教師姓名單 位教學(xué)科目安全教育課 題當(dāng)公交車突發(fā)傷害事件的自護(hù)方法教學(xué)對(duì)象四年級(jí)一班教學(xué)內(nèi)容分析生活中會(huì)有各種各樣樣的意外發(fā)生，特別是公交車是我們出行必不可少的交通工具，會(huì)有各種各樣的意外發(fā)生，面對(duì)各種危險(xiǎn)要沉著冷靜，科學(xué)應(yīng)對(duì)，這就要求我們大家要學(xué)會(huì)自護(hù)自救的方法。本節(jié)安全教育課，主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，通過文明安全乘車盡量降低安全事故的發(fā)生。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解公交車上的逃生通道和基礎(chǔ)安全設(shè)施的位置以及使用方法。2.學(xué)習(xí)在公交車發(fā)生碰撞時(shí)正確的坐姿和簡(jiǎn)單意外傷害的急救方法。過程與方法學(xué)會(huì)運(yùn)用公交車發(fā)生意外傷害時(shí)的自護(hù)自救方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，養(yǎng)成文明乘坐公交車的習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)安全教育課面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備一些安全常識(shí)，對(duì)公交車意外傷害事故有一定的了解，但是對(duì)于突發(fā)意外傷害事件時(shí)的生理和心理還不成熟，安全意識(shí)和自我保護(hù)能力比較薄弱，應(yīng)變能力還不成熟。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是十分有必要的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解面對(duì)突發(fā)事件不要慌張，知道如何自救自護(hù)，樹立自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)策略1. 影像資料輔助教學(xué)，學(xué)生認(rèn)真觀看，分析討論；2. 以學(xué)生為主體，探究式學(xué)習(xí)和問題互動(dòng)解決為指導(dǎo)；3. 個(gè)人思考和小組合作相結(jié)合；4. 學(xué)習(xí)、練習(xí)、操作相結(jié)合，使學(xué)生熟練掌握；5. 小組合作表演情景劇，使學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通。教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備主要通過把典型案例、視頻、圖片做成課件在多媒體上展示，也用滅火器進(jìn)行實(shí)物展示介紹。導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、 問題導(dǎo)入1. 出示公交車圖片，這是什么？2. 公交車是我們出行必不可少的交通工具，你覺得乘坐公交車出行安全嗎？3. 通常情況下，乘坐公交車是既安全又環(huán)保的出行方式，但是也會(huì)有意外傷害事件的發(fā)生，那我們今天來(lái)學(xué)習(xí)“當(dāng)公交車突發(fā)傷害事件的自護(hù)方法”。2、 新課探究（一）思考乘坐公交車會(huì)有哪些突發(fā)傷害事件？課件出示：車輛火災(zāi)、交通事故、意外墜江、他人襲擊和打架、擁擠踩踏。師：我們主要來(lái)探究常見的火災(zāi)和交通事故。（二）車輛火災(zāi)時(shí)的自護(hù)自救方法。1. 觀看視頻2. 找一找圖片中的逃生通道?板書：前后門、窗戶、天窗3. 介紹車上基礎(chǔ)的應(yīng)急設(shè)施。（1） 車載滅火器判斷形勢(shì)：火勢(shì)可控，用車上滅火器滅火。火勢(shì)不可控，想辦法逃生。注意點(diǎn)：車上滅火器為干粉滅火器，不要對(duì)著人噴。滅火器的放置位置，一般在車門附近和司機(jī)座位附近 。實(shí)物介紹滅火器的組成及使用方法。（2） 應(yīng)急開關(guān)師：通過觀看視頻，你知道應(yīng)急開關(guān)都在哪嗎？師：我們來(lái)看這是應(yīng)急開關(guān)的放大圖，我們來(lái)一起打開它，按壓打開開關(guān)蓋，按照指針方向轉(zhuǎn)動(dòng)按鈕，手動(dòng)推開車門。（3） 安全錘師：當(dāng)車門損壞，無(wú)法打開時(shí)，我們可以從窗戶逃走，可以使用什么鑿碎玻璃？它在什么位置？出示安全錘有圖片師：講解正確使用安全錘。沒有安全錘怎么辦？4. 出示圖片，小組合作，找一找圖中基礎(chǔ)的安全裝置。5. 逃生四通道填空。利用滅火器滅火利用應(yīng)急開關(guān)開門利用安全錘鑿玻璃利用車頂天窗逃走6. 師：你還記得視頻中寫逃生注意點(diǎn)嗎？切記喊叫低姿行進(jìn)遮住口鼻短暫屏氣迅速逃離衣燃勿奔（3） 交通事故時(shí)的自護(hù)自救方法。1.撞車時(shí)的正確姿勢(shì)（1）當(dāng)車輛發(fā)生碰撞時(shí)如果站著，應(yīng)該抓緊扶手，雙腳一前一后站穩(wěn)。（2）如果坐著應(yīng)立刻低頭雙手緊握扶手，兩腳一前一后用力向前蹬，這樣，撞擊力消耗，緩沖身體前沖的速度，從而減輕受害的程度。（教師示范）（3）同時(shí)保護(hù)頭面部，切忌喊叫，應(yīng)該緊閉嘴唇，咬緊牙齒。（4）若遇翻車或墜車時(shí)，應(yīng)迅速蹲下身體，緊緊抓住前排座位的椅腳，身體盡量固定在兩排座位之間，隨車翻轉(zhuǎn)。2.觀看視頻，學(xué)習(xí)受傷時(shí)，如何處理？三、文明安全乘車師：有一些意外傷害是無(wú)法避免的，但是我們可以通過文明安全乘車來(lái)降低安全事故的發(fā)生。例如不該帶的東西不能帶上車，有哪些東西呢？出示安全文明乘車兒歌。3、 課堂總結(jié)。4、 演一演“著火啦”和“自救啦”，分小組表演情景劇。5、 作業(yè)1.下次坐公交車時(shí)，觀察逃生通道和安全裝置的位置，并回憶如何使用。2.在家練習(xí)撞車時(shí)的正確坐姿。學(xué)生回答：公交車指明回答：學(xué)生1：安全，既安全又環(huán)保。學(xué)生2：安全，公交車行駛的慢。學(xué)生3：安全，司機(jī)有經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生4：不安全，不好的天氣會(huì)發(fā)生交通事故。學(xué)生5：不安全，司機(jī)狀態(tài)不好，會(huì)有車禍。齊讀課題指名回答：學(xué)生1：墜江學(xué)生2：著火學(xué)生3：交通事故學(xué)生4：搶劫觀看視頻小組討論，指名回答。認(rèn)真觀看實(shí)物，和老師一起模擬滅火器的使用。學(xué)生回答：司機(jī)附近，車門頂，車門外。學(xué)生和老師一起動(dòng)手模擬打開應(yīng)急開關(guān)，重復(fù)做兩遍。學(xué)生回答:安全錘，在窗戶之間。和老師手動(dòng)模擬正確使用安全錘，鑿玻璃的四個(gè)角。學(xué)生回答：使用硬物，例如滅火器、高跟鞋等。小組討論交流。指名到講臺(tái)，在電子白板中畫出。找同學(xué)回憶觀看時(shí)的逃生注意點(diǎn)，指名回答。齊讀觀看視頻，模仿動(dòng)作。模仿老師的示范動(dòng)作。認(rèn)真觀看視頻。學(xué)生回答汽油、打火機(jī)、酒精等易燃易爆危險(xiǎn)品。分小組齊讀安全文明乘車兒歌。小組討論，找兩組同學(xué)表演。問題導(dǎo)入，引發(fā)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。齊讀課題，使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。認(rèn)識(shí)到提高自我保護(hù)能力的重要性。觀看視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)物展示，使學(xué)生更深刻，清晰的了解滅火器的構(gòu)成和使用方法。模擬操作，加深印象。模擬安全錘的使用，加深印象，規(guī)范動(dòng)作。小組合作探究，體現(xiàn)學(xué)生主體性。利用多媒體，激發(fā)興趣。短語(yǔ)利于記憶，多讀加深印象。老師的示范和學(xué)生的模仿都起到規(guī)范動(dòng)作，加深印象的作用。認(rèn)識(shí)文明安全乘車的重要性。兒歌朗朗上口，利于記憶。培養(yǎng)合作探究的能力，提高意外傷害事件的自護(hù)自救能力。教學(xué)流程圖當(dāng)公交車突發(fā)傷害事件的自護(hù)方法逃生通道：前后門 窗戶 天窗逃生裝置：滅火器 應(yīng)急開關(guān) 安全錘報(bào)警電話：110 119 120教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，以問題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生們的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在課堂中通過視頻的學(xué)習(xí)使學(xué)生們對(duì)正確的自救方法有了一定的了解，再加上老師的引導(dǎo)和動(dòng)作模擬，加深印象，讓學(xué)生走進(jìn)課堂，成為課堂的主人，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在模擬操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正能夠掌握突發(fā)事件時(shí)的自護(hù)自救方法。課后反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多，時(shí)間比較緊張，對(duì)于正確的自護(hù)自救方法讓學(xué)生們練習(xí)記憶的次數(shù)較少，小組討論給同學(xué)們留的時(shí)間也比較少，應(yīng)該合理安排時(shí)間，提高課堂效率。在課堂總結(jié)的時(shí)候，應(yīng)該讓同學(xué)們自己先總結(jié)一下本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，交流匯報(bào)，最后老師在總結(jié)