談話導入：今天我們研學的課題是“預防和應對洪水中的自救”，這是一節安全教育課。請大家齊讀課題（出示課題）。指名學生談自己洪水經歷。觀看2015年8月13日福鼎發生山洪的視頻。播放視頻1：洪水現場視頻（26秒）播放視頻2：洪水現場新聞采訪片段：（2分27秒）（出示圖文）講述：2015年第13號臺風“蘇迪羅”8月8日晚登錄福建沿海，狂風暴雨肆虐過后給福建造成嚴重損失。正當人民群眾生產生活逐步恢復時，暴雨再次來襲，導致福建部分地區城區內澇嚴重。8月13日的一場特大暴雨，給位福鼎市帶來了巨大的災害。福鼎城區南部出現嚴重內澇，多處出現險情。截止8月14日中午12時，福鼎市因洪災經濟損失達1億元，受災人口達2.6萬；暴雨造成一人死亡，兩人失蹤。過渡語：洪水會給我們帶來危險，給我們的生活帶來巨大的損失，我們應該如何預防呢？如果我們能夠提前知道洪水即將發生，那該多好啊。（設計意圖：通過直觀的視頻，讓學生看到洪水暴發現場，感受洪水的破壞力，引出認識“暴雨預警信號”）二、識 預警信息（預計用時：約10分鐘）出示：暴雨預警信號實物卡片大屏顯示課件中“暴雨預警信號”圖，引導學生觀察圖形、顏色與文字，理解該圖案的含義。課件顯示：臺風藍色預警信號，通過觀察比較，認識預警信號的識別規律：直觀圖案+文字提醒+雙語提示，并用顏色區分等級。遷移這種方法，進一步認識其他的氣象災害預警信號。讓學生看氣象災害預警信號直接讀出來。課件顯示：“大風藍色預警信號”“雷雨大風藍色預警信號”“寒潮藍色預警信號”“暴雪藍色預警信號”“霜凍藍色預警信號”，推測往上三級預警信號。課件顯示：“高溫黃色預警信號”“雷電黃色預警信號”“霾黃色預警信號”，這組最低一級是從黃色開始的。課件顯示： 將“沙塵暴黃色預警信號”“大霧黃色預警信號”“道路結冰黃色預警信號” 遮擋了文字提示，讓學生觀察猜測。小結認識暴雨預警信號的規律，貼上板書條“識 預警信息”，逐一貼上暴雨預警信號實物卡片。播放“暴雨紅色預警”時拉響的防空警報，課件顯示提示語：暴雨紅色預警 防空警報試鳴不必驚慌 注意收聽 仔細辨別鳴6秒 停6秒 反復15遍。（設計意圖：通過觀察暴雨預警信號，發現預警信號識別規律，學會認識暴雨預警信號、臺風預警信號，能辨別它們的等級，認識常見的氣象災害預警信號。通過聽報警聲音，感受特大暴雨來臨時防空警報的震撼預警。）過渡語：認識了暴雨預警信號，請同學想一想，洪水來臨前應該做哪些必要的準備。三、學 避險自救（預計用時：17分鐘）學生思考討論：洪水來臨前應該做哪些必要的準備？指名回答，全班交流。課件顯示：“洪水洪水來臨前應該做的準備”建議過渡語：同學們，面對無情的洪水災害，我們可以做些什么呢？播放視頻3：學習避險自救知識（約1分鐘）學生完成課堂練習紙，教師巡視觀察指導。拍下學生的答題情況，通過學習QQ分享高清原圖片并評講。小結：洪災來臨莫害怕，提前撤離不拖拉。被水圍困別著急，登高求救有辦法。課件顯示：“洪水退去的處理”知識，讓學生閱讀學習。1.不要去受災現場，以免妨礙救援活動或出現危險。2.絕對不能吃洪水里泡過的食物。3.喝水之前，水必須充分沸騰，水杯也要消毒。4.不能使用在水里泡過的電子產品；電子產品在使用前要充分晾干。5.發現有公共設施被損壞時，要及時報告救援人員。用上以上知識，判斷答題卡上第一題的7、8兩題。過渡語：洪水災害來臨時，穿上救生衣，能夠一定層度地保障我們地安全，那該如何穿上救生衣呢？今天的課堂現場，李老師給大家帶來了救生衣。邀請學生上來試穿救生衣，邊提示學生無意識做得動作細節。播放視頻4：消防隊員穿救生衣的視頻。對照學習，指名學生說一說視頻中的穿戴要領。結合剛才試穿同學的無意識做得動作細節，指名學生各講一個穿戴要領。每組一位學生代表，上講臺試穿救生衣，用力吹一吹救生口哨呼救。完成課堂練習卡的第二題有關救生衣的兩道題。（設計意圖：通過現場對救生衣觀察，試穿，視頻學習，對照練習，練習卡鞏固，學習救生衣的正確穿戴。）四、揚 抗洪精神（預計用時：8分鐘）結合大江保衛戰課文，講述1998年長江抗洪搶險“小江珊”的避險自救成功的故事。播放視頻5：一段歌頌長江抗洪搶修的音樂視頻。讓學生感受洪災中人民子弟兵的英勇無畏，學習和弘揚可貴的抗洪精神。結語語：（師生齊誦）洪水無情，人間有愛 眾志成城，萬眾一心布置課后實踐作業：課后與爸爸媽媽合作，參考自己的設計，利用家里的現有材料，嘗試制作一個簡易的“逃生漂浮筏”。附1：板書設計附2：洪水中避險自救課堂學習卡設計板書設計：預防和應對洪水中的自救識 預警信息 （四幅圖板：暴雨藍色、黃色、橙色、紅色預警信號）學 避險自救揚 抗洪精神洪水中避險自救課堂學習卡設計：【課堂學習卡】 五年 班 姓名： 洪水中避險自救一、避險自救的判斷。1.洪水到來時，人員應立即撤離，不要留戀珍貴財物，轉移方向要與洪水方向相反。來不及轉移的人員，要就近迅速到樓房、高地、山坡、大樹等高的地方避險。 （ ）2.如果已被洪水包圍，就要利用通訊、制造煙火、揮動衣物極尋求救援。 （ ）3.如果洪水繼續上漲，暫避的地方難以自保，就要充分利用準備好的漂浮筏逃生。千萬不要游泳逃生，不要攀爬帶電的電線桿、鐵塔，不要爬到泥坯房的屋頂。 （ ）4.如果已經被卷入洪水中，一定盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。（ ）5. 撤離逃生時注意遠離電線桿，發現高壓線塔傾斜或者電線斷頭垂下時，一定要迅速遠避，防止觸電。 （ ）6.發生洪水時家里要關閉電源總開關，關閉廚房燃氣，預防為主，生命至上。 （ ）7. 洪水退去，阿倫回到自己的房間，看到電腦被水泡過，很著急，趕緊打開電腦試試還能不能正常使用。 （ ）8. 一次暴雨后，濤濤家門前的馬路積水了。媽媽不讓濤濤到戶外玩耍，濤濤說：“門前的馬路我最熟悉了，不會有危險的，我喜歡玩踩水，說不定還能撈上幾條魚給您做紅燒呢。” （ ）二、學習救生衣的使用。1.救生衣的顏色一般是： ，用這種顏色是因為 。2.救生衣上哨子的用途是： 。3.我們穿救生衣時應當注意哪些操作確保安全使用？三、合作與實踐：設計制作簡單的“逃生漂浮筏” （課后完成） 現場可選用的制作材料有： 簡單的“逃生漂浮筏”設計（可寫可畫，圖文結合）： 課后與爸爸媽媽合作，參考自己的設計，利用家里的現有材料，嘗試制作一個簡易的“逃生漂浮筏