公交車突發傷害事件的自護教學設計【選題背景】通過前期的學習，學生已經認識到突發事件對人們造成的巨大傷害，但生活中，會有各種各樣意外的事情發生，面對各種危險，要沉著冷靜，科學應對，這就要求我們大家要學會自護自救的方法。我們國家每年因為意外事件的發生，導致死亡傷殘的例子舉不勝數。本主題活動的開展，主要是強調學生的自我保護意識，盡量降低安全事故的發生。【學情分析】本主題面對是四年級的學生，這個年齡段的學生，已經具備了一些安全常識和經歷突發事件的經驗，對突發事件及應對方法有一定的了解，但由于生理、心理都不夠成熟，安全意識和自我保護能力較薄弱，面對突發事件時的應變能力也尚不成熟。因此，對學生進行相應的安全教育是十分必要的。通過本課學習讓學生了解面對突發事件要不慌張，知道如何自救自護。培養生養成關注安全、熟知安全自救自護知識的良好習慣。【教學目標】1、使學生掌握公交車突發傷害事件時的自救自護知識。2、培養學生面對突發事件的自救自護能力。3、增強安全意識，面對突發事件時有逃生第一，冷靜從容，必生必勝的意識。【教學重難點】掌握公交車發生突發傷害事件的自救自護方法。【教學準備】PPT、公交車內部結構圖、彩筆、突發事件圖片、安全錘、車門應急閥、天窗的使用方法圖、視頻、背景音樂。【教學過程】一、導入新課1、拼圖小游戲。（1）同學們，上課前，我們來玩個拼圖小游戲。四人一組，把每組桌子上任意剪裁好的四塊碎片拼成一幅圖，看哪一組先完成。（2）都完成了嗎？請你仔細看看圖上是什么內容？2、全班匯報。誰來說說圖片上發生了什么事？（水災、火災、交通事故、劫持）3、 同學們，這些突發事件，一旦發生，會給我們造成巨大的傷害，甚至危及到我們的生命（播放幻燈片）。只有掌握一些自救自護的知識，才能更好的保護我們。4、 課前賴老師做了問卷調查，結果顯示大多數孩子都想學習突發火災的自護知識，那么今天我們就共同學習：公交車突發火災事件的自護。二、認識車廂逃生路線及工具1、講一講。1）師：發現公交車起火，第一反應應該怎么做？老實告訴你，首先應該判斷形勢。2）師：如果火勢不大怎么辦？有明火，但是火焰高度沒有達到A4紙的大小，火勢可控，用車上滅火器滅火。師：對，可以借助滅火器，一般在下車門附近和司機座位附近，重量大，我們使用很費力，可以尋求司機叔叔或者大人的幫助3） 師：如果火勢很大，明火高，有濃煙，怎么辦？迅速撤離。2、找一找。1）一旦發生火災，你能從公交車上找到幾條逃生通道？四人小組合作，交流討論，在圖上畫一畫，然后“飛遞”發送給老師。2）匯報后，再讓學生們為這三條通道排序。強化逃生通道首選車門、其次車窗、最后天窗。3）教師小結（板書：逃生路線：車門、車窗、車頂）3、學一學。1）提出問題。一旦發生火災時，車上的這些物品能幫到你，你選擇什么，為什么？指名回答。2）四人小組合作學習：領取任務單（車載應急開關的使用方法、放氣閥的使用方法、打開天窗的方法、安全錘的使用方法）；組內交流用自己的語言介紹使用方法。3）請學生用自己的語言分別介紹使用方法，其他同學隨時可以提問和補充。（注重每一種工具在使用時的重點：車門應急閥，注意箭頭指示的方向；安全錘，敲擊的點是窗戶的四周。）4）觀看自護工具正確使用的視頻。5）教師總結：逃生工具的正確使用十分重要，關鍵時刻可以很好的幫助我們（板書：逃生工具）。三、“實戰”演習1、（使用計時器倒計時）當公交車突然起火你會怎么辦？限時1分鐘，小組討論寫出自護方法。1）小組討論2）飛遞上傳3）全班匯報2、模擬場景逃生演練。指名小組，看到煙霧漫起，就開始逃生到達指定的區域。3、交流、探討各組自護方法的利與弊。小反思：你從中得到了什么啟示？他們有什么做的好的地方，還需要提醒的地方？毛巾捂住口鼻（沒有毛巾用水打濕衣服）低身前進身上起火逃離后就地打滾撲滅不貪戀財務聽從指揮，不推拉擁擠，有序撤離。冷靜、從容。（板書：撤離冷靜有序）4、再次模擬逃生。5、專業消防員點評、講解專業的做法。4、 身體力行小組合作制作公交車突發火災自護手冊1、每組8張圖片，并配有簡單的文字。2、按一定順序排好卡片，然后把每張卡片上的文字補充完整。同時，要在最后一張笑臉的卡片上，寫上你們組的祝福語。3、領取封皮和豎夾，自己動手，裝訂成冊。4、展示作品。（最后一幅圖：溫馨的祝福，要讓每一組都讀一讀自己的話，升華情感，珍愛生命）五、教師總結1、師：自護知識心中記，安全生活伴我行。2、贈送小禮物。【板書設計】公交車突發傷害事件的自護安全 生活伴我行逃生通道車門 車窗 車頂 自護工具沉著冷靜