第2課 可愛的鼠標 教學設(shè)計1教學目標 1、知識與技能(1)了解鼠標的外形結(jié)構(gòu)。(2)學會正確握持鼠標。(3)掌握鼠標的指向、單擊、拖動、雙擊、右擊、滑輪六種操作方法,并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。2、過程與方法在教師的幫助下,結(jié)合學生自主思考,引導學生主動學習,通過學生個體的自主探究和相互間的交流討論來提高主體的自主學習能力,并通過任務(wù)的完成提高學生對知識技能的掌握程度。3、情感態(tài)度與價值觀(1)通過同學之間的相互討論、互相幫助完成任務(wù),提升學生合作探究、解決問題的能力。(2)利用完成任務(wù)帶給學生的成就感,培養(yǎng)學生學習動機,激發(fā)學習興趣。2學情分析 本節(jié)課的教學對象是小學三年級學生。他們對電腦僅僅有一種模糊的認識,有的甚至是剛剛接觸電腦,動手能力不夠強。通過之前的學習已經(jīng)了解了電腦的各個組成部件,以及正確的開機、關(guān)機的方法,但對于鼠標的使用上不能明確幾種操作方法的目的,且握持鼠標姿勢不正確。3重點難點 教學重點:1.熟練掌握鼠標的正確握持方法。2.學會鼠標的指向、單擊、拖動、雙擊、右擊、滑輪六種操作方法,并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。教學難點:學會雙擊和拖動的操作方法。4教學過程 活動1【導入】可愛的“小老鼠” (一)上節(jié)課內(nèi)容回顧師:同學們還記得我們上節(jié)課學到了什么嗎?生:計算機的組成師:那同學們還記得計算機有哪幾部分組成嗎?生:主機、顯示器、鼠標、鍵盤、耳機師:沒錯,今天我們就來一起學習鼠標的操作。(二)新課導入師:在上新課之前,老師想先請你們才一個謎語:兩撇小胡子,尖嘴尖牙齒,賊頭又賊腦,喜歡偷油吃同學們,謎底是什么呢?生:老鼠師:那么我們面前的計算機哪部分長得像老鼠啊?生:鼠標師:是的,鼠標外形像一個老鼠,后面還有一個細細的尾巴,所以我們形象地把它稱之為鼠標。那你們知道鼠標有什么作用嗎?生:可以玩游戲、瀏覽文件師:對,鼠標的作用可大了,我們操作計算機全靠它呢!它可以操作電腦,指揮計算機工作?；顒?【講授】1、鼠標的結(jié)構(gòu) 師:首先請同學們觀察你桌面的“小老鼠”,然后和同學老師說說,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:線,一個左鍵一個右鍵,一個滑輪師:同學們觀察得都很仔細。通過觀察我們知道鼠標有一條線,有兩個按鍵,還有有一個滑輪。在鼠標左側(cè)的是左鍵,在鼠標右側(cè)的是右鍵,中間的像輪子一樣的按鍵,我們把它叫做滾輪,也叫作滾動鍵。那么鼠標怎樣使用呢?如何才能讓“小老鼠”聽你的話呢?說說你是怎樣握住“小老鼠”的?活動3【講授】2、手握鼠標的正確方法 師:把右手食指、中指分別輕輕放在左鍵和右鍵上;大拇指放在鼠標左側(cè),無名指小指在右側(cè);鼠標的后半部分恰好在掌下。需要注意的是,手握鼠標不要太緊,像把手放在自己的膝蓋上。邊上的同學,互相檢查一下,看一看,做的對不對。好,現(xiàn)在我們輕輕移動一下鼠標,看看你又發(fā)現(xiàn)了什么?生:師:我們可以看到電腦桌面上有一個白色小箭頭,鼠標移動它也跟著移動。大家知道它是誰嗎?生:師:對,這個小箭頭就是鼠標光標,它會跟著鼠標一起移動。在鼠標墊上移動鼠標,顯示屏上的光標也在移動,這樣我們就可以通過鼠標來控制顯示屏上光標的位置。如果光標滑出顯示屏外,沒有關(guān)系,移回來就行了?；顒?【講授】3、鼠標的基本操作 師:鼠標的基本操作包括:指向、單擊、雙擊、拖動、右擊、滑輪。下面我們一樣一樣的來了解(1)鼠標的指向(板書指向)師:把鼠標移動到某一對象上,以鼠標指針的尖端指向該對象,這叫做指向,用于激活對象或顯示工具與圖標的提示信息。比如老師把鼠標指向圖標,就會出現(xiàn)所指圖標的名字。(2)鼠標的單擊(板書單擊)師:這一次,我們只要食指“當” 按左鍵一次,并釋放左鍵,就是單擊。常用來選取某個對象、選取某個選項、按下某個按鈕或打開菜單。(3)鼠標的雙擊(板書雙擊)師:鼠標的雙擊和單擊很像,握住鼠標,食指快速又有節(jié)奏的“當當”兩下,然后再釋放左鍵,就是鼠標的雙擊,它的作用通常是啟動程序、打開窗口。(4)鼠標的拖動(板書拖動)師:當光標指向某一對象,按下左鍵不松開,通過移動鼠標把對象移到預定位置,再松開左鍵,你就學會了拖動操作。它主要用于移動對象或選取數(shù)據(jù)等。(5)鼠標的右擊(板書右擊)師:這次我們用中指“當”一下,按右鍵一下并馬上釋放,就是右擊。這時系統(tǒng)將打開或彈出對象的快捷菜單。(6)鼠標的滑輪(板書滑輪)師:當你用食指輕輕上下滾動鼠標的滾動建,你就學會了滑輪操作,可以控制窗口頁面的上下滾動?；顒?【練習】任務(wù)布置 師:在剛才的課程中,我們一起學習了鼠標的基本操作,包括:指向、單擊、雙擊、拖動、右擊、滑輪。還記得這些操作各自都是什么用處嗎?接下來請大家回想剛剛老師講的內(nèi)容,完成以下任務(wù):1、移動電腦桌面上的圖標,按你喜歡的順序給它們排排座位。2、打開“我的電腦”圖標,看看里面有什么,再關(guān)閉窗口。3、思考如何調(diào)整任務(wù)欄最右邊的時間與日期,并動手把它調(diào)整為2015年10月1日。同學們可以自主完成,也可以相互之間討論完成?；顒?【測試】課堂小結(jié) 師:今天的內(nèi)容同學們都學會了嗎?那老師請一位同學來和大家分享以下今天他都學會了什么呢?(指名回答)生:今天,我認識了鼠標,有左鍵、右鍵和滾動鍵(滾輪)。知道了鼠標的正確握法,還學習了鼠標的幾種基本操作:指向、單擊、雙擊、右擊、拖動和滾輪的使用。師:嗯,看來大家這節(jié)課都上的非常認真,同學們說的也很全面。其實計算機的操作還遠遠不止鼠標一個方面,以后我們還要一起接下去學習。今天的課就上到這里,下課