紙的發明教學設計教學內容：人教版小學語文三年級下冊第三組第10課紙的發明。 教學目標： 【知識與技能目標】：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能篩選重要信息，知道蔡倫是如何改進造紙術的。 【過程與方法目標】；引導學生在熟讀的基礎上，概述不同書寫材料出現的時間及特點。體會文章的寫作順序和首尾呼應的寫作手法。 【情感態度價值觀目標】：使學生既了解中華傳統文化的博大精深，又激發起強烈的民族自豪感。 教學重點：概述不同書寫材料出現的時間及特點。教學難點：體會文章的寫作順序和首尾呼應的寫作手法。教學過程：1、 復習導入 直入主題1、 回顧中國四大發明，板書課題，齊讀。2、復習詞語，說說通過上節課的學習你的了解了哪些知識？二、合作學習 深入探究1、小組內自主交流，提出有價值的問題2、小組匯報分享提出的問題并解答。預設問題一：古代在沒有發明紙以前，人們是怎樣記錄文字的？（指導朗讀）預設問題二：最早的紙出現在什么時候，是用什么造的，有什么特點？（這個預設問題三：蔡倫是怎樣改進造紙術的？（重點分析“改進”）（找動作詞，品讀感悟）預設問題四：結合課文中的相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術能傳承下來了？（指導朗讀）三、鞏固拓展 深化內涵1、請打開語文書38頁，完成表格。（學生自己填寫表格）2、教師巡視，展示填寫的內容。（大屏幕出示答案） 3、紙終于誕生了，那為什么說“造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一呢？”（出示第一段和第四段的課件）（寫作手法、指導朗讀）4、 拓展運用 讀寫訓練1、同學們，隨著人類造紙技術的不斷改進，紙的家族也在不斷擴大，那你在生活中還見過哪些紙呢？（生答）讓我們一起來瞧一瞧吧！（課件資料袋紙的家族）2、孩子們，雖然現在可以利用廢紙回收造紙，但造紙技術已經嚴重破壞了樹木，破壞了我們生存的環境，請你拿出手中的筆，在彩紙上寫一段讓大家節約用紙的宣傳語吧！（學生寫環保標語） 3、是呀，每一張紙都來之不易，我們要好好地珍惜，不能浪費。老師相信在科技日益發展的今天，你們一定會造出更環保的紙！五、總結全文 升華情感同學們，造紙術為我們的生活以及社會的發展帶來了如此大的進步，加快了人類文明的進步。作為少年兒童你們應該為祖國悠久燦爛的歷史而感到驕傲、自豪。張老師希望你們努力學好科學文化知識，將來為人類社會的進步做出更大的貢獻。最后我向大家推薦奇妙的造紙術和中國四大發明兩本書，去了解偉大的中國發明，去感受中國力量。六：板書設計10、紙的發明改進 傳承蔡倫 造紙術 偉大貢獻