青春的心弦教學(xué)設(shè)計(jì)1、 學(xué)教依據(jù)1. 課標(biāo)解讀中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)：責(zé)任擔(dān)當(dāng)，健康生活。課標(biāo)：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼、正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往和友誼，把握原則和尺度。了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。我的思考：參考思品的相關(guān)課標(biāo)，結(jié)合本課的核心素養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健康生活，我認(rèn)為本課旨在讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往和友誼，從而培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任，能夠自尊自律，調(diào)控好自己的青春期的情緒，把握異性同學(xué)間交往的原則和尺度，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。2.教材分析教材內(nèi)容和地位：青春的心弦是人教版七下道德與法治第一單元第二課。本課區(qū)別于傳統(tǒng)青春期教育，它淡化過(guò)去強(qiáng)調(diào)青春期的閉鎖、逆反等負(fù)面心理反應(yīng)，更關(guān)注步入青春期的正面經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)各種活動(dòng)、體驗(yàn)獲得正面情感經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)將青春活力導(dǎo)向生活中的正能量，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)間的交往和友誼。本單元是七下起始單元，奠定七下青春生命教育的底色。本課在承接第一課從身體上看待青春成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，旨在幫助學(xué)生從心理上關(guān)注青春的變化，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，體會(huì)青春期的美好。同時(shí)也是對(duì)人際交往的延續(xù)。我的處理：教材是我們組織教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。我選擇將青春的心弦的兩框內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，基于學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)學(xué)教活動(dòng)，以達(dá)到正確認(rèn)識(shí)對(duì)待性別差異，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性朋友交往，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)的目的。3.學(xué)情分析依據(jù)對(duì)相關(guān)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，我確定了以下的學(xué)情分析：隨著青春期的到來(lái)，受自身的封閉、羞怯、逆反等心理的影響，不能正確處理與異性同學(xué)之間的關(guān)系，從而影響學(xué)習(xí)效果和健康心理的發(fā)展。他們開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生興趣，開(kāi)始關(guān)注異性，卻往往表現(xiàn)出對(duì)異性的故意疏遠(yuǎn)或排斥等情緒。因此引導(dǎo)學(xué)生正確處理異性同學(xué)間的交往和友誼，形成正確的愛(ài)情觀。七年級(jí)學(xué)生對(duì)人際交往規(guī)則有了一定的認(rèn)識(shí)，但到了青春期，他們對(duì)什么是正確的愛(ài)情以及愛(ài)情所包含的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)一無(wú)所知或知之甚少，在此幫助他們建立積極向上、健康發(fā)展的異性友誼，對(duì)促進(jìn)他們的成長(zhǎng)具有重要意義。2、 學(xué)教目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)和核心素養(yǎng)的解讀，以及教材和學(xué)情的分析，我確定了以下學(xué)教目標(biāo)：了解男生女生的性別差異和性別優(yōu)勢(shì)，知道對(duì)異性的欣賞和向往不是真正的愛(ài)情。掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼。正確對(duì)待性別差異，形成正確的愛(ài)情觀，體會(huì)青春期的美好。這三個(gè)目標(biāo)層層遞進(jìn)，從知到行，以達(dá)成知行合一。三、學(xué)教重難點(diǎn)依據(jù)課標(biāo)、學(xué)情、核心素養(yǎng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，我確定了以下學(xué)教重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握與異性交往的原則和尺度難點(diǎn)：形成正確的愛(ài)情觀，體會(huì)青春期的美好4、 學(xué)教方法學(xué)教方法之學(xué)：情景演繹法、自主探究法、合作交流法學(xué)教方法之教：情景教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、引探式討論法學(xué)教手段：ppt，輔助視頻等現(xiàn)代信息技術(shù)5、 課前準(zhǔn)備：課前學(xué)情準(zhǔn)備（發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷），課前教具準(zhǔn)備（電腦、手機(jī)）等。六、學(xué)教過(guò)程學(xué)教內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入做小游戲，談?wù)勛约旱母惺?。展示小游戲活?dòng)指令。通過(guò)小游戲的方式，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)男女生的不同，引出課題，也為活動(dòng)一做鋪墊。活動(dòng)一：我們有不同1. 說(shuō)說(shuō)男女生各自的特點(diǎn)。（男女生分別講對(duì)方的特點(diǎn)）展示青春期男女生在生理、心理等方面的特點(diǎn)。播放相關(guān)的視頻。通過(guò)“我們有不同”的活動(dòng)，一方面讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)男女生有不同，同時(shí)讓對(duì)方來(lái)說(shuō)各自的特點(diǎn)，在這過(guò)程讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的看待異性，學(xué)會(huì)欣賞異性，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。為下一環(huán)節(jié)男女生交往的意義奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)二：我們需交往1.說(shuō)說(shuō)男女生交往的意義2.通過(guò)情景分析展示男女生應(yīng)該如何怎樣進(jìn)行正確、健康的交往？（其中情景三結(jié)合相關(guān)的提示分析接受或不接受的后果）1. 結(jié)合男女生各自的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)男女生交往的意義。2.分析情境中出現(xiàn)的問(wèn)題，小組合作討論是否接受異性同學(xué)的表白。3.學(xué)生指出接受或不接受異性同學(xué)表白會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果。以此認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)間朦朧感情，把握好原則和尺度的重要性。1. 通過(guò)“我們需交往”，以學(xué)生生活的經(jīng)歷代入，容易引起學(xué)生的共鳴。讓學(xué)生明確異性同學(xué)間正常交往的意義。2. 以一則故事的發(fā)展作為線索，分析其中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，讓學(xué)生明白異性同學(xué)間產(chǎn)生愛(ài)慕的情感是正常的。以故事的發(fā)展為線索，在這過(guò)程中進(jìn)行不同的場(chǎng)景分析，能極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，能提高學(xué)生的參與度，符合七年級(jí)活潑好動(dòng)的學(xué)情；在第三個(gè)場(chǎng)景中，讓學(xué)生小組合作討論接受或不接受異性同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果。以此認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)間朦朧感情，把握好原則和尺度的重要，從而突破本課的重難點(diǎn)?；顒?dòng)三：我們共成長(zhǎng)寫(xiě)下對(duì)自己青春期的寄語(yǔ)并進(jìn)行展示。展示老師對(duì)學(xué)生青春期的寄語(yǔ)：孩子，我想對(duì)你說(shuō)。請(qǐng)大家寫(xiě)下對(duì)自己青春的暢想和寄語(yǔ)，并請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示。展示老師對(duì)學(xué)生的青春寄語(yǔ)，讓學(xué)生明確花開(kāi)應(yīng)有時(shí)。通自身青春的暢想，真正體會(huì)到青春期的美好，正確處理青春期和異性同學(xué)的關(guān)系和交往，真正體現(xiàn)初中學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，健康成長(zhǎng)。情感升華感悟、升華掌握與異性交往的尺度和原則，明白花開(kāi)應(yīng)有時(shí)，形成正確的愛(ài)情觀，真正做到內(nèi)化于心，外化于行。7、 【板書(shū)設(shè)計(jì)】我們有差異我們需交往我們共成長(zhǎng)女生男生