預防和應對洪水中自救教學設計教學目標：1.認識洪水，了解洪水帶來的危害。2.學會應對洪水災害，增強自救意識，掌握自救的方法。3提高學生面對自然災害來臨時的素質和戰勝自然災害的能力，培養學生在災難面前團結互助的精神，提高自救和他救的能力。教學重點：使學生學會應對洪水災害，掌握自救的方法。教學難點：提高學生自然災害來臨時的素質和戰勝自然災害的能力。教學準備：搜集有關洪水的圖片、音頻等資料、制作教學課件教學課時：第一課時教學過程：一、談話導入課題。（認識洪水）同學們，現在是什么季節？夏季。夏季天氣漸漸變熱了，雨季也即將到來。伴隨著雨水的來臨，我們的莊稼和水果會長的越來越好，但如果降雨量太大，會出現什么情況呢？對了，會造成泥石流、滑坡、洪水等自然災害。這些自然災害，對我們的危害都特別大！所以，今天這節課，就讓我們一起學習其中的類預防和應對洪水中自救。二、交流學習（先學生交流，然后教師總結，講解知識點）師：同學們，你見過洪水嗎？你在哪里見到的，洪水給了你怎樣的感受？生：電視或其他渠道聽聞。洪水很兇猛、很殘忍等。師：接下來，請大家一起看看老師收集的洪水視頻（播放洪水視頻）。看了這個視頻，同學們，有什么樣的感受？想一想，洪水為什么會給你這樣的感受，洪水有哪些危害？洪水的危害：農田受淹，村莊被毀，房屋倒塌，財產受損，甚至造成人員傷亡等。師：肆虐的洪水會沖毀我們美麗的家園，是一個可怕的噩夢。雖然我們無法阻止它的發生，但我們可以認識它發生的規律，掌握一些救生知識，盡可能地減少洪水災害造成的損失。接下來，就讓我們一起學習應對洪水的措施。（一）洪水來臨前該怎么辦1、根據當地電視、廣播等媒體提供的洪水信息，結合自己所處的位置和條件，冷靜地選擇最佳路線撤離，避免出現“人未走水先到”的被動局面。（最佳路線：地勢高，交通方便）2、 備足食物，準備足夠的飲用水和日用品（手電筒等）。洪水不可以食用！3、帶好通訊設備（手機、電話手表等）。（二）遭遇洪水該如何自救師：如果洪水突如其來，那面對洪水，我們該如何自救呢。（小組討論）1、 洪水到來時，首先要往地勢高、交通方便的地方跑，如地勢較高的山頂、公園、牢固的高層建筑等。2、盡量避免接觸洪水，洪水流速很快，沖擊力很大。注意：即使會游泳，也要盡量避免下水，以防碰到暗流或漩渦。不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔，防止直接觸電。3、如果已被洪水包圍，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。（固定的：樹木、水泥柱等；能漂浮的：木頭、桌椅、門板、輪胎、大型泡沫板等。）4、如果可以，要設法盡快與當地政府防汛部門取得聯系，報告自己的方位和險情，積極尋求救援。了解呼救的方法：SOS標識、利用鮮艷醒目的顏色呼救、撥打119、110等。（三）洪水過后防疾病師：洪水來臨時，有各種危險。那么洪水過后，我們要注意什么呢？（出示洪水后環境惡劣的圖片，小組討論洪水后要注意什么）1、所有的水飲用前，要徹底煮沸。2、洪水里浸泡過的食物，絕對不能吃。3、洪水退后，給房子和所有被浸泡過的物品進行徹底消毒。師：同學們，洪水過后，由于腐爛物和水污染很容易暴發疾病，因此要格外注意衛生。三、課堂活動：（一）課堂交流師：同學們，今天我們學習了預防和應對洪水中自救的知識。通過這節課的學習，你有什么收獲呢？生：交流師：通過這節課的活動，老師發現同學們掌握的知識，真不少，接下來，老師想考考大家。（二）洪水知識競賽（判斷對錯）1、洪水來臨時，我們應該不聽家長或學校的組織、安排，獨自逃離（）2、洪水來臨時，我們應該立即跳入洪水中，游到安全的地方（）3、洪水來臨時，我們可以爬到帶電的電線桿上躲避洪水（）4、手機、哨子、顏色鮮明的衣服等都可以當做求救的工具。（）5、如果被卷入洪水中，我們應該盡可能地抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生（）6、洪水浸泡過的食品可以食用。（）四、作業布置結合本節課學到的知識，小組合作寫一首預防和應對洪水中自救的兒歌，把預防洪水的知識傳遞給更多的親人朋友。洪水洪水低處流，來臨之前高處走，緊緊抓住牢固物，千萬千萬別松手。預防和應對洪水中自救五、板書設計來臨前 準備來臨后 防疫來臨時 應對六、課堂小結同學們，自然災害是無可避免的。但是我們認識它，了解它，掌握自救知識，就可以保護好自身安全，減少不必要的損失。愿同學們在今后的學習生活中，平安健康，快樂成長！5